優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在中職德育教育中的應(yīng)用策略

沈波杰

【摘要】我國傳統(tǒng)文化的發(fā)展經(jīng)歷了千年的沉積，其中蘊(yùn)含十分豐富的文化。促使我國傳統(tǒng)文化中機(jī)具價值的思想道德成果逐漸融入中職德育教育時效性。德育教育是教育各階段中都十分重要的一點。德育教育能有效的提升教育的成果。同時強(qiáng)化學(xué)生個人的人生觀，價值觀及道德觀，起到一個良好的督導(dǎo)和引導(dǎo)的作用。教師進(jìn)行相應(yīng)的德育教育是針對學(xué)生個人，求教育的重點應(yīng)將教育和多方面文化滲透這兩種形式相互結(jié)合，根據(jù)客觀角度對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的德育教育。

【關(guān)鍵詞】優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;德育教育;應(yīng)用策略

引言

我國教育體系中中職的德育教育也是其中重要的一部分，這部分學(xué)生年紀(jì)在十六七歲，這個階段也是他情感和價值等逐步走向成熟的關(guān)鍵時期。但是在實際的生活中，學(xué)生對于思想道德的掌握及了解仍存在一定偏差，這直接影響最后德育發(fā)展效果。因此，中職教育在實施過程中應(yīng)尋找其他合適的教育手段輔助進(jìn)行完成。進(jìn)一步將傳統(tǒng)文化發(fā)揮到極致，并對目前實際傳統(tǒng)文化現(xiàn)狀進(jìn)行深入的分析。

一、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵

中職院校開辦的德育教學(xué)內(nèi)容，最主要的目的是為提升學(xué)生整體的思想道德素質(zhì)教育，這有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，增強(qiáng)愛國主義思想并實現(xiàn)愛國主義精神學(xué)生應(yīng)從自身出發(fā)，將自身存在的問題加以更正，積極參加志愿者活動，盡顯德育風(fēng)采。德育工作中可將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化結(jié)合其中，促使多元化組合形式的開展，這樣有助于學(xué)生在此過程中不斷的豐富內(nèi)在德育品質(zhì)的提升。

二、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在中職德育教育中實際效用

1.促使中職學(xué)生的人文素養(yǎng)提升

優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是蘊(yùn)含著各種繁瑣的文化形式的。將其融入到中職德育教育中，進(jìn)一步促使其教育的深度，同時也促使發(fā)展路徑多樣化。例如，傳統(tǒng)教育形式下，教育最初主要以理論為主，教育的理念是固定在課本中的。這種單一的教育方式，對于學(xué)生德育教育接收存在局限性。因此，發(fā)展多條路徑的德育教育是最適合當(dāng)前學(xué)生傳統(tǒng)文化水平提升最主要的路徑，從根本上提升其人文素養(yǎng)。

2.完善中職學(xué)生價值觀念

我國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵中，將各種具有價值的思想融入其中，幫助學(xué)生對于自身價值有所了解，形成自身價值觀念。如岳飛“精忠報國”等等，這樣的事例給同學(xué)們很大的啟示，進(jìn)一步完善其對自身，社會及國家的熟知，促使其在日后的生活學(xué)習(xí)中朝著正確的價值觀方向邁進(jìn)。

3.推進(jìn)中職學(xué)生全面良好發(fā)展

我國的教育最終目的是培養(yǎng)出有思想有能力的年輕人。中職學(xué)生在短暫的學(xué)校生活中，會很快的步入社會，開始社會實踐和生活。此過程就是字考驗學(xué)生對于德育教育實際的理解和運用情況，同時推進(jìn)中職全面發(fā)展，其需對知識進(jìn)行全面的掌握，同時建立起良好的個人平品格和德行，這樣才有助于其在社會中獲得更好更快的成長和發(fā)展。在此過程中，促使中職學(xué)生自身對理論，德育等知識進(jìn)行歸納和總結(jié)，在這樣一個全方位的環(huán)境下健康且全面的發(fā)展，有助于當(dāng)代年輕人在社會上找到屬于自己的位置，并未后續(xù)的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

