探究學前教育中幼兒良好情緒的培養

王詠梅 彭曉霞

摘要：在幼兒教育工作中，幼兒教師不僅要滿足幼兒能力培養要求，同時應該重視對幼兒進行良好情緒培養，保證其能夠在面對事物的過程中具有良好的素養以及心理素質，才能夠滿足幼兒教育全面深入落實要求。但是，在過去的幼兒教育工作中，正是由于幼兒教師不能夠高度重視對幼兒進行良好情緒培養，導致幼兒出現了面對事物態度不端正、處理事務方式方法存在不良問題，難以滿足幼兒的身心健康成長需求。當下應該落實培養策略研究，為這一教育工作高效開展奠定良好基礎。

關鍵詞：學前教育;幼兒情緒;培養策略

一、引言

在開展幼兒教育工作時，通過對幼兒進行良好的情緒培養，能夠促使幼兒在任何環境下具有高度的理性思維，進而則能夠保證其對事物具有良好的分析判斷能力，是其參與實際生活的重要前提。因此，在開展幼兒教育工作時，幼兒教師應該重視落實教育工作創新優化，通過結合幼兒實際創設良好教育情境等方式培養幼兒良好情緒，為幼兒未來成長與發展奠定良好的情緒基礎。

二、學前教育工作中幼兒良好情緒培養影響因素分析

（一）教育工作存在單一性問題

在開展幼兒教育工作時，幼兒教師需要高度重視對幼兒進行綜合素養培養，最終這一教育工作才能夠得到高效開展，充分滿足當下對幼兒教育提出的全面性要求。然而，在過去的學前教育工作中，幼兒教師更加重視對幼兒進行能力培養，導致幼兒良好情緒缺失，進而在面對事物的過程中缺乏正確心態，難以滿足其綜合素養培養要求，甚至還會由于其情緒問題導致身心健康成長受到影響。

（二）教育活動開展方式方法落后

在幼兒教育工作中對幼兒進行良好情緒培養，需要充分結合幼兒實際需求落實開展形式方法創新優化，才能夠保證幼兒在參與教育活動的過程中具有高度積極性，促進教育工作高效開展[1]。但是，在過去的幼兒教育活動中，正是由于教師對幼兒良好情緒培養存在方式方法落后問題，導致這一教育活動開展效率低下，難以滿足幼兒素養培養要求。因此，當下還應該重視這一點問題的不斷優化，為幼兒教育工作高效開展奠定基礎。

（三）缺乏實踐活動導致教育活動過于空洞

在幼兒良好情緒培養的過程中，應該重視落實實踐活動開展，促使幼兒能夠在參與實踐活動時得到思想素養培養提升，同時能夠為幼兒未來參與實踐生活奠定良好的情緒基礎。但是，在過去的這一教育活動中，正是由于教育工作中缺乏實踐活動的高效開展，導致幼兒所學習掌握的能力難以得到實踐應用，最終這一教育活動同樣出現無效化問題，嚴重阻礙這一教育工作高效開展。

三、學前教育幼兒良好情緒培養策略研究

（一）落實全面性教育提高幼兒思想素養

在開展幼兒教育工作時，應該高度明確當下對幼兒教育工作提出的良好情緒培養要求。在這一要求下，幼兒教師需要落實全面性教育，才能夠保證幼兒的綜合素養得到有效培養，促進整體教育活動高效開展。

教育案例一：在開展幼兒教育活動時，幼兒教師自身需要具有高度的思想素養，進而則能夠滿足教育工作開展要求。在開展這一教育活動時，通過應用良好的方式方法能夠滿足教育全面性開展要求。通過將新媒體應用在這一教育活動之中，能夠促使幼兒在參與教育工作時感受到高度趣味性，同時能夠避免出現教育單一性問題出現，不斷進行實際案例展示，最終則能夠為幼兒的良好情緒培養奠定基礎，充分滿足當下提出的幼兒綜合素養培養提升要求。

（二）落實教育情境合理創設

在開展幼兒教育活動時，幼兒教師應該重視落實情境合理創設，保證幼兒在參與教育活動的過程中具有高度自主性，最終這一教育工作則能夠得到高效開展，充分滿足當下對幼兒教育提出的幼兒良好情緒培養要求[2]。通過合作參與的方式開展這一教育活動，能夠促使幼兒在合作分析的過程中得到良好情緒培養，進而則能夠充分滿足幼兒的良好情緒培養要求。

教育案例二：在開展幼兒教育時，通過將幼兒劃分成若干小組，進而開展教育活動。通過將卡通故事進行帶入，促使幼兒能夠得到角色轉換，進而能夠站在卡通角色角度上對事物進行分析，有效避免幼兒自身情緒波動較大問題，同時能夠保證幼兒在合作參與的過程中得到情緒控制能力培養，最終則能夠促進幼兒素養提升。

（三）開展實踐活動充實教育內容

在幼兒教育工作中培養幼兒的良好情緒，幼兒教師應該重視實踐活動的開展對這一教育工作開展的重要意義，進而能夠不斷落實優化，為這一教育工作高效開展奠定基礎。通過家園合作的方式開展這一教育活動，能夠保證幼兒在家庭教育背景下同樣得到良好情緒培養，避免出現空洞化的園所教育問題。同時，幼兒教師需要緊密聯系幼兒家長，保證幼兒具有高度的思想素養，才能夠為這一教育工作高效開展奠定基礎，充分滿足幼兒教育工作開展要求。

結論：

在當下提出幼兒教育工作培養幼兒良好情緒的高度要求下，幼兒教師應該重視落實開展方式方法創新優化，同時創設良好情境培養幼兒思想素養，促進幼兒良好情緒的不斷培養提升。

參考文獻：

[1]鐘紅梅. 學前教育中培養幼兒良好交往能力措施探究[J]. 明日， 2019， 000（005）：1-1.

[2]羅霞. 淺談幼兒積極情緒情感的培養[J]. 文淵：小學版， 2019， 000（011）：424.