農村書法興趣小組和墨香校園建設實踐性研究

高飛

【摘? ? 要】書法是我國的傳統藝術，小學生正處于識字和寫字的關鍵時期，在此階段培養良好的書寫習慣，有助于為學生的未來發展打下良好的基礎。以書法興趣小組為依托，加快墨香校園的建設，是落實素質教育理念的重要方式。本文將對農村書法興趣小組和墨香校園建設的意義進行分析，提出實踐工作中面臨的問題，探索農村書法興趣小組和墨香校園建設的實踐策略。

【關鍵詞】農村;書法興趣小組;墨香校園;建設實踐

中圖分類號：G623? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）27-0068-02

Study on the Practice of Rural Calligraphy Interest Group and Mo Xiang Campus

（Futai Primary School， Anding District， Dingxi City， Gansu Province， China） GAO Fei

【Abstract】Calligraphy is the traditional art of our country， primary school students are in the critical period of literacy and writing， in this stage to cultivate good writing habits， help to lay a good foundation for the future development of students. Based on calligraphy interest group， speeding up the construction of Mo xiang campus is an important way to implement the concept of quality education. This paper will analyze the significance of rural calligraphy interest group and Mo xiang campus construction， put forward the problems faced in practical work， and explore the practical strategies of rural calligraphy interest group and Mo xiang campus construction.

【Keywords】Rural; Calligraphy interest group; Mo xiang campus; Construction practice

墨香校園建設正在全面推進，有利于傳承與弘揚我國書法藝術，引導學生在感受中華傳統文化的過程中，提高自身修養，達到書法育人的目的。在素質教育背景下，除了要幫助學生構建完善的知識體系外，更重要的是塑造健康的人格，培育現代化綜合型人才，使學生在將來能夠快速適應社會。然而，由于農村學校在教育資源和條件上存在一定的局限性，導致墨香校園建設遇到巨大的阻力，不利于書法文化在教育教學工作中的融合。為此，應該結合當前學生的發展需求，明確墨香校園的建設目標及方向，以科學指導實踐工作。

一、農村書法興趣小組和墨香校園建設的意義

當前小學生寫字不規范的問題普遍存在，為了促進小學生的身心健康發展，增強整體人文素養，教育部門對墨香校園建設提出了明確規定，有利于為學生創造良好的書法學習環境，提高學生的寫字水平和文化底蘊。書法藝術已經有上千年的歷史，是傳統文化的重要載體，通過書法教育可以使學生感受傳統文化的內涵，培養良好的審美素養和審美能力。尤其是在農村學校當中，更應該積極成立書法興趣小組，對學生的書法練習進行專業性和規范性指導，實現教育資源的優化配置與高效利用，共同構建先進的校園文化。在書法中學習歷史、文化相關知識，通過書法了解各個歷史時期的民俗風情和思想觀念等，墨香校園建設可以使學生的知識廣度得到拓展。書法中也蘊含著中國文化中的辯證思想，包括了黑白、虛實和剛柔等，在提高學生思維品質方面也發揮著至關重要的作用。

二、農村書法興趣小組和墨香校園建設的問題

首先，重視程度不高。長期受到應試教育理念的影響，教師對于學生的學習成績較為關注，忽視了綜合素質的提升，缺乏對書法興趣小組和墨香校園建設工作的重視，導致實踐工作中面臨的挑戰增多。其次，教學配套設施缺失。在書法教育中的投入力度不足，難以保障充足的配套設施，導致書法興趣小組在活動開展中遇到困難，無法形成良好的墨香校園文化氛圍，建設工作缺乏長效性。在相關教學活動中，往往存在紙上談兵的現象，無法為學生提供實踐平臺。最后，師資力量匱乏。農村學校缺乏專業的書法教師，往往是由語文教師兼任，對于書法興趣小組的指導作用不夠顯著，難以保障墨香校園建設的專業性和規范性。