三、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在中職德育教育中應(yīng)用現(xiàn)狀

當(dāng)代教育改革中將傳統(tǒng)文化的傳播當(dāng)做是及其重要的文化資源，其主要在德育教育過程中有著至關(guān)重要的。從實際情況來看，其仍存在一定的問題。最主要是在以下這兩個方面。第一是中職校園文化在實際的構(gòu)建過程中，對于傳統(tǒng)文化是存在缺失的。優(yōu)秀傳統(tǒng)問哈的德育教育實際上是已經(jīng)存在于相應(yīng)的可承接教育中，其內(nèi)部的部分內(nèi)容是和學(xué)校內(nèi)部文化構(gòu)建存在聯(lián)系的。中職校園在構(gòu)建的過程中將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化融入其中，最后會起到一定德育功效的。這有助于促使學(xué)生受環(huán)境影響而聯(lián)系到相應(yīng)的感官，但在實際情況中，這種聯(lián)系是缺失的。第二是中職學(xué)校在教育環(huán)節(jié)中本就是缺乏對傳統(tǒng)文化的引入和滲透。僅是依靠簡單的學(xué)科內(nèi)容灌輸是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，中職學(xué)校對于傳統(tǒng)文化發(fā)展及構(gòu)建是存在缺失的。因此直接導(dǎo)致實際的德育教育結(jié)果達(dá)不到預(yù)期。

四、優(yōu)秀純銅文化在中職德育教育中應(yīng)用策略

1.加強(qiáng)學(xué)生對優(yōu)秀文化的認(rèn)識

中職教育中的德育教育想要發(fā)揮出其優(yōu)勢，需從學(xué)生方面入手。教師在實際的教學(xué)過程中，要將學(xué)生時課堂主體的觀念加強(qiáng)，并對其學(xué)習(xí)過程中的想法進(jìn)行糾正和認(rèn)可，推進(jìn)其德育教育最終達(dá)到一定的效果。為提升學(xué)生對德育教育的認(rèn)識，教師可將文化和教學(xué)內(nèi)容及管理方式相結(jié)合。這樣做不僅能有效提升學(xué)生文化素養(yǎng)，同時通過傳統(tǒng)文化提升學(xué)生對于文化接納的意識。進(jìn)一步提升學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，促使其在接受德育教育的同時獲得更多的感悟和對自身的認(rèn)識。

2.增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在教育中應(yīng)用比重

我國當(dāng)前傳統(tǒng)文化運用和中職學(xué)生德育教育開展相互結(jié)合的基礎(chǔ)上，要增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對優(yōu)秀文化傳播的認(rèn)識及重視程度，將二者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。中職學(xué)校在對傳統(tǒng)文化進(jìn)行研究時，需要探索其在教育中的實際作用。這樣才能找到傳統(tǒng)文化中適合中職教育的內(nèi)容。學(xué)生對于部分課程的學(xué)習(xí)興趣低下，可通過對學(xué)生感興趣的問題進(jìn)行調(diào)查，在符合學(xué)生個性化需求的同時結(jié)合德育教育的內(nèi)容。傳統(tǒng)文化是經(jīng)過長時間的歷史精神沉淀和總結(jié)而得出的，其中蘊(yùn)含著豐富的文化美德，可進(jìn)一步促使我們積極向上，推進(jìn)傳統(tǒng)文化和德育教育間的融合。

3.注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園文化中的構(gòu)建

對于中職學(xué)校校園文化的搭建中，需要對于環(huán)境進(jìn)行營造。例如，可在教室內(nèi)及走廊貼上相應(yīng)的標(biāo)語。還可以讓學(xué)生選出喜歡的名人名言貼在教學(xué)樓上，讓學(xué)生置身于文化豐富的環(huán)境中。對于校園文化在構(gòu)建過程中，其最根本的目的就是為德育教育提供有效的學(xué)習(xí)氛圍，當(dāng)學(xué)生走進(jìn)校園的時候，通過耳濡目染來接受傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的洗禮，提升其做人做事的態(tài)度及方式。另外，需要注意校園文化的構(gòu)建最終的目光是放在學(xué)生個人對事情處理態(tài)度轉(zhuǎn)變上，同時也要注意其意境的構(gòu)造上。

五、結(jié)論

利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來進(jìn)行德育教育是一個兩全其美的策略，這不僅能夠提高中職學(xué)生自身的人文素養(yǎng)、道德認(rèn)知，還能夠在一定程度上完成傳統(tǒng)文化傳承的任務(wù)。因此我們要重視對于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的應(yīng)用，結(jié)合實際情況，讓學(xué)生獲得更好的德育教育，讓他們成材，成為社會的棟梁。

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