教學理念在高中數(shù)學中的應用研究方法解析

鄧武

◆摘? 要：高中數(shù)學教育有其學科的特殊性，因此高中數(shù)學對學生邏輯思維能力的培養(yǎng)有著重要的影響。在教學生活中，作為高中教師，不僅要注重學生的知識的教授，更要注重學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。本文通過分析當前高中數(shù)學教育中所展現(xiàn)的教育理念，提出了改進數(shù)學教育的課程設(shè)置與方法，以達到提高數(shù)學教育效率的目的。

◆關(guān)鍵詞：高中數(shù)學;教育理念;方法解析

高中數(shù)學教學發(fā)展的形式相對固化。幾年來，一直按照傳統(tǒng)的模式和路線發(fā)展。部分教師也依賴于教學經(jīng)驗。教學經(jīng)驗有利有弊，優(yōu)點是教師引導學生抓住重點，在短時間內(nèi)可以實現(xiàn)有效的學習，快速提升成績，缺點是學生失去了很多主觀能動性，被動地獲取知識，實際對學習的內(nèi)容不感興趣，同時這種教育也缺乏人文因素，雖然學習過程是有效的，但是難以提起學生的學習興趣。本文通過對高中數(shù)學教育理念的分析，期望能提高教師自身的教育水平。

一、教育以學生為中心

學校是學生成長的地方。學生可以從學校學到進入社會的最初功能。無論是學習文化知識還是能力的培養(yǎng)，教育活動一定要以學生自身為中心。高中數(shù)學老師在教授學生時，一切要以學生為中心的。如果學生為了提高分數(shù)而學習，那么數(shù)學的學習過程就毫無意義。傳統(tǒng)的教學方法是以教師為中心，限制學生的思維方式和思維方式的發(fā)展，但是以學生為中心，可以培養(yǎng)學生的思維能力，讓學生在學習的過程中不斷提高接受能力和心理素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)真理，感受學習的樂趣，面對諸多教育問題這是一個有效的解決辦法。

二、培養(yǎng)學生靈動的思維能力

課上時間相對較少，課后讓學生自己安排時間，在有限的時間內(nèi)培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生的思維能力是非常重要的事情。在這個時候，擁有靈動的思考能力會給學生帶來益處，高中數(shù)學相比起小學和初中數(shù)學有一定的特殊性，學習高中數(shù)學不僅僅是從書本上學到的知識，教師也應該通過教學理念為學生建立一個完整的思維知識結(jié)構(gòu)，使學生在學習中能夠培養(yǎng)出解決問題的能力和邏輯能力，這樣一來，教師不僅可以教學生硬的公式和題型，還能培養(yǎng)學生解決整個問題的能力。

三、充分調(diào)動學生上課的積極性

研究表明，學生的學習興趣會影響他們的接受能力。如果他們對所學的內(nèi)容感興趣，他們的學習效率就會大大提高。高中數(shù)學需要學生獨立思考，需要學生學會舉一反三，如果教師在課堂上采用一種新的教學模式，讓學生在課堂上積極的學習和思考，他們的學習效率大大提高，效果將會事半功倍。教師首先要做的就是一視同仁的對待學生，建立良好的師生關(guān)系。平等良好的人際關(guān)系是學生自發(fā)接受知識的前提，其次是教師對授課知識的鉆研和理解，只有新教育方式，通才能讓學生提高興趣和積極性。

比如可以讓同學們自由分成小組，積極的討論。以“圓錐曲線”為例，過雙曲線x2-y2=1的右焦點F 作傾斜角60°的直線L，交雙曲線于A. B兩點，求|AB|，提出問題后，先讓同學們分成小組，引導學生進行討論，學生自然而然的進行積極的討論，我們應該注重學生的交流，樹立共同的探索目標，讓他們在不斷的交流中進步、合作、激勵，通過思考，不僅可以互相交流思想，而且可以實現(xiàn)知識共享，從而提高數(shù)學學習的效率。

最后，老師的耐心很重要。雖然高中生的心理已經(jīng)趨于成熟，但由于先天和后天的原因，學生的接受能力是參差不齊的，教師在這個過程中不能失去耐心。認真對待沒一個沒有學明白的學生，幫助理解能力差的學生去趕上優(yōu)秀的學生。

四、培養(yǎng)學生的接受能力以及創(chuàng)新能力

正如之前所說，學生接受知識的能力的層次是不同的。因此，如果采取統(tǒng)一的教學進度，理解力弱的學生對于新的知識點學的就會非常吃力，同時已經(jīng)學習過的知識點也不能好好的溫習和鞏固。所以對于不同層次的學生來說，老師要因材施教，采取不一樣的方教學方式來積極做到照顧每一個學生。

高中數(shù)學教育與其他的不同，教師不能僅僅課本上的知識直接教授給學生。必須要有完整的知識體系。小學和初中數(shù)學學習就是為高中數(shù)學學習打下基礎(chǔ)的。數(shù)學知識是高度相關(guān)聯(lián)的。學生平時的數(shù)學能力和知識結(jié)構(gòu)影響著他們當前的學習進度，這就要求教師在課堂上除了教授公式和課本的知識點時，更要對知識結(jié)構(gòu)進行了詳細的介紹與梳理。學生通過比較新知識和以前的知識概念，可以更好地推動學習過程，形成一張完整的知識網(wǎng)，也能更好的體會數(shù)學知識的樂趣。

五、結(jié)論

高中數(shù)學對學生的成長非常重要，學生在這門學科中所學的知識影響著他們的生活。因此教師的任務十分艱巨，現(xiàn)如今新興的教育方式不同于傳統(tǒng)的教育方式。需要在教育過程中，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的各種能力，從而提高數(shù)學教育的質(zhì)量。同時也有助于教師發(fā)現(xiàn)在教育教學中自身存在的問題，找到有效的解決方法。

參考文獻

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