探析生活化教學在高中美術教育中的應用

鄒楚儀

【摘要】近幾年來，國家越來越重視培養全面型人才。在高中階段，學校開設專門的美術課程，讓學生在課堂上學習基本的美術知識，感受美術的魅力。國家教育要求發生改革，要求在教學過程中融入生 活化內容，使學生在熟悉的情境下，更好的感受教師講授的內容，從而鞏固所學知識。但是生活化教學在高中美術教育中的應用并不是一件容易的事情，需要教師提高自身能力，并與其他教師共同探究應用措施，使生活化內容與美術教學內容相結合，讓學生更加熱愛學習美術。

【關鍵詞】生活化教學 高中美術 教學措施

【正文】生活化教學是一種新型教學模式。教師在將生活化教學應用到教學過程中，首先要了解生活化教學的重要性以及應用到教學過程中產生的作用，然后在網上查詢相關的資料，總結應用生活化教學的措施，從而才能更好的將生活化教學與美術教學相結合，讓學生在美術課堂上更好的了解美術的魅力。當然，教師采用生活化教學，帶領學生發現生活中的美術作品，有利于學生理解美術知識，從而更加熱愛學習美術。

一、高中美術教學現狀

現如今，大部分美術教師教學時，都是通過口頭傳授的方式，將課本上的內容講授給學生，讓學生理解美術知識。這種教學方式只能使學生僵硬的掌握美術內容。除此之外，大部分美術教師沒有認識到生活化教學的重要性，在教學過程中沒有將其應用，從而不能使學生更好地學習美術知識。面對這種現狀，教師要不斷豐富自己的專業知識，了解生活化教學的重要性，并將其積極的運用到教學過程中，讓學生體會美術在日常生活中的表現，使學生在熟悉的情境下更好地學習美術知識。

二、生活化教學在高中美術教學中應用的措施

2.1教學內容與生活內容相結合

教師在上課之前要做好備課，充分的備課是上好一節課的關鍵。教師要將教學內容與生活相結合，使學生在日常生活中能夠發現美術的魅力，使學生更好地理解美術知識。教師可以布置相關的課下作業，讓學生在課下完成，教師讓學生在日常生活中搜集發現美術作品，使學生在熟悉的情境下對美術知識產生興趣，讓學生更加熱愛學習美術。這樣看來，教學內容與生活相結合是將生活化教學方式應用到美術課堂中的基本措施之一。

2.2利用多媒體設備教學

美術教師可以利用多媒體設備對學生授課，利用多媒體設備創設生活化情境，使學生在熟悉的情境下更好的理解美術知識。教師在創設生活化情境時，在網上搜集圖片并在課堂上展示，讓學生通過觀看，發現其中美術作品的魅力，并發現美術作品與生活之間的聯系，要是在這個過程中，也要進行適當的講解，使學生理解美術知識，教師也要鼓勵學生在日常生活中發現美術，使學生更加熱愛學習美術知識。

2.3開展課外實踐活動

美術教師將生活化教學運用到美術教學過程中，最基本的措施就是帶領學生進行課外實踐。教師可以開展課外實踐活動，當然，是在爭取學校和家長的同意下，帶領學生到課外參觀美術展覽。除此之外，教師鼓勵學生自己動手制作美術作品，當然要利用自己生活邊的物品制作，使學生的動手能力提高，也可以更好的理解美術在日常生活中的體現，使學生更加熱愛學習美術，繼而也達到了開展課外實踐活動的目的。

例如：美術教師在講授“凝神造像——中國傳統雕塑”時，教師開展與雕塑相關的課外活動，帶領學生到當地的景點參觀，向學生介紹其中的雕塑作品，讓學生更好的理解教師在課堂上講授的雕塑內容。當然，教師也可以布置課外作業，讓學生在課下完成雕塑美術作品，使學生在雕塑的過程中理解美術知識的魅力，也能夠體會美術在日常生活中的作用，使學生對美術這門學科產生興趣，從而更加熱愛學習美術。

三、生活化教學在高中美術教學中應用的作用

3.1有利于學生學習美術知識

美術教師在教學過程中改變了自己以往的教學模式，而是將美術知識教學與生活化教學相結合，使學生在熟悉的情境下學習美術知識。教師帶領學生在日常生活中觀看美術展覽，并細致講解美術作品所表達的含義，使學生更好的理解美術的重要性，使學生自覺探究美術的奧秘。當然，教師也可以鼓勵學生在日常生活中制作美術作品，使學生體會美術在日常生活中的作用，從而使學生更加熱愛學習美術。

例如：美術教師在講授“美在民間——中國民間美術”時，教師利用多媒體設備出示民間的美術作品，讓學生觀看，在觀看的過程中，教師細致的講解這些民間美術的來源以及其中所表達的含義，使學生知道美術的靈感來源于生活。然后教師布置相關的美術作業，讓學生在課下完成，使學生自覺去參觀日常生活中的美術作品以及展覽，使學生全身心的投入到美術中，體會美術的魅力。

3.2有利于構建高效的美術課堂

教師在美術教學中采用生活化教學方式，使教師傳授的美術知識更加生動，使學生自己去探究美術知識的奧秘，而且還可以讓學生專心的聽取教師講授的美術內容，使學生的美術知識掌握的更加豐富和全面。同時因為生活化的教學會運用更多的生活情境，這就使得同學們更加容易的去理解教學內容，體會美術的魅力，從而也就有利于教師教學加快速度，有利于構建高效的美術課堂。

【結束語】

總而言之，美術教師要完善自己的教學方式，將生活化教學運用到教學過程中，使學生在熟悉的情境下理解美術這門學科的魅力，教師鼓勵學生發現日常生活中的美術作品，并動手制作美術作品，使學生更好的理解美術在日常生活中的重要性，使學生對美術這門學科產生一定的興趣，自覺投身到課堂中學習美術知識，提高學生的綜合素質。

【參考文獻】

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