綠色化學理念在高中化學教學中的滲透研究

王艷紅

◆摘? 要：生態環境的惡化程度日漸加深，我國環境污染問題備受社會各界廣泛關注。化學作為高中教育階段的重要學科，也需要將環保理念滲透與其中，為此要提升綠色化學理念在高中化學教學中的滲透質量。基于此，筆者結合自身的相關教育實際，針對綠色化學理念在高中化學教學中的滲透展開了相關探討。首先明確了滲透意義，總結了滲透切入點，最后提出了具體的滲透路徑。

◆關鍵詞：高中化學;綠色化學;滲透

1前言

現如今，社會大環境的發展，推動了社會主義市場經濟的發展，但是發展與保護工作沒有同步，但是環境問題日漸突出，環境問題的愈發嚴重使得人們正常的生產、生活受到影響，在這樣的時代背景下可持續發展戰略被順利提出，該戰略致力于人們環保意識的增強。綠色化學在實際教學中的運用，使可持續發展理念得以高效倡導，確保化學實驗的安全性與高效性。

2綠色化學理念滲透于高中化學教學中的意義

2.1增強學生的環保意識

綠色化學理念滲透于高中化學教學中，使學生的環保意識進一步增強。很多高中學生環保意識薄弱，在平時的生活學習中不注重個人行為，隨便亂扔紙屑的行為更是屢禁不止。因此化學教師將綠色化學理念滲透于化學教學中，發揮知識講解、語言滲透優勢，迎合素質教育發展要求。增強學生的環保意識。

2.2優化化學實驗方法

為了使化學實驗方法得到進一步的提升，高中化學教學的過程中應該大力滲透綠色化學的概念。在傳統的化學實驗教學過程中，教師沒有按照綠色化學的相關理念滲透到位，導致同學們環保意識薄弱，在實際操作過程中，缺乏正確、全面的思考，進而導致同學們缺乏合理排除廢棄物的意識。而有效滲透綠色化學理念，可以讓同學們在化學實驗進行之前，進行合理的思考，選擇沒有污染的原材料展開實驗，在潛移默化中得以樹立正確的化學實驗觀。

3綠色化學理念滲透于高中化學教學中的路徑

3.1創設恰當情景，滲透化學理念

綠色而化學理念在高中化學教學中的滲透，需要強調恰當情景的創設，使化學理念在其中高效有序的滲透。此時，教師的作用及角色非常關鍵，為了有效保障綠色化學理念的高效滲透，教師作為知識的設計者、傳授者以及學生的引路人，必須深刻認識綠色化學的重要性，牢牢樹立綠色化學的理念，從而才能有效保證傳授過程的有效性，才能實現無意識的滲透。此外，引導教師走出去，促進視野的拓寬，充分掌握當前化學界的發展進程，使得自身的教育水平在潛移默化中獲得提升，例如在展開“硫在氧氣中的燃燒”教學的時候，實驗過程會有刺激性的二氧化硫生成，該氣體一旦在大氣中廣泛擴散，那么空氣會受到嚴重污染。因此，在具體的實驗環節，一定要降低藥品使用量，同時借助器具收集二氧化硫，降低其直接排放到空氣中的量，減少對大氣造成的污染。

3.2認真研讀教材，滲透綠色化學理念

研讀教材，保障綠色化學理念滲透的高效性與科學性。挖掘教材中的綠色化學知識，做好教學工作的高效設計。例如在平時展開化學實驗的時候，經常遇到處理廢棄物的情況，為了保障廢棄物被有效利用起來，降低對環境以及教師、學生的危害，在具體操作實驗的時候，教師需要強調自身主觀能動性的發揮，引導學生結合規范步驟展開實驗，教師發揮自身引導優勢，幫助學生形成良好的實驗習慣，在此環節提升學生的環保意識。

3.3聯系課外教學，感受綠色實驗趣味

結合課外教學，充分感受綠色實驗的趣味性。我們學校的教學本質是提高同學們的綜合素質，在將來步入社會可以將課本上學到的理論知識有效地運用到實際生活中。化學作為一門探索性學科，自然不例外，教師、校方可以定期舉辦綠色化學課外活動，例如，綠色化學實驗的探索，綠色化學理論的知識講解，同一個化學反應，可以采用的實驗方法辯論，引導同學們的興趣，從而使同學們在潛移默化中獲得提升。此外，發揮綠色化學的滲透優勢，使得探究性活動合理展開。例如在學習“純堿的生產”這節課的時候，教師發揮自身的引導優勢，引導學生，圍繞天然堿和化工生產間的關系進行探究，全面掌握純堿相關化學原理，同時在潛移默化中樹立起綠色化學理念，增強環保意識。

3.4結合生活實際展開教學

化學本身就是一門生活性很強的學科，強調綠色化學在高中化學教學中的滲透，還需要聯系生活實際展開教學。引導學生清醒地意識到綠色化學對生活、生產等產生的影響。結合生活實際強調綠色化學的高效滲透，使綠色化學本身的影響水平大大提升，學生對綠色化學本身的認知也進一步強化許多。

4結語

綜上所述，綠色化學理念在高中化學教學中的滲透，符合可持續發展的基本理念，符合新課程改革的基本要求。身為一名合格的高中化學教師，一定要強化認知，轉變認識，研讀新課程基本要求，意識到綠色化學在化學教學中的滲透價值，探索多樣化的滲透路徑，從而保障滲透成效，通過有效的教學活動幫助高中學生樹立起綠色環保理念。

參考文獻

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