游戲在幼兒園教育教學中的運用與融合

范秀鳳

摘要：幼兒教育對于幼兒的后續成長和發展具有極為重要的影響，也是基礎教育當中的重要組成部分，由于幼兒本身的認知和能力相對比較差，為此，需要采用多樣化的教學方式方法，游戲在幼兒教育當中的應用可以更好地激發幼兒參與到其中的興趣，在習得相關知識內容的同時，也能夠促進教育教學效果的提升。本文重點闡述游戲在幼兒教育當中的具體應用策略，進而更好地提升教育教學效果。

關鍵詞：游戲;幼兒園教育;現狀;策略

幼兒教學活動最基本的形式是游戲，在游戲的過程當中，要能夠展示出幼兒自身的本性，同時游戲也能夠以充分的激發幼兒自身的潛質，促進幼兒的身心健康發展。在幼兒教育當中，要能夠認識到游戲對于幼兒學習和發展的重要性，通過發揮游戲的作用，促進教育教學活動的順利開展。

一、游戲在幼兒園教育教學中運用現狀

（一）游戲意識缺乏

由于受到傳統教育教學思想的影響，幼兒教育中往往也是采用中小學的模式開展，最終開展的課程缺乏趣味及吸引力。另外加之，幼兒課堂教學中與游戲相脫離，并沒有意識到游戲對于學生發展所具有的重要性。隨著幼兒教育的發展，幼兒教學中也會涉及到數學、英語都不同課程的知識內容，這些課程的設置是為了幫助幼兒能夠具備一定的學習基礎，但是枯燥乏味的教育教學模式，往往會給幼兒的發展帶來一定的心理壓力，并不利于幼兒的身心健康發展。當前階段很多幼兒教師開始意識到游戲所發揮的重要性。將游戲了融入的教育教學中。但是幼兒往往很難體會到游戲本身所具有的樂趣，僅僅將其作為一種管理的手段，只要幼兒做到遵守紀律。表現良好就可以，但是這事實上，在一定程度上扭曲了游戲本身所具有的價值，也極大地扼殺了幼兒本身的天性，但是由于缺乏游戲的意識，即使將教育教學和游戲相互融合，最終的教育教學效果也不甚理想，在游戲的過程當中沒有對幼兒進行及時的引導和激發，甚至是自我為中心，開展教育教學。沒有讓幼兒積極主動地參與到游戲當中，而是機械的灌輸，也不能發揮游戲化的作用和價值。

（二）缺乏游戲精神

游戲的價值不僅僅是在娛樂，也包含其中的娛樂精神，幼兒在游戲的過程當中不僅僅是進行游戲，而是要體會這種精神，并在潛移默化當中對知識進行理解和運用，這種精神可以是對幼兒能力的培養。也可以是對幼兒價值觀的培養。例如在學習《看誰說得對》的相關知識內容時，可以讓幼兒抽取動物和數字的卡片，然后讓幼兒按照卡片當中的內容學動物叫，或者是詢問另一個幼兒是什么動物。通過這種游戲化的形式能夠更好的反映幼兒的反應能力，也能夠激發幼兒對數學學習的興趣。又如在學習《獵鹿人》的游戲，知識內容時，可以讓幼兒蒙住眼睛，另一個幼兒進行引路，通過這種方式方法能夠更好的培養幼兒的合作和信任意識。在實際幼兒教育教學中，教師很少關注到對游戲精神進行挖掘，而是單純的應用游戲開展教育教學，調動活躍氛圍，引導幼兒投入到游戲當中，教師在這個過程當中會采用一定的手段進行調節。但是這種現象并不利于教育教學的開展。另外，教學游戲也缺乏創新，會導致學生喪失對游戲的興趣，也不利于學生對游戲精神進行領悟。

二、促進游戲在幼兒園教學中融合的有效途徑

（一）樹立游戲意識

幼兒教學中要著重樹立游戲的意識，要能夠意識到游戲所具有的價值，在幼兒教學中教師更加注重傳授相關的知識內容，但是相對忽略游戲這種教育教學形式的開展，并不利于學習相關的知識內容，可能會遏制幼兒的發展。為此，在幼兒教育中為了更好的將教育教學相互融合，要有意識的將游戲進行融入，并充分的挖掘其中所包含的精神，在教育教學中教師應當給予幼兒一定的想象和創造空間，充分激發幼兒的天性，突出幼兒的主體地位。讓幼兒能夠按照自己的方式進行游戲，突出幼兒的本性。

（二）改革教育模式

幼兒教育中教師可以對其中的內容進行綜合性的分析，在適當時可以融入游戲，然后將游戲元素貫穿其中，并與知識內容的傳授融合在一起。為此，這就要求能夠從幼兒的角度進行出發，了解游戲本身所具有的魅力，在教學中融入游戲當中，習得相關的知識內容，也能夠激發幼兒參與到游戲的興趣，極大地提升教育教學效率。同時，在游戲的過程當中也能夠充分的彰顯幼兒的主體地位，使得幼兒能夠充分的融入到課堂的學習游戲當中。例如在學習《十以內的數學》知識內容時，可以設計記憶力大比拼的游戲知識內容，可以為學生準備2個蘋果，3個香蕉，5個梨，讓學生統計滿足十以內物品的數量，讓幼兒幾分鐘之內記住這些物品，然后將物品蓋住，讓幼兒嘗試著將這些物品的個數相加，讓幼兒在寓教于樂中習得相關的知識內容。

（三）挖掘游戲資源

幼兒教學中，如果在不同的課堂上使用同一種形式開展游戲教學，久而久之可能會讓幼兒喪失對游戲的興趣。為此，這就需要在課堂教學中能夠對游戲進行相應的創新，要充分發揮自身的想象力，并充分利用的游戲資源，例如可以將課內和課外游戲相互結合起來，教師要充分的引導語幼兒激發幼兒自身的想象和創造力，可以為幼兒提供一些道具。然后有針對性的進行動手、實踐創作，激發創造力的提升和開發。當幼兒在對這篇完成之后，也能夠感受到一定的認同和成就感，為幼兒后續學習和發展奠定扎實的基礎。

結語

總之，在幼兒教育中游戲具有著極為重要的作用和價值，要注重引導幼兒積極主動地投入其中，釋放幼兒的天性，在幼兒游戲當中除了讓幼兒習得相關的知識內容之外，更多的是要讓幼兒主動的融入到游戲當中習得相關的知識內容。在幼兒教育當中還要不斷的探索游戲應用的相關策略，進而更好地提升教育教學效果。

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