小學音樂課堂合唱教學策略的實施

楊嘉奕

摘 ?要：當前素質教育改革強調教師在課堂教學中要專注于學生能力的全面發展，音樂學科作為陶冶學生情操的美育學科，對學生審美力、人格塑造和思維能力培育方面有重要優勢，也能促使學生綜合素養提升。在小學音樂課堂教學中，教師借助合唱的形式能夠培育學生的樂感，激發全體學生積極參與到音樂歌唱活動中，加深學生的音樂感知力和理解力，促使他們真正感受到音樂魅力，激發學生音樂潛能，有效提升合唱教學的質量。

關鍵詞：小學音樂課堂;合唱教學;教學對策

音樂不僅能夠給聽眾帶來非凡的聽覺感受，也能夠有效陶冶學生情操，強化學生心靈溝通交流，教師在課堂教學過程中重視合唱這一教學形式，基于生本教育理念從不同方面考慮學生音樂合唱訓練的規律特點，結合現代教育理念從不同方面對音樂課堂合唱教學進行創新優化，讓學生在協作演唱中感受樂曲的情感音韻，讓學生在合唱訓練中感受到音樂魅力，有效提升學生的音樂素養水平，實現課堂合唱教學效率的有效提升。

一、引領學生聆聽奠定合唱基礎

認真聆聽音樂能夠培育學生樂感，教師在教學過程中引領學生養成認真聆聽樂曲的良好習慣能夠讓他們從中把握內涵情感，在聆聽過程中學生能夠反復感受其中內涵的思想情感，在提升學生音樂感知鑒賞力后，在后續的合唱中就能夠融入自己對音樂的情感進行個性化演繹。以《草原上》這首歌為例，教師先采用多媒體課件生動、形象的優勢給學生呈現草原上的美麗風光，同時輔助于背景音樂讓學生在視聽感官中獲得體驗，激發他們賞析這首歌曲的興趣后教師給學生講解相應的音樂歌曲，而后播放歌曲讓學生反復聆聽體悟其中內涵的情感，然后教師在引領學生合唱的過程中可以將自己的情感融入到其中進行演繹。學生合唱過程中，教師作為引導者也要注意他們合唱中存在的不足，針對性地加以指正。通過融入聆聽的合唱指導方式讓學生對作品能夠進行更好的感知和領悟，提升學生合唱水平。

二、傳授學生技法引領合唱訓練

演唱技巧方法的應用對合唱水平影響深遠，教師在教學過程中要能夠傳授一些必要的演唱技巧和方法給學生，通過一些呼吸或發聲技巧的專項訓練讓學生掌握關鍵演唱技法，這樣就能夠使得合唱作品呈現出更好的水平。在實際教學過程中，教師可以結合學生的實際情況制定訓練計劃，如教給學生一定的氣息控制技巧，讓學生在吸氣和呼氣的練習中學會如何控制氣息等，在一些呼吸和發聲要領的培訓中讓學生的演唱技法得以提升。如教師在教學《搖船調》一課時，就可以在課堂中指導學生正確的合唱姿勢和發音，在問答形式的歌曲演唱學習過程中教師給學生講解其中一字多音和附點切分節奏這兩個重難點知識，學生在學習演唱活動中掌握演唱技法，在牢固的歌唱基礎上教師指導學生有序開展合唱訓練，能夠讓合唱效果會達到更佳狀態。

三、重點展開音準練習把握旋律

學生對音準的把握直接關系到合唱教學的實效性，為了讓學生更好地把握合唱作品中的音準和旋律規律，教師在教學過程中可以指導學生開展發音訓練，先借助暢通的歌唱氣息去抒發自身對音樂作品的理解，同時對于合唱中涉及到的音色、節奏和旋律等要素進行充分的把握，讓學生在練習過程中對于合唱作品中的力度、速度和個人感情有充分的表達，在良好的音樂氛圍中把握音樂的正確旋律。以《愉快的夢》教學為例，教師在教學過程中可以通過多媒體課件播放的形式讓學生先聽范唱，然后讓學生分析樂曲對整首歌的結構和特征有充分的把握后，教師可以指導學生感受其音樂旋律的變化，讓學生結合自己的想象去哼唱歌曲把握旋律，同時在音樂情境中把握歌曲的音準和節奏，教師鼓勵學生代入歌詞采用二聲部合唱的形式練習，讓學生在有效的音樂訓練中更好地提升學生的合唱能力。

四、靈活應用樂器輔助合唱教學

在小學音樂課堂教學過程中，對于多聲部合唱這種獨特的形式更能受到學生的喜愛，這樣的合唱方式能夠讓歌曲呈現出更和諧的藝術美感，但同時也增加合唱的難度，針對此，教師在教學過程中可以指導學生利用音樂樂器的方式進行輔助幫助學生進行不同聲部的演奏，這樣學生能夠在合唱曲目中感受到不同聲部樂器展現出來的和諧美，也能夠讓音樂作品的合唱變得更有趣味性。比如，教師在引領學生合唱《頑皮的杜鵑》這首歌曲時，就可以先分析歌曲的重難點所在，在這首歌的學習過程中，需要學生初步學唱歌曲掌握頓音記號且把握弱起節奏，在學唱歌曲的過程中，教師可以借助樂器的形式輔助學生進行訓練，由此保障學生能夠熟悉歌曲樂調，在韻律和節奏練習中讓學生進行合唱訓練，由此增強學生的音樂旋律感知力度。而后，教師可以將學生分成不同的小組進行練習，最終呈現出較為完美的演繹效果。

綜上所述，合唱教學作為音樂教育體系中的重要組成部分，能有效提升學生的音樂素養，教師在教學過程中要能夠在現代教育理論指導下探索有效的教育方法構建優質的合唱課堂呈現出來，從引領學生聆聽奠定合唱基礎;傳授學生技法引領合唱訓練;重點展開音準練習把握旋律和靈活應用樂器輔助合唱教學等方面優化和調整音樂課堂，在此過程中引導學生理解和感受音樂作品內涵，把握合唱基本技巧方法，最終有效提升音樂合唱效果。

參考文獻：

[1]徐弛.試論如何提高小學音樂課堂合唱教學的有效性[J].黃河之聲，2018（13）：91-92.

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