《中西方服裝史》課程教學方法改革與實踐

翁密儂

（陜西服裝工程學院，陜西 咸陽 712046）

1 《中西方服裝史》課程教學現狀

《中西方服裝史》是陜西服裝工程學院（以下簡稱我校）本科服裝與服飾設計專業的基礎課，也是一門涉及史論、地理、政治和人文等綜合性較強的課程，通過本課程的教學，使學生了解不同歷史時期中國和西方服飾的特點，掌握中西方服飾演變過程中的差異，學習中西方服飾中優秀的款式造型、色彩圖案；培養學生對中西服飾文化的熱愛，增加學生民族認同感，在掌握理論知識的同時，培養學生的理解能力和創新性設計思維；拓寬學生知識面，提高學生審美修養，培養學生的服飾設計能力和分析問題、解決問題的能力，以期在未來的學習和工作實踐中能做到以史為鑒，為現代服裝設計進行服務[1]。

傳統的中西方服裝史課程教學，大都側重于知識的理論性[2]。在實際教學過程中多以理論講述為主，注重學生對中西方服裝史理論知識的理解，對不同時期服裝特點的認知，強調史論內容的系統性和完整性，期末課程結束時，大多以理論試卷形式進行考查。

縱觀教學效果，卻發現學生對本課程的學習興趣普遍不高。究其原因，該課程教學方法和培養目標單方面地側重于服裝史課程理論講授，在課堂教學上往往導致內容枯燥，課程講授缺乏生動性，學生學習的積極性不高，不利于提高學生的學習興趣。也很難使學生對服裝史的內容做到“取其精華，去其糟粕”地傳承。……