基于區域聯盟推動沙鳳小學校園籃球文化建設的實施途徑

陳俊華

摘 要：籃球運動在小學校園中較為受歡迎，是一種能夠增強體魄和團隊合作意識的優秀運動項目。推廣籃球運動，進行校園籃球文化建設，能夠在豐富校園文化的同時，幫助小學生健康成長。基于區域聯盟視角，多所學校的資源得到了整合利用，以沙鳳小學籃球文化建設為目標進行研究探討，為籃球文化的推廣與發展提供了諸多可行性建議。

關鍵詞：區域聯盟;籃球文化;文化建設

沙鳳小學分為兩個校區，總校區的運動場所多樣，籃球場大小大致為“長28.7米，寬16.7米”。北校區有兩塊長、寬標準的籃球場。籃球文化建設需要建立在場地基礎上進行，沙鳳小學基礎設施到位，學生才能夠擁有良好的運動體驗。

一、創新籃球校本課程，激發學生參與籃球運動

廣州市白云區沙鳳小學的校本課程中包含籃球課，學生在體育課堂上可以了解籃球運動的基本要求與規則。但是傳統的籃球校本課程中以枯燥的“拍球”“運球”為主，學生很難從機械化的訓練中體會到籃球運動的魅力。為了推動沙鳳小學的校園籃球文化建設，提升學生對籃球運動的認知迫在眉睫，創新籃球校本課程就是其中的關鍵一步。

教師在開展籃球校本課程的過程中，可以將理論教學與實際訓練有機結合。小學生對未知的運動具有一定的好奇心，教師在教學過程中就要將學生的好奇心充分激發出來，讓學生在了解了籃球運動之后，能夠體會到籃球運動的趣味性。例如，在進行傳球運動的技能講述時，教師可以將與籃球相關的動漫《灌籃高手》作為課堂導入，以其中的節選片段作為吸引學生注意力的關鍵點，讓學生從動漫人物的動作中感知到籃球運動的熱血性。除此之外，教師還可以在下雨天或者霧霾天，組織學生在班級內進行男籃、女籃運動紀錄片的觀看，讓學生從緊張刺激的運動實錄中感知到籃球運動帶給人的激動，并愿意通過自己的嘗試進行籃球活動的訓練。籃球校本課程的創新性，能夠為校園內學生打下良好的籃球認知基礎，讓學生對籃球文化有好的憧憬。

二、舉辦多種籃球比賽，吸引學生參與籃球活動

籃球是一種體育競技運動，團隊的合作以及隊伍之間的對抗正是這種運動的魅力所在。小學高年級的學生，具備了基本的運動素質，在運動過程中也能夠聽從教師的訓練而掌握一定的運動技能。籃球文化的建設，自然要吸引更多的學生參與到籃球運動中，讓學生能夠對籃球運動產生向往。學校與教師可以舉辦一些小型的籃球比賽，以班級為單位，在同齡人之間進行比拼，小學生大多爭強好勝，對于取得勝利有著執著的渴望。在籃球比賽的吸引下，學生會更好地投入籃球訓練中，推動籃球文化的建設與發展。

籃球運動并非只有參與到隊伍中才能夠感受到樂趣，旁觀一樣能夠得到心靈上的滿足。教師還可以讓未能參與比賽的其他學生進行啦啦隊和后勤部的工作，讓學生在比賽開始后為自己支持的隊伍進行打氣吶喊。熱烈的氛圍自然會吸引更多的學生加入圍觀隊伍中，學生在觀看比賽的過程中也會被激情的比賽氛圍而影響，對籃球運動產生一定的向往。除了正式的籃球比賽之外，教師也可設計一些趣味性的小比賽，如“100米運球”“4人接力傳球”等，以一些小獎品作為比賽的獎勵，鼓勵更多人參與到籃球運動中，為籃球文化的建設提供一份助力。

三、借助校園展覽窗口，進行籃球文化氛圍建設

小學階段的學生，對于運動的概念不太了解，最常接觸的可能是跑步或者跳繩。而籃球運動對運動者的訓練要求較高，學生無法一上手就掌握這門運動，需要經過專門的教學和培訓后，才能夠掌握其中的技能，這也讓很多學生在接觸之前就望而卻步。要想推動校園籃球文化的建設，就要對學生進行籃球文化的深刻普及，讓學生能夠真正了解籃球運動的內涵和精神。對于無法參與籃球運動的低年級學生而言，學校進行校園文化的建設，也是在為他們的籃球課程打下一定的知識基礎。

沙鳳小學中具有多個校園展覽欄，教師可以將與運動場所相鄰的展覽欄作為籃球文化的“展覽中心”，在上面以比賽照片、手繪報科普等形式進行籃球運動的宣傳，以潛移默化的形式加深學生對籃球運動的認知。教師也可以將班級后面的黑板利用起來，一學期內選取一個日子作為“籃球黑板報”比賽，讓學生充分動腦筋進行黑板報的繪制，從而加深學生對籃球文化的印象。除此之外，“朗誦比賽”“籃球知識科普大賽”也不失為一種好的校園文化建設方式。教師借助多樣化的手段，為沙鳳小學營造出良好的籃球文化氛圍，讓身在其中的學生能夠更深刻地感受籃球文化。

四、結語

基于以上所述可知，籃球運動能夠促進學生進行運動鍛煉，并且在實際訓練過程中鍛煉小學生的品質，培養其吃苦耐勞、堅持不懈的精神，對小學生綜合素養的提升具有重要的意義。本課題從課程、活動、宣傳等多個方面入手，以全面、切實、有效的策略推動沙鳳小學校園籃球文化的建設。

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