如何利用信息化教學手段上好電子商務課程

劉垚杞

摘要：科教興國戰略和人才強國戰略實施以來，國家的教育事業取得了快速發展。特別是近年來逐漸興起了一些新型學科，受到了學生和教師的喜愛。電子商務課程就是一門新型課程，隨著信息技術逐漸成熟，電子商務的興起，電子商務專業課程也更為具體。相關教師為了更好的向學生呈現這門課程，為學生提供更加豐富的學習體驗，逐漸引進了信息化教學手段，幫助學生較快地掌握這門課程。本文結合案例，闡述了如何利用信息化教學手段上好電子商務課程。

關鍵詞：信息化;教學手段;電子商務課

前言：

近年來，國家電子商務行業發展勢如破竹，并且逐漸受到社會各界的廣泛關注，在這種背景下，電子商務人才供不應求。在這種形勢的催化下，電子商務課程興起，越來越多的學校開設了這門課程，選修這門課程的學生也越來越多。加上信息技術的不斷優化，很多智能設備成為教師開展課堂教學、實踐模擬的重要平臺。如何利用信息化教學手段提高電子商務課堂效率，豐富學生的學習體驗，逐漸成為教師廣泛關注的問題。

一、借助演示屏幕，豐富課堂相關知識

電子商務課程涉及的內容較廣，一些相關的概念、名詞等比較抽象，學生在理解起來需要花費一定的精力。課堂是學生們了解電子商務相關概念，明確電子商務基礎知識的重要場所，教師在課堂上的教學形式和教學節奏都會影響學生的學習效果。如果在講解一個抽象名詞時，教師選擇直接干巴巴的講解，學生們在課堂上理解起來就會產生困難，很多學生也會因此失去興趣。因此，為了讓學生在學習相關概念的時候更加靈活，教師可以借助演示屏幕向學生展示與所學內容有關的視頻、音頻等資料，幫助學生快速掌握知識點，激發學生的學習積極性，提高課堂授課效率。

例如，在學習荷蘭拍賣相關內容的時候，學生需要了解其基本的含義，熟悉它在電子商務中的現實意義。為了讓學生直觀了解荷蘭拍賣，感受拍賣現場的氛圍，教師可以在網上尋找它的相關視頻。視頻材料往往比文字材料更加直觀，學生直接通過視頻來了解這個概念，學習效果會大大提升。這樣一來，學生在學習這個概念的時候就會更加清晰，課堂氛圍也會被調動起來。借助多媒體設備播放相關視頻，不僅可以讓學生快速理解相關概念，還能調節課堂教學氛圍，促進課堂高效進行。

二、借助互聯網，開展課上實踐模擬

電子商務中最重要的工具就是借助計算機和互聯網，因此，在開展電子商務教學時，教師不僅要抓住教材內容，更要把多媒體設備合理的穿插在課堂上。目前學校的教學設備不斷改善，很多教室內配有計算機已經是普遍現象。為了讓學生在課堂上可以了解電子商務的實踐模擬過程，教師可以在課堂上借助計算機工具展示相關操作，把理論學習和實踐模擬融合在一起，最大化的提高課堂的教學效率。

例如，在學習“網絡購物”相關內容的時候，如果教師單純的講解操作步驟和理論知識，很多學生難免會覺得枯燥無聊，久而久之就會失去學習的興趣，這樣不利于課堂效率的提升。反之，如果教師可以在講解相關知識的時候加入一些實踐操作，讓學生觀摩操作過程，就會讓學生加深這部分知識點的記憶，理解這部分知識也會更加透徹。同時，這種形式的教學，不但可以豐富教學形式，而且更容易被學生接受。除此之外，教師還可以讓學生在教室內進行模擬，為學生提供相關設備，督促學生學練結合，更好的掌握所學知識，提升學生的學習主動性。

三、借助多媒體設備，鼓勵學生展示自我

隨著時代的不斷進步，社會上對于高素質電子商務人才的需求越來越大。一些企業在吸收電子商務人才的時候，不僅關注起專業知識，還綜合考察其他素養，包括團結合作能力、歸納總結能力、分析表達能力等。因此，在電子商務人才的培養中，很多教師也逐漸關注學生的綜合素質培養。目前教師內都具有了信息化多媒體設備，很多教師借助這些設備鼓勵學生全面發展，不僅幫助其提升專業素養，還讓學生積極展示自我，促進學生的全面發展。

例如，在學習“團體購物”相關知識的時候，學生要了解其含義、相關歷史、快速發展的原因等。這部分知識點比較多，而且涉及到一些分析和理解，需要學生獨立的思考。因此，在學習這部分內容的時候，為了讓學生快速的形成個人獨立的思維模式，教師要鼓勵學生多思考、多演練。必要的時候，教師可以安排學生在小組內開展合作交流，互相分享個人學習心得，交流個人觀點看法。進一步鼓勵學生把自己的學習成果展示出來。在展示自己的學習成果時，學生可以利用多媒體設備向同學分享自己的收獲，可以是PPT、圖片、視頻等素材。

總結：

總的來說，電子商務課程逐漸成為學生們學習的熱門課程，受到了社會上的廣泛關注。在目前科學技術快速發展的今天，教師要積極創新，努力用新興技術指導教學活動，以幫助學生提高學習效率。同時，努力提高學生的實踐能力，促進學生理論學習和實踐相結合，促進人才的全面發展。

參考文獻：

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