政治認同素養在高中思想政治課的培養策略研究

朱國桿

摘要：高中階段的學生正是樹立良好政治觀的時期，這就使得在高中的思想政治教學中開展政治認同的內容變得尤為重要。在高中時期培養學生政治認同的素養，促進人民群眾之間的團結和凝聚力，符合我國社會主義發展的需求。通過培養高中生政治認同的整體素養，來鞏固中國社會主義的思想建設。本文將依據高中課堂政治認同教學現狀來探討如何更好的進行教學。

關鍵詞：政治認同;高中思想政治;培養策略

引言

隨著中國社會的不斷發展，教育理念也在不斷的更新變化。2014年國家教育部門提出要培養學生的核心素養，其中就包含政治認同的培養。高中的思想政治對于政治認同有這樣的解釋：以培養有理想、有立場的中國公民為目的，這對學生未來的思想成長、理想的確立都有很重要的影響，其也決定著學生的人生成長方向。

一、目前高中的思想政治課程中政治認同的教學現狀

作為一個成年人，我們生活在社會之中明白一個人的政治取向對一個人的發展至關重要。高中階段正是培養學生政治認同的關鍵時期。但實際的情況是在高中的思想政治教學中并沒有得到學生的足夠重視。究其原因有四點。

首先，是三維目標這個點沒有明確的體現政治認同的素養要求。目前的思想政治中，教師以三個維度為基礎進行政治認同教學，包含能力目標、個人的情感和態度價值目標、知識目標。但是沒有從根本上貫徹新課改提出的核心素養培養目標。所以我們就要想辦法，將核心素養中的政治認同落實到教學活動中。

然后，思想政治教材沒有這方面系統化的知識輸出，主體不夠突出。高中的思想政治教材能集中的體現政治認同的只有在政治生活模塊中有提到。必修教材里從不同的方面進行了政治認同的引導，但是在具體的教材中知識缺乏全面性和系統性。教材內容沒有明顯的突出政治認同的知識內容。只能通過教師在對教材的解讀之下去培養學生在政治認同方面的素養。

其次，高中教師的教學方式過于單一，沒有創新和感情的投入，不能引起學生的共鳴。傳統的政治教學還是教師課堂講學生聽的模式。本身政治就是一門相對枯燥的理論學科，如果不能調動學生的學習興趣是很難提高政治學習效果的。思想政治重在進行道德的宣揚和理論的傳播。政治課堂上沒有感情的閱讀會造成很多學生敷衍了事的心態。缺乏興趣的政治課程，會引起學生的反感，在考試之前通過突擊背誦的方式，使得學生不能真正的理解思想政治內容，也不能真正做到培養學生的核心素養[1]。

最后，高中教師在教學的內容上經常出現避重就輕的情況，對正反面的教育處理上不夠平衡。當下，我國的經濟和文化處在飛速發展的過程中，各種各樣的思想充斥在這個網絡異常發達的社會中。不管是西方的資本主義思想還是中國的社會主義思想等等各種意識形態不斷的沖擊著年輕人的頭腦。因為高中生的思想還不固定，看待問題的時候不夠客觀，容易被外界的不良思想所誘導。所以這就需要我們高中思想政治教師要關注學生的思想動態，在教學活動中多進行政治認同的培養，幫助學生正確的看待社會問題。

二、高中課堂進行政治認同培養的策略

1.運用情境化教學模式，提高學生課堂學習興趣

在高中政治課堂中，很多的學生都認為這是一門枯燥乏味的理論知識。也因為政治本身就是集哲學和理論一身的一門學科，這就很容易導致學生在學習過程中有倦怠的現象。作為高中的政治教師就要利用先進的教學模式，來提高學生的學習興趣，從而提高政治課堂教學的效果。在課堂中結合情境化教學的方式進行教學。通過創建一個真實的、貼近生活的學習場景，引導學生把政治課程和實際的生活進行聯系，從而讓學生可以更好的進行政治認同學習。比如：在學習有關祖國偉大的改革開放有關內容時，在教學中明確中國特色的社會主義是符合我國國情的道路，也是歷史進程的必然選擇。通過這樣的教學內容來鞏固學生為中國特色的社會主義進行奮斗的決心。教師可以建立一個真實的生活場景，讓學生感受中國在改革開放的四十一年以來，在經濟、醫療、軍事和教育方面的進步和變化，還可以鼓勵學生將改革開放前人們的生活狀態和如今人們的生活狀態進行演繹，提高學生對社會的觀察能力，以充分感受中國特色社會主義的歷史變遷，增強學生的民族自豪之情。比如：我們可以讓兩個小組的學生分別扮演清朝末期人們的生活和現在人們的生活，從服裝、表情、精神面貌等進行刻畫。讓學生在感受兩者之間區別的時候，學會珍惜現在的幸福生活，也正是因為中國的特色社會主義讓全體中國人們過上了當家做主的幸福生活。結合現在全球疫情以及中國在國際上的地位，讓學生為自己生活在中國感到自豪和驕傲，并做到認同中國的政治道路，努力學習奮斗，為中國的強大和發展做出自己應有的貢獻，從而培養高中生的愛國情懷[2]。

2.通過實踐活動來增強學生政治認同

政治認同的素養不僅需要理論知識的學習，更重要的是在生活中找到認同的切身體驗，這種方式學習到的知識將影響學生的一生。通過社會實踐來增加學生的政治認同體驗，從而培養學生正確的人生觀和價值觀，通過改變錯誤的思想來引導學生走上正確的人生道路。因為現實中，課堂45分鐘的教學時間非常有限，教師經常會忽略實踐學習環節，這從根本上上制約了學生的思想發展。為了改變這一現狀，高中教師和學校應積極的為學生爭取課余時間來進行實踐活動，通過開展有益的社會活動或者是觀摩活動，來幫助學生堅定自己的社會主義政治立場，為能夠學好思想政治打下良好的基礎。比如：在學習有關我國社會保障內容的時候，教師在課堂進行社會保障內容、作用、含義等的介紹，讓學生充分理解我國建立社會保障的重要意義。通過理論性的學習來聯系實際生活加深學生的理解。教師和學校一起組織到當地的社會保障部門進行參觀。觀摩現場辦理養老保險的流程，還可以選出學生代表對辦理養老保險人們進行采訪，在采訪中學生會準確的掌握養老保險辦理的流程、繳納額度及退休保障的額度之間的關系和算法。這種學生切實參與的實踐活動可以幫助學生更好的理解中國社會主義的內容。另外，教師還可以帶領學生到福利院、養老院等進行參觀，為孤兒和老人送去一份關愛。從而加強學生對中國政治認同的思想。

結語：

總而言之，高中學校積極培養學生的政治認同符合當下國家教育提出的素質教育的先進理念，這不僅促進學生可以得到全方面的發展，還能樹立良好的人生觀、世界觀、價值觀。所以，高中的思想政治教學一定要有與時俱進的理念，通過改進教學模式、豐富教學內容，激發學生對政治學習的興趣，提高課堂教學活力，讓學生可以深刻的理解中國的特色社會政體、機制以及法律法規。同時在教學活動中一定要突出政治認同這個觀點，為學生今后步入社會避免被不良的政治團體所誘惑，堅定自己的政治信仰，實現自己遠大的理想抱負。

參考文獻：

[1]黃春林.高中思想政治課中培養政治認同素養策略探究[J].考試周刊，2019，{4}（19）：135.

[2]邱嘉琰.高中思想政治課中培養政治認同素養策略研究[J].知識經濟，2018，{4}（14）：131+133.