中職數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課堂教學(xué)探析

王純晨

【摘要】對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行數(shù)字媒體應(yīng)用專業(yè)課堂教學(xué)，需要中職院校根據(jù)國(guó)家具體實(shí)行的教育措施作出課堂教學(xué)方法。從其他學(xué)校借鑒，吸取經(jīng)驗(yàn)，借助他們的經(jīng)驗(yàn)，將本校的數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課堂進(jìn)行改革，實(shí)現(xiàn)由以理論與實(shí)踐結(jié)合的多媒體教室，形成具有專業(yè)素養(yǎng)的數(shù)字媒體技術(shù)課堂，為發(fā)展數(shù)字型人才做出培養(yǎng)戰(zhàn)略計(jì)劃。本文將研究如何在中職院校對(duì)學(xué)生們進(jìn)行數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課堂的教學(xué)，為具體的工作方案做出策略和計(jì)劃。

【關(guān)鍵詞】中職院校;數(shù)字媒體技術(shù);專業(yè)教學(xué)策略

引言：在數(shù)字化技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，對(duì)信息化人才要求十分巨大，在人才市場(chǎng)上信息化人才十分稀缺。對(duì)此，國(guó)家為中職院校制定了培養(yǎng)學(xué)生們數(shù)字媒體技術(shù)的專業(yè)技術(shù)，要注重其對(duì)學(xué)生們數(shù)字媒體技術(shù)的能力培養(yǎng)。在數(shù)字媒體技術(shù)的專業(yè)課上將結(jié)合傳統(tǒng)的授課方式與現(xiàn)代化科技技術(shù)的實(shí)踐結(jié)合，為學(xué)生們創(chuàng)建出更適應(yīng)于現(xiàn)代發(fā)展的教學(xué)體系，讓學(xué)生們對(duì)數(shù)字媒體的運(yùn)用技術(shù)能力快速發(fā)展。

一、根據(jù)學(xué)生差異，實(shí)行分層教學(xué)

針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)開(kāi)展分層教學(xué)，十分有利于學(xué)生們學(xué)習(xí)。對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的學(xué)習(xí)能力相對(duì)可能較弱，教師就需要針對(duì)學(xué)生們的發(fā)展特點(diǎn)去提供有效的教學(xué)。對(duì)學(xué)生們進(jìn)行分層教學(xué)，更有利于對(duì)不同層次學(xué)生進(jìn)行細(xì)致教育發(fā)展。教師要根據(jù)專業(yè)素養(yǎng)的目標(biāo)進(jìn)行分層去生成，提高學(xué)生們的出資媒體專業(yè)知識(shí)，在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)時(shí)，教師也可以進(jìn)行分層設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)分層教學(xué)，更有利于實(shí)現(xiàn)對(duì)每個(gè)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生的能力都能得到相對(duì)的提高。

例如，在傳統(tǒng)的教學(xué)課堂上，教師都可以將教學(xué)主體進(jìn)行分化，讓不同的學(xué)生去學(xué)習(xí)不同層次的內(nèi)容。讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)根據(jù)自己的實(shí)際情況去選擇課堂上應(yīng)該達(dá)成的任務(wù)。只有將課堂上教師講解的基本內(nèi)容完全掌握，學(xué)生才能夠保證讓自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。教師可以根據(jù)學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)掌握的基礎(chǔ)水平，去為學(xué)生們制定有效的學(xué)習(xí)目標(biāo)。會(huì)使用多媒體以及學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，教師可以讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中要掌握多媒體技術(shù)的深刻。內(nèi)容讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐操作時(shí)，要能夠設(shè)計(jì)圖形。學(xué)習(xí)能力較弱以及掌握多媒體知識(shí)并不熟練的學(xué)生，可以讓學(xué)生們先熟悉多媒體軟件的基本操作流程。通過(guò)用分層教學(xué)，讓學(xué)生們可以循序漸進(jìn)的去提高他們的專業(yè)素養(yǎng)。

二、聯(lián)系市場(chǎng)需求，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)

對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們所學(xué)習(xí)的課程與社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系非常大，但在傳統(tǒng)的課堂中，教師沒(méi)有將課程中的文化內(nèi)容與社會(huì)實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。讓基礎(chǔ)文化課與實(shí)際并不能聯(lián)系起來(lái)。學(xué)生們雖然學(xué)了專業(yè)課知識(shí)，但并不能將專業(yè)課知識(shí)與自己在社會(huì)中的工作需求相聯(lián)系，導(dǎo)致學(xué)生們對(duì)多媒體信息技術(shù)的沒(méi)有具體的認(rèn)識(shí)，不能完全的了解。在對(duì)學(xué)生們進(jìn)行專業(yè)課教學(xué)時(shí)引入現(xiàn)實(shí)的社會(huì)需求，教師們制定合理的教學(xué)計(jì)劃去豐富學(xué)生們的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生們了解自己所學(xué)的專業(yè)在日后的工作中所具有的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

