信息技術與小學英語課堂教學的深度融合

王冰秀

摘要：在信息化大背景下，小學英語課程教學中融入信息技術教學手段是行之有效的教學方法，對培養學生的英語綜合能力、英語意識、英語思維具有指導性作用，在信息技術與英語課程整合的過程中，找到適宜的教學方法，提高課堂教學成效，明確英語課程核心，為小學英語課程教學創新提供助力，進而全面增強小學生的英語學科核心素養。基于此，本篇文章對信息技術與小學英語課堂教學的深度融合進行研究，以供參考。

關鍵詞：信息技術;小學英語;課堂教學;深度融合

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-31-401

引言

當前，基礎教育改革不斷深入，核心素養理念深入人心，核心素養理念下的教育教學活動關注學生知識運用能力的提升。小學階段是素質教育起始階段，也是義務教育的關鍵組成部分，學生在這一階段的學習是為今后的成長發展奠定基礎的。全球化進程的推進，使英語這門世界通用語言備受關注，英語學科在現代教育體系中占據著越來越顯著的地位。毋庸置疑的是，學好英語是學生健康成長的關鍵所在。基于此，本文探究信息技術與小學英語課堂教學的深度融合。

一、兩者融合的重要性

（一）英語新課程改革的需求

隨著新課改的推進，小學英語課程改革被提上日程。作為最有影響力的小學英語課堂教學，教師注重將信息技術與英語課程有效整合，幫助學生認識到新課改的重要性，促使學生明確新課改的價值與意義，全面增強學生的學科競爭力，保證學生的學習意識和學習思維有效增強，促使新課改目標逐步推進。

（二）課堂變得更加高效

如今的英語教學已經不像是傳統的課堂，不單單是老師的教學過程，更是需要學生全方面的投入。利用信息技術，可以更好地設置教學目標，以學生的學習情況為基礎，來制定合適的教學計劃。同時，多媒體教學包含著趣味性、開拓性、參與性。可以有多種上課的方式，課堂會更加有趣、放松。不再是單一的黑板和字體，沒有之前上課的枯燥。比如說：白板可以展示出以動畫等形態的教學視頻，將書本上的知識以動態展示在學生面前，可以更直觀的教學，提升學生對于上課的興趣，有一個好的上課體驗。通過信息技術，可以采用網絡教室的方式，通過網絡與正宗的外教進行線上學習，外教擁有最純正的英語口音和最地道的英文講解。學習英語重要的就是環境，從小生活在正宗的英語環境對于學生的幫助是巨大的，學生在耳濡目染中就可以很好的學習英語。

二、小學英語教學中信息技術應用的不足之處

1.教師對信息技術應用重視程度不足。就當前我國小學英語教學現狀來看，干擾小學英語信息化教學的最大障礙就是教師從思想層面對信息技術在英語教學中的應用缺乏足夠的關注。特別是教齡較長的老教師，由于接受新事物能力差，根本不愿意嘗試將信息技術融入英語課堂。但毋庸置疑的是，信息技術與英語教學的融合是時代發展趨勢，我們必須與時俱進，積極利用新術。

2.未能充分挖掘信息技術的教學應用潛力。從調查的數據來看，小學英語課堂教學對信息技術的應用目前僅僅局限于多媒體課件的應用。其實，對小學英語教學來講，信息技術具備廣闊的應用空間，只是很多小學英語教師缺乏探索精神，未能樹立創新開拓的意識。

三、信息技術與小學英語課堂教學的深度融合

（一）教師轉變角色，培養學生獨立思考能力

傳統教學方式與信息技術的教學方式，老師在這之中所扮演的角色也是不一樣的，老師要學會迅速轉變自身的角色，在新式教學里面，老師起到引導者的作用，通過多媒體，建立一個智能的英語課堂，讓學生置身于英語環境中，可以玩英語游戲。比如“英語配音游戲”，通過播放一段視頻，讓孩子進行配音，最后比較哪個學生配音最好，老師對此進行深度的點評。除此之外，老師也可以安排一些英語演講，或者是英語辯論，這些既可以刺激學生的英語水平，同時可以鍛煉學生的表達能力。老師將學生進行分組之后，就讓學生根據演講的主題或者是辯論的主題，進行獨立思考。對于英語相對基礎較差的學生，老師要多多鼓勵他們發言，不可以畏用英語說話，采用針對的幫助，對不同學生采用不同類型游戲，讓他們更好地用英語溝通。

（二）創新課堂教學形式，滿足實際學習需求

在新時代背景下，小學英語教學，無論是形式上，還是理念上，都面臨新的機遇與挑戰，使學生的思維認知、思維能力得到拓展，是當前小學英語課程教學的重要目標，也是增強英語課程與信息技術有效整合的必然要求。教師要充分運用信息技術手段，促使課堂教學與英語學科和諧共融，將英語學科作為小學生長期可持續發展的學科。教師通過創新課堂教學形式來滿足小學生的個體學習需求，從而提升學生的學科綜合能力。例如，在學習 “ This is my new friend.”這一單元時，教師運用信息技術手段創新課堂教學形式，使小學生在適宜的信息技術背景下，通過口語交際進行合作學習活動，幫助生生之間進行優勢互補，從根本上滿足小學生的學習需求，提升英語課程整體的教學水平。

結束語

綜上所述，在新時代背景下，現代信息技術與小學英語課堂相結合已經成為教學改革工作發展的必然趨勢。因此，小學英語教師在實際教學過程中應注意充分發揮現代信息技術的優勢，通過多媒體技術、移動交流平臺等，充分激發學生的學習熱情，培養學生自主學習能力，為培養社會所需人才提供有力保障。

參考文獻

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