科學教育活動中幼兒良好學習品質的培養策略

柯亭亭

摘? 要：作為幼兒早期教育的主要場所，幼兒園承擔著幼兒初期性格培養、品質塑造的責任。早期學習習慣以及行為方式等學習品質的良好培養，對幼兒后期的發展進步具有基礎性的作用。如何在科學教育活動中培養幼兒學習品質是當前幼兒素質教育的主要任務。本文主要基于科學教育活動中幼兒學習品質的種類和培養措施進行簡述，以期對幼兒品格的全面塑造有所助益。

關鍵詞：幼兒;科學教育活動;學習品質;培養

【中圖分類號】G610?????? 【文獻標識碼】A???????? 【文章編號】1005-8877（2021）26-0025-02

Strategies for Cultivating Children's Good Learning Quality in Science Education Activities

KE Tingting? （The First Experimental Kindergarten，Chengxiang District，Putian City，Fujian Province，China）

【Abstract】As the main place of early childhood education，kindergarten bears the responsibility of early childhood character cultivation and quality shaping. The good cultivation of early learning habits and behavior styles and other learning qualities has a fundamental role in the development and progress of children in the later period.How to cultivate children's learning quality in scientific education activities is the main task of current children's quality education. This article is mainly based on a brief description of the types and training measures of children's learning qualities in scientific education activities，in the hope that it will be helpful to the overall shaping of children's character.

【Keywords】Early childhood;Scientific education Activities;Learning quality;Training

幼兒時期是品格塑造的關鍵時期。幼兒時期良好品格和習慣的養成，對幼兒成長來說是大有裨益的。近年來，隨著素質教育的不斷深化普及，幼兒科學教育活動在幼兒教學中的地位也日益攀升。要想通過科學活動培養幼兒優秀學習品質，就要充分明白學習品質的種類以及影響因素，根據培養目標的不同，采取相對應的培養措施。將培養目的融入日常科學教學活動，采取寓教于學的方式，充分激發幼兒的學習能動性，達到培養主動求知、積極探索、創造想象等多樣性學習品質的目的。

1. 何為幼兒良好學習品質培養

幼兒教師在教學過程中針對性地對幼兒的思想進行引導，對幼兒的行為習慣進行規范，促進幼兒良好習慣養成的過程就是幼兒品質培養的過程。近年來，隨著素質教育的不斷普及，家長以及幼兒園對幼兒學習品質的重視程度與日俱增。學習品質的好壞直接影響日后的學習效果。良好的學習品質對幼兒后期的中小學階段的學習起到基礎性的作用，能夠促進兒童良好品格的完善和后期課程知識的學習，促進幼兒的全面發展。

2. 幼兒科學教育活動中良好學習品質的類別

在幼兒科學教育活動中，幼兒學習的基本素養主要是學習興趣、求知欲以及探索能力等，基本素養的不同決定了幼兒學習品質種類的多樣性，再此不一一贅述，主要對以下兩方面品質進行介紹。

（1）主動探究的學習品質

科學是不斷的探索求知過程，每一項科學發明都是通過人類對問題的思考引發出來的。因此，在幼兒科學教育活動中，應該注重幼兒主動探究品質的激發以及保護。豐富的求知欲就是進步的不竭源泉，當幼兒對一個現象產生疑問時，他就會進行思考，一旦開始主動思考，其結果必然是積極的。主動探究就是促進幼兒學習的強心劑，對幼兒的發展具有極大促進作用。

（2）創造想象的學習品質

相比傳統幼兒園科學教育單方面的"教與學"的教學形式，當下幼兒科學教學過程應更加注重幼兒參與性與創造性的激發。創造性是促進社會進步的不二法寶，各種發明都是源于實踐活動的創造性改造。兒童的想象力是天馬行空的，其不受傳統認知的束縛，往往更具創造性。因此，在科學教育活動中，教師要注重激發和保護幼兒個體的創造性，讓每個幼兒的思維都得到充分激發和拓展。

3. 培養良好學習品質的措施

針對以上兩個幼兒科學活動中展現出來的主要學習品質，幼兒教師和幼兒園可以通過以下措施來針對性地促進科學教育活動中良好品質的培養。

（1）幼兒主動探究的培養

探索求知的欲望是人類不斷進步的動力，幼兒也是如此，所以在科學教育活動中要激發幼兒的好奇心，促進其主動探究。