淺析核心素養視域下的高職體育教學策略

俞立峰

【摘要】現代社會的教育方向發生變化，注重培養學生的核心素養。在體育學習的過程中，也應該重視核心素養的養成。教師應該對現代教育事業的發展趨勢進行分析，根據其發展優勢，創新體育教學方式。在體育課中，學生可以充分鍛煉自己的協調能力和思維能力，從而為核心素養建設提供良好的基礎。本文主要對核心素養下，高職體育的教學策略進行具體的闡述，幫助學生在運動中成長，擁有積極向上的心態。

【關鍵詞】核心素養;高職體育;教學策略

在以往的體育教學活動中，教師更加注重鍛煉學生的身體，幫助學生養成良好的體魄。但是，在教學活動中，體育課程安排較少，且容易被其他課程的老師占用，導致學生學習體育的時間減少，不能夠有效進行鍛煉，因此，核心素養的教育工作難以開展。因此，學校應該對體育課程進行合理的安排，選擇合適的時間進行體育鍛煉，幫助增強身體素質，并有效鍛煉思維能力和身體的靈活能力，從而幫助體育核心素養建設。

一、提高教師專業技能和職業素養，提升體育課程教學質量

作為知識的傳授者，教師起著非常重要的作用。教師擁有良好的素養和專業的能力，能夠進行合理的時間安排，充發揮體育的重要作用。教師有一定的引導作用，教師以身作則，學生則會在老師的熏陶下，養成良好的品質。學校應該對體育教師進行培訓，詳細闡述先進的教育方式，根據學生特點進行體育鍛煉。在引進教師的過程中，應該選擇專業能力過硬的人員，能夠公平對待每一位學生，幫助學生能夠熱愛體育，養成良好的心理素質。教師應該加強與學生之間的交流，能夠從學生對體育的認識中，充分了解學生的特點，及時調整教學方案。同時，幫助建立良好的師生關系，為學生解答疑惑。教師在與學生進行交流與學習中，能夠將自身存在的核心素養觀念，傳達給學生，幫助學生思想品德的提升，能夠用積極的心態面對學習中遇到的問題，幫助其成長與進步。

二、優化體育課程設計，創新體育教學方式

通過研究發現，以前在進行體育課程學習時，經常會在室外進行鍛煉，缺少對教材知識的講解。學生在沒有任何理論基礎下進行學習，容易出現混亂的狀態。一因此，教師應該先對理論知識進行重點講解，然后在進行體育勞動，能夠在運動中思考理論知識的應用，幫助提升學生的思維能力。另外，有些學校的運動設施過少，或者質量存在問題，嚴重影響體育教學的進度。而且高職階段的學生運動能力強，好奇心強烈。教師可以利用學生這一特征，創設有趣的體育活動就，將學生的注意力引到教學中，進而進行體育鍛煉。教師應該積極發揮引導作用，引導學生使用團隊的形式進行各項活動，體會團隊的重要性，幫助形成班級凝聚力。同時，能夠促進學生之間的交流活動，幫助學生建立良好的友誼關系。比如，教師在開始進行體育課程時，先讓學生進行跑步訓練，幫助增強身體的素質。在跑步結束后，利用教材中放松身體的運動，幫助身體的展開，提高身體的靈活性。教師可以讓學生分成小組進行拔河游戲，每個小組中的成員數量要基本相同。在比賽開始前，畫出過線點，雙方都發揮自己的力量，哪一方過線，哪一方便輸了比賽。通過團隊的力量贏得比賽，能夠幫助學生切身體會團隊的重要作用，在比賽中體會運動的樂趣，讓學生有種滿足感，從而提升學生的自主上課的意識。在比賽的過程中，比賽規則約束，幫助學生養成規則意識，能夠按照規定進行各項活動，提高學生的規范意識，從而幫助學生核心素養的建設。

三、優化體育課堂結構，豐富體育課堂教學質量

為了能夠幫助體育課程的發展，培養學生的綜合素養，教師可以不斷豐富教學內容。但是，由于學校對體育課程缺少重視，因此，豐富課堂教學工作難以進行。在進行體育運動時，使用的設備質量差，或者過于老舊，不能夠有效滿足體育教學需求，就很容易使體育教學發展緩慢。針對這種情況，學校應該加強對體育課程的重視，進行合理的課程安排。對一些有損害的設備進行維修，不能夠進行使用的，應該引進一批新型的設備，能夠有效滿足體育教學需求。相關部門應該對學校的體育教學，予以資金的支持。另外，學生學習到的理論知識減少，缺少建立良好的體育精神。教師可以利用多媒體設備，播放有關的電影，像是《阿甘正傳》，通過幽默的方式，充分展現主人公阿甘不放棄體育的精神，從而幫助學生形成體育精神，能夠面對生活中的困難做到不放棄，幫助養成良好的品德。與此同時，學生長時間學習教材中的理論知識，很容易使學生出現注意力不集中的問題。將關于體育的電影引入課堂中，能夠通過激烈的語言和動作，有效吸引學生的注意力，讓學生能夠認真觀看電影，體會電影中所表達的情感，幫助與學生情感達到共鳴，從而建立良好素質。

四、創建全面的體育教學評價體系

教師想要充分發揮出體育教學的作用，讓學生以更加積極的態度主動參與到教學過程中，不僅要采用更加多元化的教學方式，充分激發學生的興趣，還需要結合學生的學習情況和進步情況進行合理有效的評價，這也就要求著教師要注重創建全面的體育教學評價體系。對于高職學生來說，對于其他人的評價比較看重，教師進行合理的評價，能夠在極大程度上激發學生學習體育的動力，進而使得學生能夠主動參與到體育活動中，也對于培養學生的核心素養有著積極的意義。另外，在這個過程中，為了不打擊學生的自信心，教師的評價也應當適當的進行鼓勵，讓學生能夠樹立學習的信心，進而積極主動的參與到運動中。通過建立全面的體育教學評價體系，不僅能夠讓學生看到一點一滴的進步，獲得滿足感，同時，還能夠有效提升體育教學的質量。

結束語：

從以上的闡述中，在高職體育中培養學生的核心素養非常重要，能夠在鍛煉身體的基礎上，進行健康的心理建設。教師應該不斷提高自身的專業素養，通過網絡視頻學習，正確發揮自身的引導和榜樣作用，從而引導學生養成良好素質。另外，教師可以對體育課程時間進行合理的分配，能夠在有效的時間，讓學生知道體育運動的重要性。在室外課堂中，教師可以組織學生小組形式進行體育鍛煉，在鍛煉中成長，提高學生的團隊意識。最后，教師可以利用多媒體設備，播放相關的體育視頻，通過畫面的沖擊，幫助學生理解體育精神，并能夠在學習生活中，運用學到的體育精神，面對生活中的問題。

參考文獻：

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