課程思政視域下中高職音樂鑒賞課的教學探究

邱婷

◆摘? 要：隨著信息化的普及，推動了經濟全球化和貿易國際化，人文素養成為國際之間競爭的因素。我國要重視素質教育，教師在培養學生的文化素養的基礎上，更要加強思想政治課程的導入和滲透。中高職在音樂鑒賞課程的教學中，應該融入思想政治的教育，在提高學生的價值觀的同時提高對音樂的鑒賞能力，全面培養學生成為一個高素質高品位的全能型人才。

◆關鍵詞：課程思政;中高職音樂;鑒賞教學

現階段的教育體制下，中高職教學課程不再只局限在專業課程上了，音樂、美術等美育類課程也開始融入到課程中。在中高職音樂鑒賞課程的教學中，教師應該不只是教授音樂專業知識，還應該將思想政治的內容深化到音樂教學中，讓學生能夠深刻理解課程思政的含義，提高學生的文化素養，以及對音樂的欣賞水平。藝術來源于生活，這就要求教師能夠結合生活中的實際案例展開課程思政教學，并在思政課程中去體會音樂的深邃。

1課程思想政治教育概述

思想政治教育的內容分為兩個方面：一是思想道德教育;二是思想政治教育。中高職學校在思想政治教學上面主要是以思想政治方面的教育為主，而忽視了思想道德的教育。學校開展思想政治教育主要以主題班會、第二課程堂活動等途徑，通過一定的主題讓學生有所悟、有所得，明白其中的道理，以及正確的價值觀。思想政治的教育應該要與時俱進，要跟得上時代的腳步，教師應該強化對學生思想政治教育，從大局的觀點去看待事物，從思想道德方面，引導學生形成良好的人生觀。

2課程思政在中高職音樂鑒賞教學中的作用

2.1以更加新穎的方式融入到課堂學習中。

單純的音樂鑒賞已經無法激起學生的學習積極性，長此以往，學生可能對音樂課程失去信心，退去對音樂的熱情和執著。中高職院校應該改進教學方式，把課程思政納入到音樂教學中，吸引學生的注意力，更能在音樂的教學中，培養學生音樂鑒賞力，也能提高學生的文化道德水平。教師也可以科學的借助多媒體教學，給學生創造良好的音樂教學氛圍，讓學生更快的被帶入到音樂的情景中，體會音樂的魅力和感染力，領悟音樂中包含的思想道德情感。? ?2.2活躍課堂氣氛，增加師生間的溝通與交流。

在新課改的要求下，中高職音樂教師需要提升自己的教學水平和教學方法去適應時代的需要，應該以學生的興趣為主展開教學，帶動學生的積極性，增加學生的主觀能動性，提高學生的學習效率，保證課程的教學效果。音樂鑒賞過程中加入思想政治的教育，能夠加強學生對音樂的感悟，以及對事物的感悟能力。使音樂教學更具有實際的意義，而不只是停留在聽音樂、講音符、學音調等模式上。教師可以通過反饋評價話語，激勵學生，幫助學生樹立自信心提高學生的綜合能力。

3課程思政在中高職音樂鑒賞教育的應用和建議

3.1加強高校音樂鑒賞教育中課程思政的宣傳

傳統的音樂鑒賞主要是通過廣播、報紙、雜志等媒介，形式比較單一，對學生和教師的專業知識有一定的要求，對于一些基礎薄弱的同學，很難通過自己查閱或者聽廣播能很好的理解音樂的節奏和音調，降低了學生的學習積極性，不利于音樂教學的開展。就目前而言，音樂鑒賞教育已經轉向了新媒體教學，加入了視頻、音頻、微課等多種方式，讓音樂鑒賞課程更加形象生動。中高職院校對于音樂課程的鑒賞教育越來越重視，音樂鑒賞課程中滲透思想政治教育，主要目標是讓學生在音樂鑒賞中傳播思想政治及思想道德。學生應該理解音樂鑒賞課程的教育意義，以發揮音樂鑒賞課程的政治力量，豐富和拓展了中高職學生的音樂鑒賞水平。

3.2利用課程思政推動中高職生音樂鑒賞運用能力提升

教師在課程思政角度下，應該對中高職學生進行音樂鑒賞進行啟發式教學，引導學生從多角度多維度對音樂的分析和欣賞，讓學生能夠更深刻的理解音樂中的內涵。學生作為主體，在中高職音樂鑒賞中，要充分發揮創新精神，不能只局限在對音樂淺表的理解，要更深入的理解其中的要點，以及包含的思想品德。運用科學的方式，推動中高職學生的音樂獎賞水平，體現音樂教學中的價值。

3.3轉變教師教學理論，培養學生正確音樂鑒賞教育理念

隨著音樂鑒賞教育體制的不斷改革和變化，傳統的教學模式已經無法滿足中高職學生的需要，教師應該改變自己的觀念和意識，充分發揮思想政治課的重要性，培養學生正確的思想政治和思想道德，轉變自身的教學目標和教學方式。教師的教學理念應該以人為本，在實踐課程中增加與學生的互動，讓學生感受到音樂的樂趣。在音樂鑒賞課程中貫穿思想政治的教育，將音樂知識利用到日常生活中，鍛煉學生感官器官，提升學生的感悟能力。實現學生思想政治上的提升，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀意義非凡。

4結語

中高職音樂鑒賞教育的主要目的是以德樹人，要實現這個目標，就要用思想著手，在音樂鑒賞課程實現思想政治的教學，使音樂鑒賞課程更加豐富，使學生對音樂的鑒賞形成自己的特點。思政課程能夠全面提升學生的思政精神、人文理念和人文素質，推動思政教育、人文教育、專業教育協同發展。從整體上提升學生的審美能力。同時，在中高職音樂欣賞教學中，教師應該引導學生對音樂作品的鑒賞和分析，讓他們自己去思考總結，加深對知識的理解程度。中高職音樂教師的教學目標，是培養學生的音樂素養，培養學生對音樂的感知能力，從而提高學生的音樂綜合能力和道德水平。音樂課程與思想政治教育素質教育相互聯系，相互滲透，將思想政治課程接納到音樂的現場教學上，有利于提高學生的綜合音樂能力。

參考文獻

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