不忘初心

李愿

摘要：人們常說，人的一生能遇上一位好老師是莫大的幸福.在學生時代就遇到了許多好教師，教師的關心和撫愛使童年時代就萌生了一個強烈的愿望：長大后，做一個像老師一樣的好老師.光陰荏苒，時光總是在不經意間匆匆流逝.還記得，懷著憧憬，帶著夢想，走進了教師隊伍，開始了教學生涯.四年來，在這平凡的崗位上，有過多少爽朗的笑聲，又有過多少耐人尋味的往事;四年來，作為一名一線的教師，哭過，也笑過;苦過，也累過;成功過，也失敗過;四年來，發生在和孩子們身上的故事比那枝頭的樹葉還要密，透過一縷縷金色的陽光，它們個個散發著誘人的光彩.

關鍵詞：課堂教學;初心

時間過得飛快，今年是我參加工作的第五個年頭了?；厥鬃哌^的四年，我不免有些慚愧，我仍是一個稚嫩的年輕老師，有很多欠缺。但這四年的經歷，也帶給了我不少的成長。

關于課堂教學。這學期是我工作以來第三遍教高一的內容，也因為第一屆完整一輪的教學經歷，我對于教學內容的把握要比之前熟悉很多。這學期還沒文理分科，對于學生的要求也較低。每節課我可以在較短時間內理清楚本節課的教學要點，尤其如果參考之前教案的話。如果偷懶，我可以照“舊”宣科。其實很多時候我也這樣做了。但我也拷問自己，如果總是這樣的話，你剩下的三十多年教學，就只剩下重復了嗎？好像有點無聊。所以我會提醒自己嘗試去做出新的調整和改變。第一遍教的時候，我可能要花很多時間先去做題，了解考查的方向和方式，要花很多時間去理清楚教學要點，然后做課件。而現在，我會更多把時間花在，搜索相關的盡可能新的新聞或故事，設計新穎的導入，添加新的素材;查找別人的教學設計，學習別人的組織方式、問題設計，改善自己之前的設計;下載一些最新的課件，借鑒他人一些新的內容。地理學科是一門生活性強的學科，希望我的教學內容能不斷更新，與時俱進。我有很大的不足，寫教案時教學目標總是寫的不夠完整，總以羅列知識要點為主，而且教學反思不到位。這學期，我帶四個班級，我會在第一個班級上完之后，立馬總結一下課堂上出現的問題與不足，及時記在反思里，之后的課里調整。反思多了會發現有一些共性的問題，比如課堂落實沒有到位、問題設計隨意、學生參與不夠。我不斷提醒自己，課堂教學一定要抓細節，每一個設計都是有因可循，有據可依，這樣才不會浪費。

關于學生。網上看到一句話，為什么會喜歡做老師呢？大概是因為到老了以后會比別人有更多的青春記憶吧。我好像真的是喜歡做老師的。我喜歡天真、對未來充滿向往的學生，我喜歡跟學生相處時候青春又活潑的自己。我相信每一個孩子都是某種意義上的天使。我希望能做學生成長道路上的一束光，在他們迷茫、無助時候陪伴他們前行。學生說我是一個很愛笑的老師，希望我能一直如此。

關于自己。在學生面前，我是會講大道理的老師，但我也是一個在成長中的人啊。有人說，使人成長的是經歷，不是歲月。最近一年的經歷讓我的想法改變了很多。我漸漸體會了，認識自己、理解自己、接納自己，是人一生中非常重要的課題。與自己和解，是一個人成熟過程中的必經之路。學會和自己的內心相處，才能開出更結實的花朵。學會愛自己，才會愛身邊的人。慢慢探索自己想要的真正是什么……每個人的人生都是一步一步走出來的，沒有一定正確的道路，但一步接一步應該逐漸走的更清晰、更堅定，也會更幸福。

還在成長中的小李老師，會不斷充實自己，不忘初心，不懈努力，努力做學生成長道路上的一束光，也努力成為自己的太陽。