高職教育標準的建設問題及發展策略

夏曉慧

◆摘? 要：隨著市場經濟快速發展，高職教育愈發重要，其教育標準包括專業教學標準、實訓標準，從而開展標準化辦學，提高人才培養質量。為此，需要結合高職學校工作情況，立足于工作過程和工作崗位，通過學習工作知識和提高實踐能力來培養學生的職業技能，以保證課程開發和教學過程質量。高職學校開展高職課程的發展，建立相關的標準體系，從而完善學校層面的教學標準。

◆關鍵詞：高職教育;教育標準;發展

職業教育標準需要統一職業教育的技術內容以及管理標準，以教育標準為基礎，從而提高教育質量。同時政府高度重視職業教育標準建設，通過落實相關的政策規定進行教育教學標準改革，并且結合產業轉型升級進行高職院校的建設，改變高職院校的教學模式與教學標準體系。目前，國內職業教育體系取得一定進步，通過資源配置、專業管理進行高職院校的行政教學保障管理，從而不斷縮短與發達國家的差距，完善職業學校標準體系。

一、高職教育標準的建設問題

1.國家高職教育標準建設現狀

1996年國內職業教育得到快速發展，國家頒布相關法律法規，落實職業教育的法律地位。作為教育類型的一種，職業教育體系和標準建設進入發展快車道，通過不斷建設職業教育體系，為高職院校的發展保駕護航。其中，開展高職院校教育需要建設學校辦學標準，通過專業目錄的確定進行專業設置以及專業教學標準制定。同時結合職業教育專業目錄規定進行專業教學標準設定，從而有效指導專業教學開展，確定專業名稱、基本體系、培養目標、專業范圍等內容。另外，高職院校開展專業人才培養方案可以根據學校教學標準、相關政策規定以及學校情況進行落實。其實高職院校的專業標準逐漸在完善中，專業教學標準的完善展示行業技術技能水平不斷提高，自2012年起教育部對專業實踐教學條件、場地及設備提出相關要求，從而確保高職院校與行業、企業同步發展。

2.地方、校級高職教育標準建設現狀

地方教育標準適用于省管轄區域的教育標準、規范。目前，廣東省對職業教育的需求更為迫切，其職業教育標準制定較早。2013年廣東開始在高等專業教學標準和課程標準進行項目制定，結合供需調查的情況，開展職業能力分析、課程體系建設編寫的工作內容，從而不斷優化職業教育課程。另外，湖南的職業教育教學改革也得到快速發展，根據市場需要以及指導意見開展高職院校的學生管理，規范學生的畢業設計標準，從而具有湖南特色的職業教育標準。在學校層面上，專業人才培養方案實際上就是每個專業的校級教學標準，是上級標準和專業教學標準的細化實施。然而，如何制定課程標準、將課程標準與人才培養方案相結合以及具體課程標準案例的確定，卻缺乏相應的研究報道。部分學校只制定專業的核心課程標準，其他教學標準沒有形成規范的教學標準。

二、高職教育標準的發展策略

1.建設課程標準體系，落實高職工作標準

高等職業教育的課程開發較為復雜，需要多方合作。其不僅在課程開發和教學上需要配備特定組合的生產教學環境，在教學過程中也要控制教學情況，需要面臨復雜多變的教學情況。在這種情況下，科學合理的高等職業教育課程標準成為學校集中精力提高教學工作質量的重要內容。高職院?？梢酝ㄟ^制定課程開發和教學方法，落實學校崗位實習標準，提高學校具體課程開發和教學活動的質量。同時，還可以通過需求分析確定課程目標內容、實施評價等相關教學活動，對開發人員素質進行考核，從而優化高職的工作內容。當然高職課程開發人員應熟悉行業和企業現狀，掌握合作院校的職業技能、高職教學規律。如果不具備這些條件，就要組織各方面專家相互學習，以集體智慧保障高職課程的發展質量。高職課程開發標準還體現在其工作方法上，熟練掌握和運用通用方法是保證高職院校課程開發質量的根本措施。另外，工作標準作為高職院校標準體系的重要組成部分，與管理標準相比，工作標準針對組織結構、工作質量和績效標準等措施進行管理。如果沒有具體崗位的工作標準和激勵措施，那么技術標準和管理標準難以發揮作用。

2.進行校級標準開發，建立人才培養機制

高職院校開展校級標準開發，需要規范專業教學條件建設，有效保障專業人才培養方案的實施。不過根據專業特點，專業教學條件建設標準的部分技能要求是相同的，可以根據實際教學情況進行標準建設，落實校級標準的開發。從本質上講，實踐教學設備是服務于技能培訓的，培訓設備的需求實際反映教學對技能的需求，因此對專業技能需求進行分析，將不同專業技能需求結合起來，滿足多種專業培訓教學設備的要求，又能節約投資。標準的制定不應流于形式，而應融入日常工作。標準的制定、修訂程序要合理，符合行業規則和人才培養規則，制定和修訂程序要能夠吸收不同方面的意見[3]。在實際操作過程中，當上級標準發生變化，或出現新技術、學校環境發生變化時，必須保持和修訂標準。另外，還需要根據市場需求分析進行人才培養機制的建設，落實專業人才培養計劃。專業人才培養計劃的修訂、更新與高職院校的人才培養質量息息相關，需要十分重視。

三、結語

高職院校的教育標準是十分重要的，需要明確高職教育標準建設現狀，結合校級標準以及地方標準進行制度修訂更新，促使國內的高等職業教育標準建設更加規范，從而滿足社會需要，保障高職課程標準的有序實施。同時還需要以相關法律法規、職業教育政策為依據，通過校企合作進行崗位標準體系的建立，細化教育準則要求，提高教育質量。

參考文獻

[1]劉駿躍.高職教學工作基礎保障標準體系研究[J].中國標準化，2021（09）：117-122.

[2]吳燕萍.雙高計劃背景下高職國際化發展的問題與路徑[J].北京經濟管理職業學院學報，2021（01）：25-29.