例如，教師再讓學(xué)生們運(yùn)用多媒體技術(shù)制造廣告視頻時(shí)，就可以讓學(xué)生們聯(lián)系一些企業(yè)需求，設(shè)定屬于本小組中特定風(fēng)格的廣告視頻。學(xué)生們?cè)谥谱鲝V告視頻時(shí)要選取一個(gè)企業(yè)，根據(jù)這個(gè)企業(yè)所具有的發(fā)展條件以及企業(yè)文化為這個(gè)企業(yè)設(shè)計(jì)廣告視頻。為一個(gè)企業(yè)設(shè)計(jì)廣告視頻，這就要求學(xué)生們一定要先獲取關(guān)于這個(gè)企業(yè)的企業(yè)文化，從多方面了解關(guān)于企業(yè)的豐富資源，知道在廣告設(shè)計(jì)中該在視頻中如何設(shè)計(jì)出具有特點(diǎn)的視頻。只有了解這個(gè)企業(yè)才能設(shè)計(jì)出完美的企業(yè)廣告視頻，讓視頻的內(nèi)容有了一個(gè)正確的定位。在之后的設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)生們就可以靈活的去運(yùn)用多媒體技術(shù)的處理手段，借助這些技術(shù)手段，讓本小組的視頻制作得到完善。

三、借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，豐富學(xué)生們專業(yè)知識(shí)

在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的時(shí)代，有很多的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻可以提供給學(xué)生們很多專業(yè)的知識(shí)。教師在課堂上的教學(xué)，相對(duì)于一些學(xué)生在課堂上可能會(huì)覺(jué)得就是時(shí)間早短，并不能滿足他們的學(xué)習(xí)需求。學(xué)生們?yōu)榱肆私飧嗟闹R(shí)，那么這時(shí)他們就可以借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，去獲取豐富的教學(xué)資源，讓他們可以學(xué)到更多的專業(yè)知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)資源的合理利用會(huì)給教學(xué)工作帶來(lái)極大的改變，不僅會(huì)讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)技能提高，還能保證他們對(duì)數(shù)字媒體技術(shù)的有效掌握。教師也可以借助網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)視頻，在課堂上向?qū)W生們展示。在上課時(shí)向?qū)W生們展示網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)視頻，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)更認(rèn)真聽(tīng)課。

例如，教師在課堂上指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾卫胮remiere等之類的軟件時(shí)，由于課堂教學(xué)生的局限性，導(dǎo)致很多學(xué)生們并不能對(duì)這一軟件充分的了解和使用。學(xué)生們不會(huì)使用多媒體軟件處理工具，那么他們就無(wú)法進(jìn)行實(shí)踐操作，去自己處理問(wèn)題。學(xué)生們?cè)谕瓿烧n后作業(yè)時(shí)，可以借助微課視頻為自己的作業(yè)提供服務(wù)，可以讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作的過(guò)程中邊學(xué)邊做，達(dá)到有效的完成。除了完成作業(yè)，為了讓學(xué)生們可以自己在課下將自己的多媒體技能掌握的更好，學(xué)生們就可以在課下從網(wǎng)絡(luò)上獲取關(guān)于使用軟件的教程方法，通過(guò)觀看視頻學(xué)習(xí)如何運(yùn)用軟件處理問(wèn)題。學(xué)生們?cè)谝曨l中去觀看premiere軟件的使用方法，能夠?qū)⒁魳?lè)、配樂(lè)的效果設(shè)計(jì)進(jìn)行完全的掌握。除了基本軟件的使用，學(xué)生們通過(guò)微課去獲取更多的軟件使用教程，豐富自己的技能，不斷加強(qiáng)自身能力，讓自己充滿本領(lǐng)，更適應(yīng)于社會(huì)的發(fā)展。學(xué)生們對(duì)這些視頻制作軟件的知識(shí)了解，讓學(xué)生們有能夠進(jìn)一步提高制作視頻的機(jī)會(huì)。

結(jié)束語(yǔ)：

在中職院校中為學(xué)習(xí)數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生設(shè)計(jì)出良好的教學(xué)課堂，幫助他們提高自身的專業(yè)知識(shí)，讓他們掌握豐富的技能，培養(yǎng)他們成為一個(gè)綜合性發(fā)展的人才。學(xué)生們只有自身就有了高素質(zhì)，那么在他們步入社會(huì)去尋找崗位時(shí)就有競(jìng)爭(zhēng)能力去尋找到與別人不同的工作機(jī)會(huì)。學(xué)生自身的素質(zhì)提高，就要求教師能夠在培養(yǎng)他們專業(yè)時(shí)將自己的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，要發(fā)揮出教人育人的功能。

參考文獻(xiàn)：

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