高中生涯規(guī)劃與政治學(xué)科教學(xué)融合的實(shí)踐策略研究

鄭少群

摘 要：隨著新高考改革的深入推進(jìn)，讓學(xué)生根據(jù)自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，規(guī)劃好自己的生涯就顯得愈發(fā)重要。在這樣的背景下，高中政治教師應(yīng)主動(dòng)探索高中生涯規(guī)劃與政治學(xué)科教學(xué)融合的有效途徑，將生涯規(guī)劃的理念和內(nèi)容融入教育教學(xué)中，助力學(xué)生今后的人生。

關(guān)鍵詞：高中生涯規(guī)劃;政治學(xué)科;教學(xué);途徑

隨著新高考改革的深入推進(jìn)，高中生涯規(guī)劃顯得愈發(fā)重要。國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見（國(guó)辦發(fā)〔2019〕29號(hào)）指出，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理想、心理、學(xué)習(xí)、生活、生涯規(guī)劃等方面指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確理想信念、正確認(rèn)識(shí)自我，更好地適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活，處理好個(gè)人興趣特長(zhǎng)與國(guó)家和社會(huì)需要的關(guān)系，提高選修課程、選考科目、報(bào)考專業(yè)和未來發(fā)展方向的自主選擇能力。在新高考背景下，高中政治學(xué)科教師也要在教學(xué)中滲透生涯規(guī)劃的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生將政治學(xué)科學(xué)習(xí)與自身生涯規(guī)劃有機(jī)結(jié)合在一起。

一、 高中生涯規(guī)劃的重要性

新高考背景下，高中不分文理科，高中生可以根據(jù)自身的興趣和特長(zhǎng)選擇選考科目，這就使得他們對(duì)自己今后的職業(yè)選擇有了更多的自主權(quán)，當(dāng)然這也對(duì)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生提出了更高的要求。同時(shí)，這也意味著，如果學(xué)生對(duì)自身今后的發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展方向以及未來的職業(yè)意向不明確，他們做出的選擇很可能不一定符合自身的實(shí)際情況和發(fā)展需求。可見，高中生涯規(guī)劃對(duì)于學(xué)生而言是非常重要的。如何讓學(xué)生根據(jù)自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，規(guī)劃好自己的生涯，選擇適合自己的選考科目，從而更好地適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展，就成了擺在我們面前一個(gè)很重要的課題。可以說，高中生涯規(guī)劃勢(shì)在必行，意義重大。

（一）更好認(rèn)識(shí)自己

當(dāng)前，仍然有部分高中生不能全面認(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，對(duì)自己的將來也較為迷茫，部分學(xué)生在面對(duì)自己人生選擇的時(shí)候，沒有充分的思想準(zhǔn)備和準(zhǔn)確的自我定位。通過生涯規(guī)劃，可以使高中生更加理性、全面地認(rèn)識(shí)自己，包括自己的興趣、特長(zhǎng)、自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、自己的職業(yè)期待等。每個(gè)學(xué)生都有自己的不同特點(diǎn)，教師的正面引導(dǎo)有利于學(xué)生培養(yǎng)自身的政治認(rèn)同，教師要引導(dǎo)學(xué)生從自身實(shí)際出發(fā)，找準(zhǔn)自身定位，發(fā)揮自身潛在優(yōu)勢(shì)，為自己科學(xué)合理地設(shè)置發(fā)展目標(biāo)。

（二）更好了解專業(yè)

高中生普遍較多地關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)，而對(duì)大學(xué)專業(yè)和社會(huì)就業(yè)需求等相關(guān)信息的了解不足，對(duì)選考科目所對(duì)應(yīng)的大學(xué)專業(yè)缺乏一定的了解，甚至在談及自己有意向的專業(yè)時(shí)多數(shù)感到困惑。這就要求我們平時(shí)對(duì)高中生加強(qiáng)生涯教育和相關(guān)指導(dǎo)，特別是通過日常教學(xué)、課外拓展活動(dòng)等途徑，滲透生涯規(guī)劃的內(nèi)容。通過生涯規(guī)劃，有助于高中生更好地了解高校專業(yè)信息和社會(huì)職業(yè)需求，并在了解的基礎(chǔ)上，為他們更好地選擇選考科目，做出適合他們自己的生涯選擇，乃至為他們將來更好的就業(yè)做好準(zhǔn)備。

