初中信息技術教學中學生自主學習能力的培養

王蕾

摘要：隨著科學技術的不斷發展，電腦和網絡技術應用較為廣泛，智能化的生活已經到來，在初中教學過程當中，需要從小培養學生掌握信息技術的能力，使得學生具備一定的信息素養，讓學生能夠更好地適應社會發展，緊跟時代的潮流，激發學生學習信息技術的興趣，使得學生能夠更好地利用信息技術更好地進行生活，本文將圍繞初中信息技術教學中學生自主學習能力的培養為話題進行探討。

關鍵詞：初中信息技術;自主學習能力;信息素養

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-32-067

前言

信息技術在當代各個領域當中得到的普及，可以提高生產效率和生活質量，使得信息技術的重要性逐漸凸顯出來，在開展教學過程當中，老師也應該重視信息技術課程對學生的重要性，而自主學習能力是保障學生提高效率的關鍵和基礎，因此，在開展初中信息技術教學過程當中，老師應該給學生更多的空間和時間，提高學生自主學習能力，給予學生更多獨立完成任務的機會，為學生創設更多的學習平臺，促進學生自主學習能力的提升，幫助學生養成良好的學習習慣，強化學生信息技術應用的實踐能力，使得學生能夠具備一定的信息素養。

1激發學生探索精神，培養中學生獨立自主的意識

構建自主學習課堂，首先要打破以往的教學方式，在講解信息技術課程的時候，基本上會采用傳統的教學方式，老師占據主導地位，使得學生處于被動的地位，這樣的教學方式會使得學生產生依賴的心理，限制了學生自主性和獨立性發展，長時間采用灌輸式的教學方式，使得學生不能很好的學習信息技術的相關知識，脫離了老師和家長的指導，學生的成績就會一落千丈，違背了素質教育的要求，因此在講解信息技術過程當中，應該改變傳統教學模式，堅持以人為本的教學原則，主張學生的主體地位，培養學生自主學習能力，通過課堂上的互動模式，提高學生自主學習能力。

例如，老師在講解“圖文混排”的時候，可以創設問題教學情境，讓學生通過問題進行思考，激發學生的探究意識，使得學生能夠更好地學習理論知識，同時，問題教學情境能夠吸引學生的注意力，讓學生仔細聽講，提高學生的聽課效率，在講解完課程之后，老師可以利用課下時間對學生進行鼓勵，讓學生進行預習和復習，這樣的方式可以讓學生更好地學習理論知識，提高學生的學習能力，在課下時間，老師學生可以讓學生為朋友制作電子賀卡，豐富的教學內容使得學生可以認識到信息技術的重要性，激發學生的學習興趣，充分調動學生的積極性。

2引導學生掌握自主學習的方法和技巧，提高自主學習效率

自主學習能力不是先天形成，而是后天培養的，在開展信息技術教學過程當中，老師應該幫助學生。更好地掌握自主學習方式和方法，首先要建立在掌握理論基礎的前提下，在講解信息知識技術課程的時候，老師應該詳細地講解其中的內容，對教材中的難點和重點進行仔細地講解，同時，還可以借助工具講解課程內容，豐富教學知識，因此在開展教學過程當中，老師可以通過實踐活動讓學生更好地學習理論知識，強化學生的理解能力，使得學生具備一定的綜合實力，滿足學生的學習需求，學生掌握了學習方式之后，就能夠更好地學習理論學習，促進學生自主學習能力的提升。

例如，老師在講解“計算機的基本操作”的時候，為了達到良好的教學效果，老師可以講授相關的理論知識，使得學生的學習基礎知識更加扎實，引導學生掌握自主學習方式和技巧，從而提高學生的學習效率和學習質量，在這個基礎之上，讓學生更好的學習基礎知識，培養學生的信息素養，使得學生能夠深度學習，在學習完理論知識之后，老師可以開展多樣化的實踐活動，讓學生將知識應用到實踐過程當中，提高學生學以致用的能力，這樣的教學方式可以幫助學生鞏固知識，加深學生的學習印象，強化學生的記憶力，有助于培養學生的核心素養，同時，在開展信息技術教學過程當中，老師也應該通過多樣化的教學活動，豐富學生的知識內涵，提高學生的學習效率。

3構建自主教學要注重因材施教，關注學生個人能力

由于學生的學習能力和成長環境存在很大的差異性，在開展信息技術教學過程當中，老師應該考慮學生之間的區別，采用不同的教學方式因材施教，這樣才能夠滿足每個層次的學生的學習需求。

例如老師在講解“編排電子小報”的時候，老師要了解學生的性格和特點，鼓勵學生之間做到優勢互補，互相促進，為學生建立起相關的自信，提高學生理解能力，對于學習能力突出的學生應該采用個性化培養方式，鼓勵他們更深刻地進行學習和探究，實現個人能力的發展，使得學生可以自我認識和自我發展，提高初中生對于信息技術的實踐能力。

結束語：

總而言之，初中信息技術對于學生來說至關重要，能夠培養學生的信息素養，讓學生具備操作計算機的能力，并將信息技術應用到實際生活中，提高學生的綜合實力，除此之外，老師還要創新教學模式，激發學生的學習興趣，使得學生可以適應社會發展進程，提高學生的適應能力，讓學生在快速發展的進程下能夠掌握基本技能，從而實現培養學生的自主學習能力。

參考文獻

[1]胡松岳.初中信息技術教學中如何培養學生自主學習能力[J].百科論壇電子雜志，2020，（2）.125～126.

[2]張俊屹.如何在初中信息技術教學中培養學生的自主學習能力[J].中學課程輔導（教學研究），2020，（2）.125.