淺談“互動教學”在體育教學中的應用

謝偉先

摘要：體育與健康課程標準要求“從課程設計到評價的各個環節，要始終把學生主動、全面的發展放在中心地位。在注意發揮教學活動中教師主導作用的同時，特別強調學生學習主體地位的體現，以充分發揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。”這就要求體育教師在教學過程中，必須注重師生間、學生間的動態信息交流，把教學看成師生互動的過程。

關鍵詞：體育教學;師生互動;有效課堂

一、研究背景

（一）背景概述

桂林第十九中學是一所普通中學，學校注重德、智、體全面發展，文化和體育成績都桂林市中學的各項比賽中都取較好的成績。幾十年的體育教學摸爬滾打中，積累了一些經驗，結合現代體育教學的特殊形態和結構特點深入研究學生的個性，利用學生的個性發展的特點和規律，展開互動教學化教學，不僅有效地提高了體育教學的效率，也使學生的個性逐漸完善，對促進體育教育的改革有著重要意義，同時對學校“有效課堂”的課題研究也有著很重要的研究價值。本文就體育教育中師生“互動教學”培養幾個因素進行論述。

（二）“師生互動”的思考

“師生互動”這一課堂教學理念并不是什么新生事物，而是自古就有的。教學過程中，教師要面向全體學生，激發每個學生的學習欲望，對學生而言，培養學生主動參與體育教學過程，在學習中每個學生都能參與學習活動的全過程，并在學習中達到認識、發展和教育的機會，使體育課堂教學成為師生共同參與、相互作用、創造性實現教學目標的多向互動過程，以生生的互動學習、師生的雙向互動，產生“共振”作用，真正豐富課堂，形成合力，促進學生的主動發展，提高課堂效率。因此在教學中加強“師生互動”的實驗研究，使教學過程成為師生交往、共同發展的互動過程，使“互動式”課堂教學更有效、更完善。

二、研究方法

（一）引導參與，尊重學生，重視學生的互動教學

美國運動員福斯貝里創造背越式跳高的技術，就是在學習跨越時跳高時，無意中采用背向跳過橫桿的技術，在教師的因勢利導下發明創造背越式跳高的技術，并取得優異成績。因此，教學的第一步就是要尊重學生做的自主權力，并因勢利導，鼓勵學生創作新的動作，形成他們獨特的個人技術風格。“三人行，必有我師”，成功的機遇屬于那些有膽識的人，汲取其中有價值的內容，消化吸收。教師只有尊重學生，重視學生的評價，才能不斷地提高自己的業務水平，并通過教學實踐提高學生的成績，實現可持續發展的教學思想。因此，教師在教學中要學會觀察學生的表現，尊重學生自己練的權力，變“要我做”成“我要做”，充分挖掘學生的潛力，實現教師的主導性與學生的主體性的有組合，大大提高學習效率。

（二）啟發學生自我學習、思考，主動探索的互動教學

教師要因材施教、因人施教，鼓勵學生自己去想、去探索。教師要鼓勵學生探究真理，勇于打破舊的模式。只有想不到的，沒有做不到的。我們不僅要教給學生技術，更要教給學生技能，因此，教學中采用“析因法”，就是從已知結果尋找未知原因的方法，教會學生大膽假設，利用仿生學，運用豐富的想象，創造性的學習。“徒弟不必不如師，師不必賢于弟子”。在當今科技發展的時代，教師要利用多媒體教學手段，巧妙設計教學環節，將教學任務融入游戲、娛樂之中，創設輕松、愉快的學習氛圍，吸引學生主動參與，及時反饋不合理的環節，提出合理化建議，師生共同改進教學環節，豐富教學內容。

（三）相互交流討論、探究，問題解決的互動教學

教師對學生的愛，既不應以學生的家庭地位、家庭狀況而不同，更不能因教師與學生家庭私人關系程度不同而不同，教師對學生的愛具有普遍性，教師對學生的愛同時具有針對性，而不是一種盲目、抽象的愛。只有承認每一個學生個體發展上的差異，才能因材施教、因人施教，使學生在原有的基礎上得到生動活潑、積極主動的發展。這就意味著教師用全身心的愛去對待每一個學生的閃光點，鼓勵學生克服自身不足，正確地評價自己，讓每一個學生都能充分感覺到被愛與關注，只有這樣才能贏得學生的尊重。

三、“互動教學”與有效課堂的延伸

在有效課堂教學活動中，教師的活動、學生的活動、師生的互動都可能生成新的教育教學內容，教師只有采取靈活、多變的教學方法，學生才能獲得較為充分的參與機會，體驗更能豐富多彩。教學中，教師通過開放的教學方法，將學生作為一種活生生的動量，讓其帶著自己的知識，經驗、思考、靈感、興致參與活動，這樣既尊重了學生展示個性的選擇，也為他們萌發創新意識，培養創新能力提供了良好的契機。

因此，“授之以魚不如授之以漁”，如果教會學生用理性的方法去學習，那么，在學習新知識新技能的過程中，學生就會舉一反三。這樣，既遵循學生的認知規律，充分體現學生的主體性，又體現了教師主導性的教學思路，提高練習效果。從體育教學的互動教學由 “做→想→評”三步循環進行，體現了師生互相促進，互相制約，可持續發展的教學思想。

參考文獻：

[1]姜廣義.談互動教學模式在體育教學設計課中的應用.[J]智庫時代，2018（27）.