淺談開展小學中年級音樂欣賞教學的策略

王毅

摘要：隨著新課程改革的不斷深入，素質教育的理念深入人心。在這種教育形勢下，作為小學素質教育體系重要組成部分的小學音樂教學逐漸受到了廣大師生的廣泛關注，而小學音樂欣賞教學作為小學音樂教學中的重要內容，是對學生進行音樂素養、審美意識以及高尚道德情操培養的重要途徑，對于學生身心的健康成長發揮著不可忽視的重要作用?；诖耍韵聦\談開展小學中年級音樂欣賞教學的策略進行了探討，以供參考。

關鍵詞：小學中年級;音樂欣賞教學;策略

引言

小學音樂教學活動要關注學生的綜合素質發展，特別是在欣賞課程中關注學生對于音樂作品本身以及背后所包含的文化元素的教育和熏陶。因此，筆者認為小學音樂的教學活動，特別是欣賞活動要擁有豐富的形式以及深厚的內涵，要讓學生從欣賞課程當中有全方位的獲得感。在教學活動中，小學音樂欣賞課的教學可以重點從以下幾個方面來開展。

一、積極轉變、優化教學理念

在以往的小學音樂欣賞教學中，導致課堂教學效率低下的重要原因之一就是陳舊教學理念的指導。因此，在對小學音樂欣賞教學效率進行提升的過程中，教師就應首先從自身的教學理念轉變著手，通過對新課程改革過程中先進教學理念的學習與貫徹，對具體的教學實踐給予科學的理論指導，以此促進課堂教學效率的提升。首先，教師應在素質教育理念的指引下，提高對小學音樂欣賞教學的重視程度。素質教育理念下，更加關注學生綜合素質能力的全面培養。而小學音樂欣賞教學作為培養學生音樂素養、藝術審美意識的重要途徑，應受到教師更加廣泛的重視。這就需要教師應科學、有效地進行音樂欣賞教學課程的設計，并在充足的教學課時中開展有效的小學音樂欣賞教學，促進學生德、智、體、美、勞的全面發展。其次，教師應在人本教育理念的指引下，開展科學、有效的小學音樂欣賞教學。新課程改革的發展使學生的學習主體地位得到了凸顯，教師就應在充分尊重學生學習主體地位的基礎上，引導學生進行自主化的欣賞活動，并針對學生的具體情況進行層次性、差異化的因材施教，以此實現小學音樂欣賞課堂教學有效性、高效性的提升。

二、引導想象，助力欣賞音樂意境

與音樂產生情感共鳴是音樂欣賞的高境界。中年級學生在聆聽了一首歌曲之后，除了能夠聽懂歌詞意思、理解音樂基本情感，還能夠在歌曲旋律中找到一定的歸屬感，與音樂產生情感共鳴，才能夠真正達到欣賞的目的。要達到這樣的效果，教師應當借助多元化教學方式刺激學生的想象力，引發學生的情感，讓學生逐步隨著歌曲旋律進入音樂的世界，用靈魂觸摸每個一個音符，感受每一個旋律，以迸濺出情感的火花，促使學生欣賞音樂的意境之美，提高學生的音樂水平。比如，在教學《乘著歌聲的翅膀》一課時，為讓學生參與欣賞合唱，感受藝術歌曲帶來的美感，并大膽地表現自己的想法，筆者利用言語引導，刺激學生的想象力，讓學生在音樂與語言的引導下，隨著詩人暢想印度恒河原野的迷人景色，如，“就讓我們乘著歌聲的翅膀，隨著詩人一起前往恒河岸旁，在寧靜月夜，去看開滿紅花、玉蓮、玫瑰、紫羅蘭的美景，去聞紫羅蘭、玫瑰、白蓮花的芳香。要說具體做什么事情，那就是賞盛開的紅花，親自陪著玉蓮花等待，聆聽紫羅蘭微笑的耳語，一起和它仰望天空中明亮的星星。清澈的水波，碧綠的棕櫚，月光下的花園，還有那善良的羚羊，心愛的人，聽那遠處圣河流淌的聲音……”學生的思維隨著筆者的語言而運轉，融入這夢幻的歌聲中，在詩人所創造的神奇世界里，隨著迷人的異國情調，去品嘗素雅、寧靜的意境里透著的那份憧憬的甜蜜……

三、構建教學情境，激發學生的學習興趣

俗話說“興趣是最好的老師”，在小學音樂教學中，教師應該幫助學生激發濃厚的學習興趣，使學生積極主動地投入學習中，進而實現提高音樂教學質量的目的。而要想在音樂欣賞教學中培養學生的學習興趣，就需要采用學生感興趣的教學手段。因此，在新課程背景下，教師需要將教學內容和學生結合在一起，以此才能找尋到最為合適的教學方式。首先，基于新課程實施背景，教師要充分了解課程內容的設置，并且探明課程中所具有的聯系，以此設計出科學的教學方案。其次，既然要激發學生的學習興趣，那就要求教師必須掌握學生感興趣的元素，繼而在教學中加以融入，如此一來學生必然會積極地投入音樂欣賞學習中。例如，通過教師對課程內容的挖掘，發現以單元為基礎，每個課時知識都具有一定的關聯性，所以在新課程實施背景下，音樂教學將會更加系統和全面。尤其在課程設置中，將欣賞教學貫穿于整個課程單元中，在學生掌握一定基礎的情況下，可以更好地提高欣賞教學的質量。而對于學生自身喜好而言，教師發現小學生對于游戲、動畫、故事等頗為感興趣。在做好一切準備工作后，教師就可以設計出學生感興趣的教學方式。如，教師在進行欣賞教學《義勇軍進行曲》時，就可以采用創設情境教學的方式。

結束語

教師只有轉變傳統的“學生聽，教師講”的教學觀念，才能使音樂課堂教學效果得到質的飛躍。音樂欣賞課是小學生必須了解的一個板塊，學校只有多開展音樂類講座及音樂欣賞實踐活動，提高對音樂課程的重視程度，才能使教師更加積極地投入工作中。同時，教師要努力提升自己的專業素養，采用恰當的教學方法，使學生有更濃厚的興趣參與到音樂欣賞活動中?？傊處煈龊米约旱墓ぷ?，端正學生的學習態度，進而讓音樂欣賞課取得更好的教學效果。

參考文獻

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