新課改模式下初中英語高效課堂的和諧構建

李艷

摘要：新課改背景下，初中英語教師要始終堅持以學生為主體的觀念，營造良好的課堂氛圍，經過合理的引導，創新教學理念與方法，為學生傳授英語理論知識的同時，提高學生綜合能力，讓學生獲得全面發展，真正實現和諧構建初中英語高效課堂的目的。

關鍵詞：新課改；初中英語；高效課堂；和諧構建

中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）15-0064

新課改后教學領域開始傾向于重視素質教育，提高學生綜合能力，這就需要初中英語教師及時轉變教學理念，掌握新課改的改革手段，在課堂中運用多種有效的方法，和諧構建高效課堂，讓學生更加主動地展開英語學習，激起學生的英語學習欲望，為學生建立起良好的英語知識體系，提高學生的英語學習水平。

一、高效課堂

高效課堂即學生在教師的教學指導下能夠迅速掌握知識且靈活運用，而這其中起到決定性作用的就是教師的專業性與教學方法。教師需要努力不斷地提高自身的專業能力，從學生的角度來選擇符合學生學習特征的教學模式，在英語課堂教學中為學生營造活躍的氛圍，讓學生在這樣的環境中學習，才能順利構建起高效課堂。

二、新課改模式下初中英語高效課堂的和諧構建策略

1.改變教學理念

新課改下，初中英語教師要及時更新教學理念，不止為學生傳授理論知識，還需要關注學生的英語學習進度，適當地調整教師的教學進度。在整個初中英語教學中，教師要堅持以學生為主體的原則，充分地與學生展開互動，為課堂增添趣味性，從而和諧構建起英語高效課堂。比如，教師為學生介紹關于與傳統文化相關的閱讀內容時，通過與學生交流喜歡的節日，介紹喜歡這個節日的原因，更好地鍛煉學生的英語口語表達能力，讓課堂氣氛變得更加活躍，增強學生的學習效果，順利地提高英語教學有效性。

2.創設教學情境

初中英語教師在教學中采用的一項重要方法就是創設教學情境，在高效課堂的要求下讓每一名學生都能掌握良好的英語知識點的基礎上，讓學生靈活運用英語知識。教師要在課堂當中增強實踐練習，創設教學情境，讓學生在情境中靈活運用英語，達到靈活運用英語、提高口語能力的水平。比如，教師在講解初中英語有關“Why dont you talk to your parents？”這節課的知識點時，教師能夠在網絡中收集父母與孩子鬧別扭的視頻資料。在具體教學實踐當中運用這個視頻來提高學生的學習興趣，讓學生更加關注自己與父母的關系。由于初中生較為叛逆，與父母之間有非常多的意見不統一的情況，這個視頻在吸引學生的好奇心的基礎上，教育學生與父母展開良好的交流。通過完成視頻播放后，教師將這節課的教學內容引入，讓學生掌握重點的詞匯與句子，之后讓學生運用英語來表達“父母不愿意讓自己做的事情”，學生在表達時可以正確運用英語詞匯和句子，實現學以致用的目標。

3.現代教育技術教學

為了更加和諧地構建初中英語高效課堂，教師需要積極主動地采用現代化的教學方法，直觀、生動、形象地呈現英語知識點，讓學生在學習英語知識的過程中綜合視聽材料，擴大英語知識學習的范圍，形成良好的英語學習習慣。教師在采用現代教育技術手段時，還需要高度重視加強新舊知識點間的聯系，構建學生自己的英語知識學習體系，并不是盲目地運用多媒體技術。比如，教師在為學生講解有關“vegetable”這一類型的單詞時，教師采用互聯網搜集與蔬菜介紹有關的視頻資料，讓學生進行觀看，當教師暫停后，學生就需要采用英語來表達出屏幕上所呈現出來的蔬菜的名字，此種教學模式可以良好地增強畫面感，強化學生英語單詞的記憶力。另外，與傳統的死記硬背型的單詞記憶法相比，此種現代教育技術手段，可以為學生營造良好的語言環境，更好地提高學生的學習效率，為和諧構建高效課堂打好基礎。

4.做好教學評價

從心理學的角度分析，初中生好勝心較強，非常關注教師對自己的評價。因此，作為新課改背景下的初中英語教師，為了和諧構建高效課堂，就需要充分結合初中生的心理特點，運用行之有效的方法如運用評價來激勵學生，幫助學生樹立較強的學習自信心，讓學生獲得成功體驗的基礎上，增強自身的學習能力。比如，教師在為學生講解有關“Were trying to save the earth！”這堂課的過程中，教師綜合學生在這節課學習的具體情況，為學生提供星級評價，包含學生個人的評價以及小組評價等。詳細來講，綜合學生的具體表現情況，讓學生投票選擇出星級個人以及小組，等到一星期后展開匯總，選擇出星級個人以及小組給予獎勵。從而良好地調動起學生的英語學習積極性，激發學生的英語學習興趣，讓學生不斷地激勵自我、完善自我、充分認識自我，良好地提高小學生的英語學習水平，增強英語學習能力。長久下去，學生的英語學習成績會逐步提高，從而提高英語課堂教學效率。

總而言之，在新課改背景下初中英語教師需要緊握良好的機會，徹底改革教學模式，從自我做起，及時更新教學理念，樹立起終身學習的意識，符合新課改的教學理念，創新教學模式，摒除落后的教育思想，保持積極樂觀的態度面對英語教學改革以及挑戰。另外，還可以通過創設教學情境、利用現代教育技術手段進行教學、展開合理的評價的方式，和諧構建起初中英語高效課堂。

參考文獻：

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（作者單位：江西省撫州市南豐縣三溪鄉中學344500）