利用現代信息技術提高書法教學實效性的策略探討

王麗

摘 要：隨著教育的不斷深入發展，新課改對書法教學提出了新的目標。書法教學的主要目的是讓學生在書法中感悟漢字的優美，體會書法的審美價值。書法強調的是規范性和實用性，包含著對漢字書寫和審美的要求，注重漢字書寫的整潔、規范、準確，強調漢字書寫的審美性和鑒賞性。對利用現代信息技術提高書法教學實效性進行了分析和探討，并提出了一些有效的策略，目的在于培養學生的書法興趣，提升學生的書法水平。

關鍵詞：現代信息技術;書法教學;實效性;實踐策略

書法是中國優秀傳統文化的精華，也是中國悠久歷史文化的產物。為了發揚和繼承書法這一優秀傳統文化，應加強我國的書法教育。目前，教育部已經將書法教學納入了中小學課程中，在新時期下，書法教師要充分利用現代信息技術，轉變傳統的書法教學理念，創新教學模式，提高書法教學的實效性，以促進學生書法水平的提升。

一、運用現代信息技術，激發學生的書法學習興趣

興趣是最好的老師，在當前的信息化時代，書法教師利用信息化技術能夠為學生創造良好的教學環境，有效地整合信息化資源，為學生提供豐富的書法學習內容，激發學生的書法學習興趣。在傳統的書法教學中，教師通常把書寫好的作品貼在班級的黑板上，這樣不僅影響了書法的形象和美觀，也無法激發學生的學習興趣。為了改變這種傳統的書法教學形式，提升學生對書法學習的興趣，書法教師要充分利用好現代信息技術手段，讓學生通過圖片、文字、視頻等多媒體形式激發學生的學習興趣，提高學生的書法水平。要想實現書法教學的實效性，主要從以下三方面入手：

（一）展示學生的書法作品

在書法教學過程中，教師可以將本班學生的優秀書法作品通過投影儀的方式展現出來，讓學生主動學習和欣賞好的書法作品，并鼓勵學生進行模仿學習，讓學生積極踴躍地展示自己的書法作品，從而促進班級整體書法水平的提升。

（二）展示教師的書法作品

書法教師可以將自己親手寫的書法作品通過投影儀的形式向學生展示出來，學生可以一邊觀賞教師的書法作品，一邊培養自己對書法的學習興趣，并在書法教師的引導下逐漸提高書法能力，提升書法水平。

（三）展示名家的書法作品

教師在書法教學過程中，除了讓學生欣賞學生的書法作品、教師的書法作品，還可以通過多媒體向學生展示名家的書法作品，拓寬學生的視野和眼界，讓學生感受名家書法的風范和魅力，使學生能夠主動模仿和學習，豐富自己的書法技巧。對名家書法作品的欣賞不僅提高了書法的審美價值，也能培養學生學習書法的興趣，通過多媒體設施的直觀效果和配有舒緩的音樂，能夠為學生創造舒適的書法學習環境，讓學生陶醉其中，感受書法的意境和魅力。

二、運用現代信息技術培養學生正確的坐姿

讓學生寫好書法的基礎是培養學生正確的坐姿。但是有些學生在書法課上并不重視自己的坐姿，甚至有的學生趴在桌子上進行書寫。出現這些現象的根本原因在于學生沒有形成正確的書寫姿勢，這會直接影響到學生書寫能力的提高和發展。因此，書法教師要充分運用現代信息技術，培養學生正確的坐姿，即身體坐端正，腰桿挺直，兩臂張開，雙腳平穩踏地，與肩膀同寬，這些才是書法的正確坐姿。同時，教師可以為學生做示范，讓學生近距離地觀察教師書寫時的坐姿，或者通過多媒體教學手段，以圖片和視頻的形式向學生展示規范的坐姿，調動學生的學習興趣，使學生能夠充分發揮主觀能動性，再引導學生不斷練習。這樣長期地堅持會使學生逐漸養成正確的坐姿習慣，讓學生在書寫時能夠有正確的坐姿。

三、運用現代信息技術培養學生正確的握筆姿勢

為了讓學生擁有良好的書寫能力，書法教師要充分運用現代信息技術，培養學生正確的握筆姿勢，引導學生在鑒賞中掌握書寫技巧，讓學生領悟漢字的結構和書法的運筆技巧，并加以熟練運用。在書法教學過程中，教師要引導學生形成正確的握筆姿勢，即手掌空虛、手掌豎起、手腕平放、手指握筆，讓學生掌握正確的運筆技巧，并通過反復練習，不斷加深自己的握筆印象。在書法課堂中，教師可以對學生進行有針對性的教學，對學生不正確的握筆姿勢進行及時糾正。同時，書法教師也可以充分利用現代信息技術，通過投影儀的書法范寫，學生對握筆姿勢進行學習，增強課堂生動性的同時，也能讓學生不斷強化練習，讓學生在長期的習慣中形成正確的握筆姿勢。

四、結語

隨著教育的不斷深入發展，在當前的信息化時代，書法教師要充分利用現代信息技術進行書法教學，培養學生的主動性和積極性，通過多媒體技術對學生優秀書法作品、教師優秀書法作品、名家優秀書法作品進行展示，激發學生的書法學習興趣。同時，書法教師也應該利用好現代信息技術的優勢，培養學生正確的坐姿和握筆姿勢，使學生堅持練習，敢于創新，能夠規范書寫、正確書寫，提高自身的書法能力，并繼承和發揚中華優秀傳統文化，以促進書法教學實效性的提高。

參考文獻：

[1]周興婷.利用現代信息技術提高書法課堂教學實效性[J].讀天下（綜合），2020（1）：247.

[2]劉仁坤.利用現代信息技術提高書法教學實效[J].基礎教育論壇，2019（3）：58-60.

[3]羅英秀.利用現代信息技術提高書法課堂教學實效性[J].現代語文（教學研究），2017（4）：103-104.

[4]尚其華.信息技術助力書法教學[J].新教育時代電子雜志（教師版），2019（40）：232.