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初中歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

2021-10-16 20:29:54張成超
小作家報(bào)·教研博覽 2021年33期
關(guān)鍵詞:初中歷史學(xué)習(xí)興趣

張成超

摘要:近些年來,我國越來越重視初中歷史教育,我們國家對教育進(jìn)行一系列改革,加強(qiáng)對學(xué)生的歷史教育,并對初中生的歷史教育提出了一些要求,這需要學(xué)校和教師改變自己的教學(xué)方式和教學(xué)觀念,讓自己的教學(xué)方法與新要求相符合,在課堂上對學(xué)生更好的傳授歷史知識(shí)。教師在進(jìn)行歷史教學(xué)時(shí),可以通過學(xué)生的興趣對學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授,使學(xué)生在玩的過程中將歷史知識(shí)掌握。教師要不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),巧用“興趣”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史。

關(guān)鍵詞:初中歷史;學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)措施

中圖分類號(hào):A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):(2021)-33-038

歷史這門學(xué)科給人的印象是枯燥無味的,這導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史知識(shí)時(shí),只是學(xué)習(xí)課本上的基本內(nèi)容,很少自覺去探究歷史中的奧秘,這也不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。這種問題的產(chǎn)生 大多數(shù)與教師的教學(xué)方式有一定的聯(lián)系,所以教師在對學(xué)生進(jìn)行歷史教學(xué)時(shí),首先要更新自身的教學(xué)觀念,并在課堂上采用新穎的教學(xué)方式 將歷史知識(shí)故事化,使學(xué)生對歷史知識(shí)更加感興趣,既而使其自覺探究歷史中的奧秘。當(dāng)然,在教學(xué)過程中,教師也要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),開展相關(guān)的歷史活動(dòng),讓學(xué)生積極參與進(jìn)來,感受歷史的魅力,從而使學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)歷史。

一、初中歷史教學(xué)現(xiàn)狀

現(xiàn)階段大部分歷史教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí),都是通過口頭傳授的方式將教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生,然后讓學(xué)生通過做練習(xí)題或者背誦的方式將知識(shí)掌握,這種教學(xué)方式容易營造一種枯燥無味的學(xué)習(xí)氛圍,在這種氛圍下,不容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,繼而不能使學(xué)生自覺去探究歷史的奧秘,感受歷史知識(shí)的魅力。面對這種現(xiàn)狀,教師要與其他教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,對學(xué)生進(jìn)行歷史知識(shí)的傳授,使學(xué)生自覺的了解歷史內(nèi)容,使其對歷史科目感興趣,從而學(xué)生的歷史知識(shí)掌握更加全面。

二、歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的措施

2.1巧講歷史故事

初中歷史教師在課堂上對學(xué)生講授歷史內(nèi)容時(shí),可以穿插相關(guān)的歷史故事,使學(xué)生的注意力能夠?qū)W⒂诮處熤v授的內(nèi)容,并且能更好的理解教師講授的歷史知識(shí)。但是歷史故事的講授并不是隨意的,教師要根據(jù)自己所講的內(nèi)容進(jìn)行精心的挑選,歷史故事必須貼合教學(xué)知識(shí),這樣才能使學(xué)生更好的理解教師講授的歷史內(nèi)容,從而有利于學(xué)生學(xué)習(xí)歷史。歷史故事的講解可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,讓學(xué)生自覺投身到課堂中,感受歷史的魅力,探究歷史的奧秘。所以說在歷史課堂上巧講歷史故事是非常重要的。

例如:初中歷史教師在講授“中國工農(nóng)紅軍長征”時(shí),教師在講述長征路過幾個(gè)階段時(shí),教師可以講授階段中發(fā)生的真實(shí)歷史故事,讓學(xué)生的注意力能夠?qū)W⒃谡n堂上,然后認(rèn)真聽取教師講授的歷史內(nèi)容,也有利于學(xué)生理解長征精神,了解長征路程的不易。除此之外,教師也可以布置相關(guān)的作業(yè),讓學(xué)生在課下搜尋關(guān)于紅軍長征的故事,并在課堂上展示,使學(xué)生能夠豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備,了解更多的長征知識(shí),從而有利于鞏固教師所講的長征內(nèi)容。

