基于單元主題的小學英語繪本創作探索

黃麗霞

摘 ?要： 伴隨著我國現代經濟的快速發展和素質教育的不斷滲透，學科教學資源的應用也進入了新的發展時期。英語作為一門語言類學科，為學生今后的綜合性發展奠定了良好的基礎。小學生正處于學習語言的黃金時期，所以教師更要發掘新的教學資源激發學生的學習興趣。繪本具備著生動形象的特點，對學生學習英語有著重要的幫助，所以小學英語教師可以基于單元主題下的繪本創作激發學生學習熱情。本文將對基于單元主題的小學英語繪本創作意義進行簡要敘述。在此基礎上，本文將重點針對基于單元主題的小學英語繪本創作策略展開探究。

關鍵詞： ?單元主題;小學英語;繪本創作

教育是國家發展的基礎。英語是一門非常重要的學科，小學英語教師要善于發掘更好的教學資源。我們知道，繪本一般出現于幼兒學習時期，生動形象的繪本內容有助于幼兒更好地掌握知識。因此，小學英語教師也可以利用繪本的優勢將英語單元內容進行整合，從而降低學生的學習難度。

一、基于單元主題的小學英語繪本創造意義

四到六年級的英語學習已經有了一定的難度，學生在單元學習中無法找到關鍵信息與語法，要么因為單元中語言詞匯過多、要么因為缺乏單元學習方向，于是阻礙了學生整體提升的道路。但是，教師基于單元主題背景下利用繪本整合教學，繪本的特點能促使學生清晰明了地找到重點詞匯，對單元學習方向一目了然，由此幫助學生樹立了學習信心。除此之外，繪本將文字與圖片相結合，這樣的模式能夠調動學生的多種感官，故事性較強的單元繪本將會有效激發學生的積極性，促使學生學習英語的態度發生改變。

二、基于單元主題的小學英語繪本創作策略

1.基于單元主題，挑選繪本素材

基于單元主題下的英語教學意味著教師的教學方向要放在宏觀角度上。朱浦老師曾經提出了英語課程資源中輔助設施的重要性，所以繪本作為一種有效的語言學習工具，自然為小學英語教師提供了新的教學思路。因此，教師可以根據單元主題內容創作與其相關的繪本，將單元內容進行濃縮，使學生基于豐富多彩的繪本中感受到學習英語的樂趣。

以四年級英語上冊第四單元《I can play basketball》為例，本單元主題主要圍繞體育運動的題材展開的，其中兩個球類（basketball/football）和三個體育運動的單詞（jump/skate/swim）以及句型“Can you……？Yes，I can/No， I cant.”是本單元的重點內容。所以教師在創作本單元繪本內容時可以搜集與體育運動相關的繪本，借助這一類繪本素材的構圖設計創作與本單元重點相關的簡單繪本，使學生在閱讀繪本的過程中直接感受到單元主題，以此明確接下來的學習方向。

2.基于單元目標，整合繪本內容

在素質教育的背景下，教師要學會“用”教材而不是向學生“教”教材。因此，小學英語教師在教學之前應該高度把握教材目標，英語教材多是以單元模塊為主，所以教師需要深入分析單元教學目標。教師依據單元目標的內容進行重新整合，以此構建完整真實的繪本。繪本具有情境性，所以學生會在閱讀繪本時產生深刻的知識體驗，會主動投入其中反復閱讀，反復推敲，從而高效掌握單元學習目標。

以五年級英語上冊第一單元《Goldilocks and the three bears》為例，本單元話題是談論客觀存在的人或事物。教師通過深刻分析教材，明確單元教學目標：1.使學生掌握故事中出現的詞匯（Goldilocks/bear/forest/house等等）;2.使學生聽懂且會說讀“There is……There are……”句型;3.使學生掌握日常用語“What a beautiful……This……is too……”。這三大教學目標全部圍繞了本單元的課文內容，且與生活聯系緊密。因此，教師在創作本單元的繪本內容時可以從“劇本情景故事”的角度，教師圍繞學生日常在教室中發生的故事創編一個簡單的繪本故事，并且引導學生結合繪本在課堂上進行角色扮演，以此營造良好的學習氛圍，促進學生在強烈的情境體驗中掌握單元重點。

3.基于單元主線，滲透繪本情感

小學英語教材設計幾乎都充滿著濃郁的感情色彩，因此小學英語教師可以基于單元情感主線創作類似情感的繪本內容，使學生在繪本中感受形象的情感因素，從而加深學生對單元主題的理解。

以六年級英語上冊第六單元《Keep our city clean》為例，本單元的情感因素在于學生懂得如何從自身做起保護環境，使學生樹立環保意識，踐行環保理念。因此，教師在創編本單元相關繪本時可以圍繞這個情感主線，使繪本內容核心體現出保護環境的重要性。在學生閱讀了繪本內容后，教師再引入本單元教學，將會有效點燃學生的交流熱情，以此為后續課堂開展奠定了基礎。

總而言之，基于單元主題下的繪本創作不僅可以有效激發學生的學習興趣，而且使課堂知識更加清晰直觀化，有效加強了學生對教材內容的理解，對學生今后的英語學習意義十分重大。除此之外，教師在單元主題背景下創作繪本的過程中將不斷提升教學水平，為構建高效小學英語課堂奠定了良好的基礎。

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