中職語文教學中的職業素質教育分析

張靜靜

◆摘? 要：現階段隨著經濟的快速發展，大多數企業逐漸對員工的職業素質越來越重視，而其中的培養學生綜合職業素質是職業教育的核心。因此本文結合了中職語文教學中職業素質教育中存在的問題，對中職語文教學中的職業素質教育策略進行了探究，以期能夠為相關工作人員提供一些有價值的參考。

◆關鍵詞：中職;語文教學;職業素質;教育分析

中職語文教學工作中，職業素質作為一種衡量人才素質高低的重要指標已經逐漸被越來越重視，所以就使得培養學生的綜合職業素質成為了我國中職語文教育工作的一大重要研究課題，因此語文課程的教學目標任務不僅能夠解決人文性與工具性的有效結合，還需要充分的考慮好中職生就業和創業的需求。

一、中職語文教學中職業素質教育中存在的問題

1.課程秩序紊亂

現階段，我國職業素質對專業課程的教授給予了高度重視，這就造成語文這門基礎性課程產生了忽視。而由于缺少一些對語文教學足夠的重視，其一需要在制定教育引導計劃時，同樣也會呈現出較大的隨意性，其二在執行教育引導計劃時，同樣也比較隨意。具體而言，其對語文課程進行隨意壓縮，此外教學規范理念得不到有效的貫徹與落實，一直以來學生所接受的語文知識都十分零碎，不僅無法掌握系統化的語文知識，而且還無法提高自身職業素質教育。

2.教學內容較為落后

教學的實際內容無法真正的發揮出預先基礎工具的牽引效用。在我國中職教育教學中經常會對語文課程的支撐調式功能產生忽視，特別是在語文課堂上講解內容素所選取設定的區間，教師過于普遍和隨意，這讓學生們的專業思維結構拓展和實踐經驗豐富的訴求出現在了首位，這也讓其余專業課程中的職業素養將其延伸到很難細致的進行銜接[1]。此外，大多數中職教師都受到了傳統應試教育的影響，長時間的應用灌輸式的教學方法，這就讓學生對學習產生乏味和枯燥的情緒，在教學氛圍中逐漸出現了十分嚴重的心理負擔，更是無法在以后豐富的專業領域中自由翱翔。出現這些不良現象的原因與教師語文教學忽視職業素質教育有著更加直接的關系。如果長時間放任不管，就會讓相應的教師失去教學挑戰的舉行，最終在一些混沌的思想控制范圍內，令中職語文教學工作中應有的職業素質滲透功效瀕臨潰敗。

二、中職語文教學中的職業素質教育策略

1.樹立正確的職業道德觀念

在中職語文教學授課的過程中，需要適當的設置一些問題，讓學生結合自身的實際情況認真思量好相應的職業觀念，這讓學生更加能夠主動的與社會職業觀念相關聯，從而選擇出最佳的職業選擇。教師還需要幫助學生將當前社會的就業形勢給予有效的區分，并突出職業素質在求職和就業中的重要意義。此外，教師還需要適量的將學生自身的緊迫感給予有效減輕，并提高課程的實際教學效率。并且教師還需要借助于討論課程的開展或旁聽專業人員的課程兼做形式，還應講解所學專業的實際社會地位，分析其中所學專業的就業形式，使得學生能夠更好的將自身職業觀念滲透到國家與社會的實際發展需求中[2]。這樣讓學生在面對選擇職業時，通常都是以自身的利益與社會利益的統一標準，幫助學生自身樹立正確的職業道德觀念，使其為以后的職業生涯打下堅實的基礎。

2.創新中職語文教材內容

大部分地語文教學內容都十分豐富，深刻地記錄各個時代基層社會大眾的生活面貌與思想行為習慣，其對提升學生思維能力以及人文素養有著非常重要的意義。比如教師在講解課文時，可以將教材教學變成課外資源教學，課外資源可以由教師在課前進行收集，也可以由學生自行收集整理，這樣便可通過豐富素材吸引學生對于中職語文的學習興趣，還能在學生自行收集素材的過程中，培育學生對于各種社會人文資源的了解，從而為學生的語文基礎打下堅實根基。

3.體現語文教學情境的職業素質

在情境模擬教學活動當中，教師則需要結合自身的創業特點來積極創建情境，這需要有效的確保模擬情境與學生未來職業崗位與工作環境相似，并讓學生扮演出其中某一個角色，從而保障學生積極參與情境教學當中，使其真正地進入到角色處理的工作中。這樣不僅能夠培養學生語言表達能力，還要有效的提高學生的實踐技能與職業素質。比如，在實際的口語交際——《聽話與說話》教學過程中，汽修專業需要結合其所擁有的專業特點，在上課時積極組織了學生開展前臺接待或汽車銷售情境的模擬實踐活動，進而有效的培養學生的實際應變能力、鍛煉學生的有效傾聽和合理表達，全面提高其專業技術職業素養[3]。在實際的情境模擬當中，學生也可以身臨其境的體驗到職場的各個環境，并真正的了解到職業人員所需要的具體職業素質，以此來對自身的職業素質養成工作給予高度重視。

三、結束語

綜上所述，職業素質被大多數人所重視，要善于通過人才素質能力的提升幫助學生把握新的發展機遇。注重在中職語文教學中滲透綜合應用性的職業素質，需要樹立正確的職業道德觀念，創新中職語文教材內容，并體現語文教學情境的職業素質，從而讓學生能夠樹立正確的價值觀，提高學生們的職業素質，以便他們踏入工作崗位更快的適應好相應的工作需求。

參考文獻

[1]王高峰.淺談中職語文教學中的職業素質教育[J].文淵（高中版），2018，000（012）：510.

[2]彭霜.如何在中職語文教學中滲透職業素質教育[J].新教育時代電子雜志（教師版），2019，000（003）：144.

[3]王福周.論職業素質教育在中職語文教學中的實施[J].文淵（中學版），2019，000（004）：12.