淺析幼兒舞蹈教育的意義

吳正提

摘 要：舞蹈教育是幼兒教育中最常用、最有效的一種形式，幼兒舞蹈通過一系列科學系統(tǒng)的訓練方式，培育幼兒良好的生活姿態(tài)和高貴的氣質，以增強幼兒身體動作的協(xié)調能力，進而提高幼兒身體對節(jié)奏感的敏感性，給幼兒以發(fā)現(xiàn)美和展現(xiàn)美的熏陶，開發(fā)他們的藝術潛能。

關鍵詞：幼兒舞蹈教育;身心健康;智力發(fā)展;品行;審美

舞蹈教育是對幼兒進行德、智、體、美綜合教育的重要手段，是在幼兒教育中最常用、最有效的一種形式。幼兒舞蹈教育能發(fā)展幼兒身體運動的機能，提高身體素質，增強幼兒身體動作的協(xié)調能力，進而提高幼兒身體對節(jié)奏的敏感性，給幼兒以真、善、美的聯(lián)想和藝術的啟迪。在培養(yǎng)幼兒的品格、氣質、志趣等方面有深遠的意義。

一、幼兒舞蹈教育能促進幼兒身心的健康發(fā)展

幼兒時期是孩子發(fā)育的重要時期，適度的參加舞蹈教育教學活動，對幼兒的骨骼、肌肉、呼吸和神經(jīng)系統(tǒng)等各項生理機能的發(fā)育起到很好的促進作用。增強體質的同時，還可以陶冶幼兒的性情和品格，為其身心全面發(fā)展提供生動、廣闊的舞臺。例如，中國舞蹈家協(xié)會中國舞五級考級內(nèi)容《中國夢娃》，這首音樂曲目自然流暢，朗讀配文朗朗上口，再配上活潑、生動、夸張的舞蹈動作，表現(xiàn)出孩子們的協(xié)調性和節(jié)奏感，將舞蹈內(nèi)容與情節(jié)加以編排，使孩子們感到親切、愉快。在邊唱邊跳中將愛國主義教育內(nèi)容深深的印刻在孩子們的心里。

二、幼兒舞蹈教育有助于幼兒智力的發(fā)展

幼兒在舞蹈學習中，身體各部位的協(xié)調程度直接的影響到舞蹈的動作是否優(yōu)美，所以動作的協(xié)調也很大程度的促進幼兒的腦部發(fā)育，使幼兒的智力得到發(fā)展。幼兒天生好動，并且想象力豐富，喜歡對新事物進行探索，然而，舞蹈就為幼兒提供了這一平臺。在舞蹈的學習過程中，有利于培養(yǎng)幼兒的觀察力、模仿能力、記憶力和注意力等。例如，幼兒在學習中國舞蹈家協(xié)會中國舞三級考級內(nèi)容《小雞過河》的時候，老師在生動形象的表演示范中，幼兒會仔細觀察老師的舞蹈動作和特點，然后根據(jù)自己的所見或者想象進行思考和反復練習，最終模仿出來。對于舞蹈，每個孩子都有不同的理解和感受，通過舞蹈培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，提高幼兒專注力。因此，幼兒在舞蹈學習中，可以開發(fā)幼兒的大腦，增長智慧，是幼兒的智力得到有效的發(fā)展。

三、幼兒舞蹈教育可以培養(yǎng)幼兒的良好品行和道德

舞蹈的選材尤為重要，因為幼兒的理解能力有限，所以在內(nèi)容取材和編排上要選擇簡單易懂、故事情節(jié)深刻的舞蹈，這有利于幼兒的理解和分析。教師在內(nèi)容編排上，要有深刻的教育意義，內(nèi)容要直觀易懂，并將勤勞勇敢、樂于助人、善解人意等高尚的品行直觀的體現(xiàn)出來。老師在教授的同時，告訴孩子該舞蹈的意義所在，讓孩子理解舞蹈內(nèi)容，讓幼兒在舞蹈學習中可以切身感受到舞蹈中的高尚品行，有利于良好的品行和道德的形成。例如中國舞蹈家協(xié)會中國舞三級考級內(nèi)容《家務小能手》，在舞蹈學習過程中，可以讓孩子懂得幫助爸爸媽媽分擔家務是一件快樂的事情，從而培養(yǎng)孩子的良好生活習慣和勤勞品質。這對幼兒的成長有著重要的意義。

