自制體育器材在小學體育教學中的應用研究

周紅巧

中圖分類號：G818.3 ? 文獻標識：A ? ? 文章編號：1009-9328（2021）06-079-01

摘 ?要 ?小學階段是學生身體智力發育的一個重要時期，此時的學生的思維可以得到很好開拓。體育課被認為是小學生最喜愛的課程之一，該課程不僅可以學習一些鍛煉身體的技能，還可以在各式各樣的體育器材中找到不同的樂趣。學校會鼓勵體育老師和學生進行自制體育器材。通過自行制作體育教材，既可以培養學生的動手能力，又可以在一定程度上緩解體育教學資源不足的問題。

關鍵詞 ?自制 ?體育器材 ?小學體育

新的體育課程標準中明確指出了小學體育課程尤為重要。多樣化有特色的體育教學活動能夠培養小學生強烈的體育意識，有利于促進學生的身體健康。但是相對于一些發展比較落后的農村學校來說，由于缺乏一定的教育經費，使得體育器材數量和質量不足，這會對體育教學的正常開展帶來影響。通過自行制作體育器材，可以有效緩解器材缺乏的問題。

一、自制體育器材的益處

（一）有利于培養師生感情

體育老師和學生在進行體育建材的制作過程中，可以依據課程中的內容有目標地進行制作。體育教師可以給學生提供器材制作的整個構造思路，把一些重要的技術的講給學生，讓學生按照具體的設計思路進行其他的制作。在具體的制作過程中，對于學生產生的新奇的想法和思路，體育教師可以對其進行表揚。這個過程能夠有效提升老師和學生之間溝通，有利用培養師生間的感情。

（二）廢物利用

體育老師和學生在進行體育器材制作時可巧妙利用一些廢棄的物品。例如，學生可以把廢棄的牛奶箱通過裁剪粘接成為“紙樁”，用作學生在跑步訓練中的阻擋物;可以把大瓶的礦泉水瓶裝滿沙子，充當體育課中的啞鈴;體育教師還可以把家里閑置丟棄的輪胎收集起來做成“攀爬架”等。這一制作方式不僅可以鍛煉學生的動腦和動手能力，還可以對廢物進行再利用，如此也踐行了節約資源的口號。

（三）節約體育資金投入

由于學生數量的不斷增加，導致各種教學資源的需求越來越多，體育器材也是如此。由于體育器材的投資成本較高，如果按照標準的教育要求進行器材的配備的話，本身鄉鎮小學的整體教學設施就會用到大部分的資金。學校通過鼓勵教師和學生自行制作體育教材，甚至把一些廢棄的物品變為體育活動中的道具，如此可以在一定程度上減少學校在體育教學中的資金投入，緩解學校體育教育經費緊張的問題。

二、自制器材堅持的原則

（一）科學實用

學生自制的體育教材要能夠符合課程標準，在對體育教學內容中所需器材有著了解后再去合理進行器材的設計制作。在制作的過程中，要考慮到器材是否符合小學生的活動能力，以及是否適合運動場地。做出來的器材要遵循實用的原則，如學生在接力跑中用到的接力棒還可以在玩游戲的時候利用;用廢舊輪胎做成的“梅花樁”，還可以被分開用作游泳圈;把輪胎涂上不同顏色的油漆，還可以被當作賽跑游戲中的標志物等等。

（二）安全環保

無論是在體育教學活動中還是在器材的制作中，都要能夠確保整個活動是安全可靠的。學生在進行自制沙包的時候，由于沙子比較重，為了避免學生的胳膊拉傷，一定要體育教師在中間協助。對于一些金屬物體，教師和學生在觸碰的時候一定要帶上橡膠手套再進行制作。另外，由于自行制作的體育器材大都是來源于日常生活中不用的廢棄物品，對于自制器材中的各種余下的物料，體育教師要安排學生進行及時的清理打掃，以免影響到周圍環境的衛生。

三、教學中的自制體育教材

（一）自制報紙足球

在足球教學中，男生普遍表現得較為積極，而女生對踢足球的性質并不高，主要還是由于女生懼怕被球砸到，而用廢棄的報紙自制足球的話，由于報紙硬度低，可以隨意地進行揉捏，而且容易獲取，做出來的紙質足球既簡單輕巧又十分安全，女生還可以對足球的大小和顏色進行自由創作，一定程度上帶動了所有學生對足球運動的興趣。

（二）自制各式沙包

沙包作為一種既簡單玩法又多的體育器材，制作起來十分容易，而且還可以用于各種體育活動中。通過不同樣式的沙包制作，體育教師可以幫助學生一起把余下的布料進行拼接縫制手絹，還可以把剩余的布條粘在小型的鉛球上利于分辨。這些活動都比較符合小學生的興趣。

（三）自行制作欄架

體育教師還可以組織學生一起進行欄架的制作。自行設計的欄架可以隨意地進行高度調整，使用起來比較方便。在生活中有許多材料可以制作，比如廢棄的的紙箱、鞋架等。制作好的欄架可以被用作蛙跳中的障礙物、足球活動中的投射門等，既有效的發揮了欄架的作用，又讓整個體育活動變得更加新奇有趣。

四、結語

綜合來講，體育教師可以借助小學生強烈的好奇心進行體育器材的制作，一方面提高了學生的動手能力，又能夠讓體育課變得豐富起來，更加有利于體育教學工作的開展，因此非常值得推廣。

參考文獻：

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