“互聯網+”背景下關于高中信息技術教學的思考

陳霓

◆摘? 要：我們現正處在互聯網高速發展的時代，教學內容和教育技術都在不斷推陳出新，在這樣一個大背景下，我們就必須認識到將互聯網技術應用在教育中的必要性。高中信息技術課程更是進入了新的發展階段，正如普通高中信息技術課程標準里所提到的，學生的發展需求、社會發展對信息技術課程的價值要求等方面都發生了較大的變化，這就對高中信息技術教師提出了更高的要求，需要他們不斷的充實自己的專業技能，并更好利用互聯網上豐富的資源來進行備課，優化教學內容，貼近學生生活實際，幫助學生在課堂上提升自己的信息素養。

◆關鍵詞：高中信息技術;信息素養;互聯網+

放眼當代社會，網絡信息技術已成為我們的生活中必不可少的一部分，日常生活和生產工作都離不開它，所以這個時期我們每個人都必須要具備一定的網絡信息技術知識和技能，去適應時代發展的變化。高中信息技術教學對于提升學生的信息技術能力有著十分重要的影響，但是現階段的信息技術教學內容和形式都還很單一陳舊，無法滿足學生多樣化的學習需求，這就要求高中信息技術教學必須緊跟時代發展腳步，不僅要豐富學生的計算機基礎知識，還要提升學生的信息素養，讓學生能夠更好的去融入到當今的信息社會，為學生今后的發展奠定良好的基礎。

一、高中信息技術教學的現狀分析

1.學生的信息技術基礎差異性較大。學生的成長環境和經歷的不同，使得學生所掌握的計算機知識存在著一定的差異，高中信息教師在上課的時候為了滿足大多數學生的需求，教學中就會比較偏向于簡單的基礎性的知識，無法滿足每個學生，這就使得高中信息技術教學水平長期處在比較簡單守舊的一個模式，難以有所提升。

2.學生學習主體地位得不到保障。“老師講學生聽”是如今所有課程的主要教學模式。教師覺得自己講解的內容越多，學生積累的知識越多，對他們的學習效果越好，但是卻忽略了信息技術課程實際操作的重要性，學生在課堂學習中只是一味的接受知識，會很難發揮自己的主觀能動性去進行思考和探索，也使得學生在課堂上沒有參與感，加上信息技術有些內容枯燥難懂，很容易挫傷學生的積極性，長期這樣導致很多學生對信息技術課程產生厭惡感，連鎖反應，學生就更不愿意參與到課堂學習過程中了，這些問題嚴重影響到了高中信息技術教學的有序開展。

3.教師專業素質缺乏、師生互動難以開展。很多信息技術教師是其他專業轉崗來的，自身的專業知識比較欠缺，所掌握的信息技術知識更新不及時，知識體系不夠完善。每年省、市、學校也會組織教師進行培訓學習，但很多都流于形式，培訓內容空泛且不實用，加上教師對于培訓學習不夠重視，在學習的過程中態度也不積極，這就很難提升信息技術教師隊伍的綜合素養。

二、在高中信息技術教學中應用“互聯網+”的有效措施

1.做好課前備課，提升課堂的參與度。首先，教師備課時要提前了解學生的關注興趣以及接受能力，從學生的興趣點出發，利用現在互聯網資源豐富來準備課堂素材。其次，教師要立足學生實際，在備課的過程中遵循學生的發展規律，選擇適合學生的內容，打造高質量的課堂教學，發揮教師的引導作用，鼓勵學生在合作交流中進行思考和探索，培養學生的探究能力和自主學習能力，真正做到以學生為主體，讓每個學生都能夠通過課堂學習有所收獲。最后，教師在課前要提前進行軟件和硬件設備的檢查，安裝調試好教學過程中需要用到的軟件工具，為學生創造一個良好的學習環境，這樣才能確保課堂教學的順利開展。

2.培養學科興趣，提升教學效果。“興趣是最好的老師”，這是適用于所有學科的標準，教師在教學過程中要以培養學生的學科興趣為前提，制定詳細的教學計劃，提升教學效果。目前微課在日常教學中的應用越來越多，教師可以錄制有針對性的微課視頻，借助微課內容精簡、主題明確、針對性強的特征，設置相應的教學情境，很快的吸引學生的注意力，并把需要講授的知識貫穿在里面，這樣不僅可以很好的引出后續的教學內容，還能把視頻用于學生課后鞏固知識，從而提升教學效果。

3.注重課后作業，鞏固基礎知識。課后作業是所有學科鞏固學生課堂學習效果的關鍵手段，信息技術教師也要注重課后作業的布置，選擇合適的內容讓學生進行練習。處于“互聯網+”的背景下，網絡上的學習資源非常豐富，教師可以借助這些資源，通過實際的作業讓學生將所學知識實際的應用起來，發揮所學內容的實用性價值。

4.進行學科整合，提升信息素養。現代信息技術發展十分迅速，教師也要與時俱進，不能局限于教給學生基礎軟件的使用方法，還應該讓學生了解軟件的編程原理和方法，貫徹課標的學科核心素養，帶領學生一起提升信息素養。然而信息技術學科也不能作為一個獨立的學科，教師要注重學科之間的聯系，引導學生能夠將信息技術學科和其他學科進行整合，把信息技術課中所學到的知識作為一種工具，用適當的方法去利用這種工具解決其他學科中遇到的問題。

綜上所述，在“互聯網+”背景下創新高中信息技術教學模式是迫在眉睫的。教師要認識到互聯網和教育相融合的趨勢，及時更新自己的教學理念和教學模式，將互聯網和信息技術教學有效的結合起來，促進學生信息素養的提升，進而實現學生的全面發展。

參考文獻

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