關于高校韓語教學問題的幾點思考

摘要：在經濟全球化發展的今天，我國與朝韓兩國之間的經濟合作也不斷增加，而在此之中，韓語作為朝韓兩國的日常用語，發揮著巨大的作用，基于此情，文章將從人才培養角度出發，對高校韓語教學問題進行分析，指出不足，并提出建議，旨在為我國高校韓語人才的培養，提供些許參考建議。

關鍵詞：韓語教學;高校;現狀;建議

引言

在當前，全球化已成為不可逆的趨勢，而我國與朝鮮、韓國之間的互動，也在逐年加大，從經濟合作逐漸發展到文化、政治等多領域的交流，而韓語人才則是實現與兩國之間交流的關鍵所在，因此，注重韓語人才的培養十分重要，這也是促進雙邊合作的前提，故下文將對其人才培養問題進行探究。

一、探究高校韓語教學的意義

韓語雖然在使用人數上遠遠小于英語、漢語等大語種，但不可否認的是，其依然對人類文明的進步作出了重要貢獻。而時至今日，隨著經濟全球化的發展，朝鮮、韓國與我國之間的聯系也日間密切，尤其是經濟領域的合作，更是連年提升，而韓語與韓語之間的互譯，則成為促成合作的關鍵，因此，高校韓語人才的培養至關重要，而對其相關問題探究，找尋不足，加以優化，則更是重中之重，由此可見，對高校韓語教學探究意義深遠。

二、當前高校韓語教學現狀

1、師資水平有待提升

在師資方面，很多高校中，從事韓語教學的教師，其自身的教學能力有限，一些教師只是本專業畢業的往屆學生，留下任教，更談不上對朝韓文化有所了解，語言的學習，除了書本上的知識，對其文化的深入研究，也十分重要，故而，作為韓語教學老師，必須具備一定的朝韓文化底蘊，進而才能在教學活動中游刃有余，助力學生的韓語學習。

2、學習氛圍有待優化

良好的學習氛圍，有助于學生學習成績的提升尤其是語言類學科知識，氛圍的優秀與否，會對學生的成績提升產生顯著的影響，然而，就目前情況而言，很多高校都忽略了良好學習氛圍的營造，師生互動十分匱乏，而學生的自主學習能力也不強，課上聽課時常會被外界因素所影響，故而導致高校韓語教學活動的開展效果欠佳。

3、教學方式有待創新

教學方法是激發學生學習興趣的重要條件。在當前的高校韓語教學當中，從事相關教學工作的教師呈現兩極化，資質老的教師，依然沿用傳統的教學方式，讓原本就晦澀難懂的韓語知識，略顯枯燥，激不起學生的學習興趣，而剛剛從事韓語教學工作的年輕教師，雖然不斷的嘗試新的教學方法，但卻缺乏教學經驗，導致方式新穎，卻無法達到勾起學生學習主動性的情況出現。

三、高校韓語教學的建議

1、優化師資隊伍

世界上的每一種語言，都有其特有的規律和方法，韓語也是一樣的。語言也是隨時代變化不斷更新的，不斷進步的。韓語也是一樣，都在不斷發展和完善中，這就要求韓語老師要提高自己的文化修養，自身要與時俱進，從而完善自己的教學方式方案，才能更上時代的腳步，更好的教授給自己的學生知識。尤其是韓語語法的學習，我們沒有很好的語言環境，不能時時刻刻聽韓語說韓語，因此，韓語教師的教學水平就顯得尤為重要。故在教師進行自我文化修養完善的同時，高校也應對工作積極、表現突出的教師，采取公派文化交流，進一步增強教師的教學能力，而有條件的教師，也可以在閑暇時，自費去朝韓兩國，了解真實的朝韓現狀，豐富自我的學識，為很好的教授韓語奠定基礎。

2、營造良好學習氛圍

語言環境對語言學習的重要性是毋庸置疑的，相對于英語來說而韓語學習卻很難有這樣的語言環境，因此，學校和教師應該去建設這種學習環境，可以組織韓語角﹑韓語晚會﹑韓語聚會等活動，也可以通過韓國影視業的發展，如韓國電影﹑韓國電視劇﹑韓國綜藝節目﹑韓國舞蹈等學生很感興趣的東西來激發學生們的學習興趣，建立學習韓語的語言環境，幫助學生韓語能力和語感的進步。

3、創新韓語教學方法

對于韓語語法的學習，老師們應該摒棄老式的死板教學，多使用多媒體，運用多種手段，比如韓國歌曲，舞蹈，還有很火的韓劇等等，在娛樂中教學，激發學生對韓語語法學習的興趣。同時，在教學過程中，老師也要進行歸納總結和基本演繹法。要歸納相同知識點的相同之處，不同知識點的特別之處，同時也教會學生歸納的思維。基本演繹則要有獨立的思考，獨立的思維能力，學會舉一反三，那么什么學科都可以運用自如了。

當然，也可以利用短視頻，定期更新與韓語相關的知識內容，讓學生對其進行關注，然后了解韓文化、韓語知識，這種線下的輔助教學形式，避免了師生直面彼此，因此，會讓學生緊張的情緒得到放松，更容易掌握韓語知識要點。

結束語

綜上所述，高校在韓語人才的培養方面，功不可沒，但時代進步的同時，高校也應與時俱進，不僅要在師資水平方面進行提升，更應在教學理念、方法上，作出有效調整，只有多角度思考，多方面優化，才能為國家培養出更多優秀的韓語專業人才，進而為我國與朝韓兩國之間的多領域交流與合作，作出應有的貢獻。

參考文獻：

[1]于超群，于超越.淺析高職院校韓語教學的創新[J].教育教學論壇，2019（14）

[2]樸玉順.高校韓語專業教學改革的幾點思考[J].現代交際，2019（12）

作者姓名：任溢，出生日期：2000.08.03，性別：女，籍貫：遼寧省盤山縣，專業：朝鮮語，學校：遼東學院