三、農村書法興趣小組和墨香校園建設的實踐策略

（一）提高重視程度

學校應該加強對墨香校園建設的重視，從教育改革要求、辦學理念及特色、學生需求等方面入手，制定統一的墨香校園建設規劃和方案，實現對日常實踐工作的全面指導，以確保學生獲得良好的學習環境。加大在書法課程基礎設施上的投入力度，為書法興趣小組的各項活動提供平臺，以滿足學生的書寫訓練需求。書法教育不能僅僅停留于理論階段，要在實踐中引導學生靈活運用所學知識，掌握書寫的技巧，養成良好的習慣。

（二）完善課程體系

構建完善的課程體系，是開展墨香校園建設的關鍵環節，應該以課堂為主要陣地，使書法教育更具規范性，促進教學質量的提升。在課程體系建設中，應該明確《關于中小學開展書法教育的意見》中的具體內容，確保課程內容和標準等符合現代化教育的改革要求。課程內容應該符合小學生的認知需求，這就需要教師能夠對教育內容進行整合，避免給學生造成巨大的壓力。在書法課當中教師要為學生提供專業指導，并根據不同年級劃定教育內容，包括了臨摹楷書字帖和臨摹經典碑帖等，還要鼓勵學生在課后自發組建書法興趣小組，在合作學習中解決自身的困惑和問題。

（三）加強隊伍建設

書法教師隊伍的建設，可以加快墨香校園建設的進程，使學生在書法練習中獲得全面指導，有利于學生書寫能力和審美水平的提升。因此，教師應該主動加強學習，對我國書法藝術的發展脈絡進行梳理，增進與書法家的交流互動，從而提高自身的書法水平，在教育教學工作中才能達到事半功倍的效果。學校也應該積極組織教師的專業化培訓，使教師能夠更加系統化地學習書法。同時，聘請相關專家開展專題講座，在課程建設和實踐教學中提供指導，使教師掌握豐富的書法知識和技能，提高整體教學水平和文化素養。

（四）豐富活動載體

書法活動的開展，可以引導墨香校園的建設工作，真正達到寓教于樂的目的，提高學生對書法的興趣。在舉辦校園活動的過程中，應該遵循多元性、豐富性和趣味性原則，以滿足學生的個性化需求。在組織書法興趣小組活動的過程中，應該充分發揮學生的主體性，鼓勵學生根據學習情況自主組織，有助于增強學生參與熱情。在活動中應該對學生的書法作品進行展示，增強學生在書法學習中的自信心和成就感，落實書法育人的要求。還要定期舉辦書法比賽，提高學生的競爭意識，讓學生在比賽中發現自身的不足并在以后的學習中加以改進和提高。還能結合六一國際兒童節和五四青年節等節日開展活動，增進學生和教師的互動，共同展示教師和學生的優秀書法作品。

（五）注重示范引導

小學生容易受到外界信息的影響，因此在書法興趣小組和墨香校園建設中應該為其樹立良好的榜樣，正面引導學生，有利于學生書法水平的快速提升。首先，教師應該為學生樹立良好的榜樣。教師在評改學生的作業時應該規范用字，并對學生的錯誤用字和寫字習慣進行糾正;在書寫板書的過程中也應該滲透書法藝術的相關內容，在現場為學生做出正確的示范。其次，應該充分發揮優秀學生的示范作用。在同齡人的幫助下，學生的書法水平和審美能力會獲得長遠進步，因此應該將優秀書法作品展示在學校宣傳欄當中，使學生能夠取長補短。可以通過網絡平臺提高學生的參與度，通過先進事跡的傳播提高學生的重視程度，加強對墨香校園建設工作的宣傳。

四、結語

農村書法興趣小組和墨香校園的建設，可以提高學生的書寫能力及水平，通過書法藝術提高學生的審美能力和人文素養，為全面發展創造良好的條件。然而，由于對墨香校園建設工作的重視程度不足，同時缺乏相關配套設施和專業指導教師，導致建設工作的實效性不足，使得學生的發展受到限制。為此，應該通過提高重視程度、完善課程體系、加強隊伍建設、豐富活動載體、注重示范引導等途徑，逐步構建完善的書法興趣小組和墨香校園建設體系，落實教育改革的要求。

注：本文為甘肅省教育科學“十三五”規劃2020年度一般課題“在農村小學語文教學中開展書法教育的實踐性研究”（課題立項編號：GS〔2020〕GHB1291）的研究成果。

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（責編? 吳? ?娟）