要想成為一名優(yōu)秀的舞蹈演員或舞蹈家必須要嘔心瀝血、銳意進取、苦練技能、持之以恒、追求完美。幼兒舞蹈雖然不需要這樣的強度，但在舞蹈基本功訓練時，也要忍受軟開訓練的疼痛。總體而言，舞蹈是一門充滿“苦”、“累”的藝術，幼兒能夠堅持學舞蹈就能夠體現(xiàn)出剛毅的一面。

四、幼兒舞蹈可以培養(yǎng)幼兒的審美能力和自信

愛美之心人人有，幼兒也不例外。舞蹈具有強力的美感，幼兒通過舞蹈學習認識到什么是美，怎么樣去體現(xiàn)美。在選擇適合幼兒的舞蹈作品時，要考慮幼兒是否能夠理解作品內(nèi)容，并且編排歡快活潑的舞蹈，符合幼兒舞蹈創(chuàng)編的基準，讓幼兒在輕松活潑的氛圍中學習舞蹈，這樣可以使幼兒養(yǎng)成活潑開朗，熱情大方的性格。幼兒舞蹈也是提倡素質教育的其中一部分，通過對舞蹈的學習和理解，去感受舞蹈美、欣賞舞蹈美，展現(xiàn)舞蹈美，從而提高幼兒的審美能力，陶冶情操，樹立良好的美的觀念，使幼兒得以全方位的發(fā)展。

同樣，舞蹈學習還能提高幼兒的自信心，對良好的心理素質形成起著關鍵的作用。幼兒的舞蹈表演是情感表達的一種方式，當熟練舞蹈后，就會克服怯懦，這時，自信心就會增強。

五、幼兒舞蹈對幼兒觀察力、注意力及綜合能力的培養(yǎng)

幼兒期是幼兒好玩好動的階段，而生動活潑、優(yōu)美動人的幼兒舞蹈能激發(fā)他們學習舞蹈的興趣，時下所提倡的“興趣教育法”其宗旨也在于此。觀察模仿的學習方法是舞蹈教學中常用的方法之一，它的運用可以保持舞蹈動作的完整性，集中幼兒的注意力，這種在興趣的驅動下激發(fā)起來的有意注意，經(jīng)老師語言指導和動作示范，使幼兒能集中注意力去感受舞蹈的內(nèi)在情感、韻律、節(jié)奏，并體驗、學習。例如，在教授中國舞蹈家協(xié)會中國舞四級考級內(nèi)容《功夫熊貓》中，堅定有力的歌聲及精神振奮、鏗鏘有力的舞蹈動作很好的讓孩子們注意力集中，使他們產(chǎn)生強烈的渴望，高度注意著老師示范的每一個動作并迫不及待地進行模仿。

幼兒舞蹈具有豐富多彩的主題題材和表現(xiàn)形式，幼兒在學習、排練和表演舞蹈的過程中，能夠同時欣賞到優(yōu)美的舞姿、悅耳動聽的旋律的歌聲、美麗漂亮的服裝，這一切不僅符合幼兒好奇好動的生活情趣，而且在幼兒的聽覺、視覺之間架起一座橋梁，讓他們在得到藝術美熏陶的同時，不斷提高身心協(xié)調活動的能力。

總之，舞蹈教育是培養(yǎng)新時代綜合素質人才的途徑之一，為德、智、體、美的全面發(fā)展有重要的價值。幼兒舞蹈教育作為藝術教育的其中一部分，能增強幼兒的體質，使其健康快樂的成長，并培養(yǎng)幼兒對音樂和舞蹈的感受力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和想象力，提升審美的認知，還可以培養(yǎng)幼兒良好的品德修養(yǎng)，自信心等。

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