小學(xué)道德與法治教學(xué)滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實踐研究

王慧玲

摘要：我國的歷史文化悠久，在小學(xué)的道德與法制教學(xué)過程當(dāng)中，教師有規(guī)律的融入中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，幫助學(xué)生們形成正確的看待世界的觀念，正確的看待人生的觀念，正確的看待價值的觀念，讓學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。因此，在教學(xué)的過程當(dāng)中，如何開展道德與法治的教學(xué)，如何有意識的滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是本文分析和探討的問題。

關(guān)鍵詞：小學(xué)道德與法治;教學(xué)滲透;傳統(tǒng)文化;實踐研究

中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-34-438

引言

這些年來教育在不斷的改革，文化建設(shè)在不斷地推進，小學(xué)成為了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推進的主要陣地，在小學(xué)課堂當(dāng)中開展優(yōu)秀文化的教學(xué)，可以開拓學(xué)生的視野，讓學(xué)生更加熱愛祖國。教師在道德與法治教學(xué)的過程當(dāng)中，應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)的觀念，有意識的滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高小學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

1.在小學(xué)道德與法治教學(xué)當(dāng)中開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學(xué)是非常有意義的

1.1通過優(yōu)秀傳統(tǒng)文化幫助學(xué)生樹立正確的觀念

小學(xué)生的年齡比較小，小學(xué)生處于一個成長的階段當(dāng)中，學(xué)生對事物的辨別能力比較差。雖然很多學(xué)生目前沒有正確的觀念，但是學(xué)生對物質(zhì)、金錢、幸福等等都有一定的需求，學(xué)生接觸到的各種各樣的網(wǎng)絡(luò)信息會誤導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生錯誤的意識。這個時候教師借助優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，幫助學(xué)生們樹立正確的意識，不讓學(xué)生在潛意識當(dāng)中滋生拜金主義的錯誤思想。學(xué)生要對金錢物質(zhì)有正確的觀念，對幸福有正確的觀念。幸福是要尊重自己的內(nèi)心，尊重他人，幸福需要通過自己一點一滴的奮斗獲得的。教師在開展道德與法治的教學(xué)過程當(dāng)中，教師可以給學(xué)生們滲透傳統(tǒng)文化當(dāng)中有關(guān)金錢和骨氣的故事，告訴學(xué)生錢財只是身外之物，要想受到他人的愛戴，受到他人的尊重，就需要擁有正確的觀念，擁有道德品質(zhì)。如果我們太過看重錢財，那么，我們的德行很容易有所虧損。君子愛財，取之有道，要想獲得錢財，要走正確的道路，不能走歪門邪道。

1.2優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是小學(xué)道德與法治教學(xué)的重要組成部分

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的是禮儀、智慧、信仰、仁義等等品質(zhì)，而道德與法治教學(xué)主要的目的也是提升小學(xué)生們的道德水平，幫助學(xué)生形成良好的品質(zhì)。在教學(xué)的過程當(dāng)中教師應(yīng)該意識到，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是小學(xué)道德與法治教育的不可或缺的內(nèi)容。教師該不斷的創(chuàng)新教學(xué)的方式，讓小學(xué)生們領(lǐng)悟到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化當(dāng)中的魅力，讓學(xué)生對優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有一個全新的認知。比如在學(xué)習(xí)勤儉節(jié)約這一章節(jié)的時候，教師可以讓學(xué)生在實際生活中，節(jié)約用水，節(jié)約用紙，節(jié)約用電。樹立一系列的節(jié)約理念，在實際活當(dāng)中節(jié)約使用各種資源，培養(yǎng)良好習(xí)慣。教師在教學(xué)的過程當(dāng)中，可以給學(xué)生們講解歷史官員節(jié)約資源受到了百姓的愛戴，最終整個國家繁榮昌盛的故事。教師引入歷史的故事滲透傳統(tǒng)文化，使學(xué)生們意識到勤儉節(jié)約的重要性，讓學(xué)生們在生活當(dāng)中有意識的約束自己的行為。

1.3優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是小學(xué)道德與法治教學(xué)的源泉

學(xué)生只有具備良好的道德品質(zhì)，學(xué)生才能夠更好的適應(yīng)社會的發(fā)展，才能夠走的更長遠。一個人想要成就一番大事業(yè)，就要擁有正確的價值觀念，擁有正確的人生理想。具備了良好的道德品質(zhì)，才能夠為自己和他人創(chuàng)造更多的價值。比如在學(xué)習(xí)誠信這一章節(jié)的內(nèi)容的時候，教師可以告訴學(xué)生們誠信是每一個學(xué)生都應(yīng)該具備的基本品質(zhì)，正是擁有了誠信一個企業(yè)才能夠順利的發(fā)展，一個國家才能夠得到其他國家的尊重。小學(xué)生擁有了誠信學(xué)生的未來將會更加的燦爛。教師教育學(xué)生們要做誠實守信的好孩子，組織學(xué)生參加講故事比賽。讓學(xué)生在比賽當(dāng)中講一講身邊遇到的誠實守信的故事，講一講自己在生活當(dāng)中迫不得已說謊的經(jīng)歷。學(xué)生在參加比賽的過程當(dāng)中敞開心扉，說出自己最真實的情感，有利于學(xué)生培養(yǎng)良好的品質(zhì)。

2.小學(xué)道德與法治教師可以借助互聯(lián)網(wǎng)來開展教學(xué)

為了更好的深讀傳統(tǒng)文化，小學(xué)道德與法制教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)來開展教學(xué)。隨著信息化時代的到來，人們獲取信息的途徑變得很廣泛，學(xué)生們經(jīng)常接觸電腦和手機。教師在進行道德與法治教學(xué)的時候，就可以借助互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生營造良好的教學(xué)氛圍，融入到傳統(tǒng)文化的元素。教師就可以借助互聯(lián)網(wǎng)的圖片和視頻，讓學(xué)生們了解小動物。每個學(xué)生都有自己喜歡的小動物，教師可以讓學(xué)生們說出自己最喜歡的動物是什么，為什么喜歡這樣的動物。比如有些學(xué)生喜歡小狗，是因為覺得小狗忠誠，小狗聽話，教師就可以給學(xué)生展示清晨主人遛狗的視頻以及狗和主人一起玩耍的照片，方便后續(xù)的教學(xué)。隨著現(xiàn)代文明的發(fā)展，人對小動物的傷害越來越嚴重了，很多小動物都失去了自己賴以生存的家園，很多小動物面臨著滅絕的危險。人們?yōu)榱俗约旱睦娑茐牧诵游锏纳瞽h(huán)境，忘記了尊重自然，敬畏自然。教師可以借助小學(xué)生對小動物的喜愛之情，讓學(xué)生對環(huán)境保護有更深刻的認識，提升學(xué)生們的道德水平。

結(jié)束語

通過以上的內(nèi)容，我們能夠發(fā)現(xiàn)，在道德與法治教學(xué)的過程當(dāng)中，教師積極的滲透優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，借助傳統(tǒng)文化的力量，幫助學(xué)生形成正確的觀念，是有利于學(xué)生未來的發(fā)展的。

參考文獻

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