（三）激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力

學(xué)習(xí)動(dòng)力是學(xué)生學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)因素，是否擁有持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，是影響學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程和學(xué)習(xí)效果的重要因素。當(dāng)前，不少高中生的學(xué)習(xí)動(dòng)力主要還是來自外在動(dòng)力，比如，升學(xué)或者報(bào)答父母，而自身的內(nèi)在動(dòng)力不足，這樣就導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，自身學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的幸福感、使命感和意義感。因此，對(duì)高中生進(jìn)行生涯規(guī)劃指導(dǎo)，幫助學(xué)生設(shè)立適合自身實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能讓學(xué)生清楚自己想做什么、能做什么、該怎么做，這樣不僅可以使學(xué)生始終保持積極正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自覺性，也有助于他們明確生涯規(guī)劃，進(jìn)而通過自身的不懈努力，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)和價(jià)值。

（四）更好認(rèn)知社會(huì)

當(dāng)今社會(huì)日新月異，充滿著新的挑戰(zhàn)，也有新的機(jī)遇。高中生普遍對(duì)社會(huì)認(rèn)知不足，因此對(duì)他們進(jìn)行生涯規(guī)劃的指導(dǎo)意義重大。科學(xué)、合理的生涯規(guī)劃指導(dǎo)，有助于高中生更好地接觸社會(huì)、了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，從而幫助他們未雨綢繆，發(fā)揮自身特長(zhǎng)，將學(xué)科學(xué)習(xí)與社會(huì)發(fā)展相聯(lián)系，以更好地適應(yīng)社會(huì)需求，為他們今后更好地學(xué)習(xí)和工作、更好地奉獻(xiàn)社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、 高中生涯規(guī)劃與政治學(xué)科教學(xué)融合的途徑

高中思想政治課程是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。作為高中政治學(xué)科教師，我們要主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)下的教育教學(xué)新要求，認(rèn)真上好高中思想政治課，培育學(xué)生政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)、公共參與等核心素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的政治方向，使學(xué)生自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。因此，作為政治學(xué)科教師，在高中思想政治課教學(xué)中滲透生涯規(guī)劃的內(nèi)容，就顯得更加重要。為此，在日常的政治學(xué)科教學(xué)中，我們應(yīng)主動(dòng)拓展教學(xué)目標(biāo)，將生涯規(guī)劃的理念和內(nèi)容融入其中，既要對(duì)學(xué)生滲透學(xué)業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容，又要將學(xué)科學(xué)習(xí)與工作和生活世界相聯(lián)系，將生涯規(guī)劃與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，為學(xué)生提供相關(guān)專業(yè)知識(shí)，從而讓學(xué)生對(duì)自己的未來有更積極的期待，以增強(qiáng)教育教學(xué)的效果。

（一）在新課講授中融入高中生涯規(guī)劃

高中政治教學(xué)遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，注重發(fā)展素質(zhì)教育，重視推動(dòng)人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中堅(jiān)持立德樹人，引導(dǎo)學(xué)生做好生涯規(guī)劃，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在高中思想政治教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)、指引學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的興趣，并在日常學(xué)習(xí)中主動(dòng)地思考自己今后想要成為什么樣的人。在高中政治教材中，有很多知識(shí)都和生涯規(guī)劃密切相關(guān)，教師在授課過程中，就可以巧妙地將生涯規(guī)劃的理念和內(nèi)容融入其中。

比如，思想政治必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第五課“企業(yè)與勞動(dòng)者”第二框題“新時(shí)代的勞動(dòng)者”，就是學(xué)生最直接接觸職業(yè)與就業(yè)的教學(xué)內(nèi)容。在這一框題的教學(xué)中，教師就可以讓學(xué)生結(jié)合當(dāng)前的國(guó)情和就業(yè)的形勢(shì)，在課前搜集有關(guān)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)、當(dāng)下社會(huì)的就業(yè)趨勢(shì)、就業(yè)的重要性、正確的就業(yè)觀，以及與大學(xué)專業(yè)所對(duì)應(yīng)的選考科目等方面的內(nèi)容，這樣既可以幫助學(xué)生更好地理解課本知識(shí)，有效突破教材的重難點(diǎn)，又可以幫助學(xué)生認(rèn)清當(dāng)下的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，樹立職業(yè)生涯意識(shí)，形成職業(yè)生涯觀念，并進(jìn)行初步的職業(yè)探索，促進(jìn)學(xué)生不斷提升職業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)而幫助學(xué)生根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)選擇適合自己的選考科目，為將來他們自主擇業(yè)提供支撐。