2.2創(chuàng)設(shè)歷史情境

歷史教師在課堂上,可以通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)的歷史情境,使學(xué)生的專注力更加集中,認(rèn)真的聽取教師講授的歷史內(nèi)容。情境的創(chuàng)設(shè)也需要學(xué)生積極的參與進(jìn)來,這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)教師講授的內(nèi)容。但是情境教學(xué)法在數(shù)學(xué)課堂中使用的基本措施是要將教學(xué)內(nèi)容與情境相結(jié)合,這樣才使學(xué)生更好地理解教師講授的知識(shí),從而進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以說,在創(chuàng)設(shè)歷史情境時(shí),教師要與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,并且還要從學(xué)生的興趣入手,從而使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)歷史知識(shí)。

2.3優(yōu)化課堂導(dǎo)入

初中歷史教師在上課時(shí)要做好課堂導(dǎo)入,通過讓學(xué)生觀看小視頻或者是有獎(jiǎng)問答等方式,把學(xué)生的注意力吸引到課堂中,然后再由教師進(jìn)一步深入引導(dǎo),使學(xué)生了解本節(jié)課要講的內(nèi)容,這樣不僅能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,而且還能使學(xué)生跟著教師的上課思路,使學(xué)生掌握更全面的歷史內(nèi)容,繼而提高學(xué)生的綜合歷史素養(yǎng)。

三、歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用

3.1有利于構(gòu)建高效歷史課堂

教師在講授歷史知識(shí)時(shí),要重視培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣。因?yàn)榕d趣是最好的教師,教師根據(jù)學(xué)生的興趣入手,開展相關(guān)的歷史故事活動(dòng),或者是創(chuàng)設(shè)歷史情境,使學(xué)生更好地投身于課堂中,聽取教師講授的歷史內(nèi)容。當(dāng)教師講授的歷史知識(shí)時(shí),要注重穿插相關(guān)的歷史故事,可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,使學(xué)生跟著教師的教學(xué)思路學(xué)習(xí)歷史知識(shí),從而不僅使學(xué)生更好的掌握歷史知識(shí),還使教師的教學(xué)進(jìn)度得以推進(jìn),有利于構(gòu)建高效的歷史課堂。

3.2有利于學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)

歷史教師在課堂上對學(xué)生講述歷史知識(shí)時(shí),優(yōu)化課堂導(dǎo)入,通過播放小視頻的方式,讓學(xué)生專注于課堂上,學(xué)習(xí)教師講授的內(nèi)容。同時(shí),教師在教學(xué)過程中穿插相關(guān)的歷史故事,對學(xué)生講授歷史知識(shí),使學(xué)生更好的理解歷史內(nèi)容。歷史教師改變原有的教學(xué)方式,在課堂上創(chuàng)設(shè)相關(guān)的歷史情境,讓學(xué)生對歷史知識(shí)產(chǎn)生一定的興趣,從而自覺探究歷史中的奧秘,感受歷史知識(shí)的魅力,從而使學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)歷史內(nèi)容。

例如:初中歷史教師在講授“七七事變與全民族抗戰(zhàn)”時(shí),教師在課堂上講授七七事變發(fā)生的原因的故事,使學(xué)生的注意力在上課時(shí)就集中在課堂,然后跟著教師的思路學(xué)習(xí)七七事變的相關(guān)內(nèi)容。當(dāng)然,教師在教學(xué)過程中,也可以播放與七七事變和全民族抗戰(zhàn)的相關(guān)視頻,學(xué)生在觀看視頻的過程中 教師對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講解,使學(xué)生身臨其境,繼而更好的理解教師講授的內(nèi)容。

結(jié)束語

總而言之,歷史教師在教學(xué)過程中,要注重觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,并且要完善自身的教學(xué)方法,在課堂上講授歷史內(nèi)容要穿插相關(guān)的歷史故事,使學(xué)生更好的理解歷史知識(shí),當(dāng)然,教師也要播放相關(guān)的歷史小視頻,使學(xué)生的注意力集中在課堂上,與教師共同探究歷史的奧秘,這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)歷史知識(shí)。

參考文獻(xiàn)

[1]李海霞. 初中歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J]. 中華少年:研究青少年教育, 2013(4):492-493.

[2]鄭麗宏. 初中歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J]. 新課程:中學(xué), 2013.

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