淺析家庭教育與高中數學相結合的研究

劉麗

摘 要：家庭教育和高中數學相結合，通常可以使高中數學的教學質量得到有效提高，因此，在高中數學的教學中，需注重開放課堂的開展，開放教研、開放評價，以實現家庭教育和高中數學的有效結合，從而使高中數學的教學質量與學生的學習效率得到有效提高。基于此，本文主要對家庭教育與學校教育的特點及結合原則進行分析，并提出家庭教育與高中數學的結合策略進行探究。

關鍵詞：高中數學;家庭教育;結合;策略;研究

【中圖分類號】G785 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）21-0023-02

【Abstract】The combination of family education and high school mathematics usually can effectively improve the teaching quality of high school mathematics. Therefore，in the teaching of high school mathematics，we need to pay attention to the development of open classroom，open teaching and research，open evaluation，in order to realize the effective combination of family education and high school mathematics，so as to effectively improve the teaching quality of high school mathematics and students' learning efficiency. Based on this，this paper mainly analyzes the characteristics and combination principles of family education and school education，and puts forward the combination strategy of family education and high school mathematics.

【Keywords】High school mathematics;Family education;Combination;Strategy;Research

高中階段的數學知識通常較為抽象、復雜，學生通常會遇到各種復雜的知識，通常會由于長時間無法解答數學問題，而出現明顯的挫敗感，同時，因為教師缺乏其他方的參與和監督，學生也只是在課堂封閉的環境中學習，這通常對學生的學習與成長是極其不利的，這就需家長能夠在學生具體學習中，貢獻自身的力量，通過課外監督與輔導學生的學習與課堂教師的教學相結合，使學生在課堂與家庭的學習中，都獲得全方位的輔導與監督，從而使學生實現高效學習。

1.家庭教育與學校教育的特點及結合原則

（1）家庭教育與學校教育的特點

第一，家庭教育特點。

家庭教育主要指在家庭生活當中，部分家長對其子女進行教育。家庭教育過程中，父母通常具有很大的作用，但不合適的教育方法通常會使學生產生恐懼，并產生負面效果，有些家長沒有顧及到學生的差異性以及實際條件，將自身的想法強加給學生，通過自身的想法與愛好，確定學生的發展方向，或過早定向，加重了學生的課業負擔，逼迫學生在考試中考取高分，以促使學生升上好的大學。

第二，學校教育特點。

學校教育通常是由專門機構與專職人員所構成的有系統、有目的、有組織的，以此對學生的身心發展產生影響的社會活動。基于此，學校作為對人的身心發展進行培養的基地，在課堂的教學中，通常是按照相應的流程開展教學。就高中生來說，學校的相關做法其通常是無法理解的，且部分學生甚至會產生逆反心理與行為，且在后續學習中，就會走偏，這些狀況的出現，通常是教師無法察覺或者無法及時糾正的，從而造成嚴重后果。因此，學校教育對學生的長久、全面發展有著重要作用。

（2）高中教育與家庭教育相結合的原則

首先，將確保心理健康貫穿于教學的始終。因為我國社會競爭不斷加劇以及不良的成才思想，導致高中生的身體素質、心理素質都比較差，尤其是獨生子女，其由于沒有朋友而感到孤獨，其社會適應性也比較差。再加上高中生在面對競爭與挫折的時候，無法正確看待，無法合理調節，這就會造成較多的悲劇與問題學生，因此，高中教育和家庭教育結合下，需注重心理健康的貫穿。

其次，將良好個性的培養當做教育根本。教育都需將學生自身的身心發展作為出發點，嚴格遵循學生的發展規律。隨著時代的不斷發展，學生對新鮮事物的好奇心以及探索欲愈發強烈，因此，教師與家長需加強重視，努力促使自己能夠與時俱進，從而在教育學生的時候，能夠指導學生朝著正確方向不斷發展，并依據學生的氣質、興趣、能力、性格等，促使學生具備鮮明個性。

再次，注重家庭教育在整體教育中的作用與地位提升。學校需從思想上，對家庭教育與高中課堂教育的作用與地位在學生各發展階段產生的變化進行明確。家庭教育屬于陪伴學生一生的教育，其通常對學生的發展有著重要意義，而學校教育，尤其是高中教育，其主要是學生接受教育的一部分，因此，需注重高中教育與家庭教育在學生各發展階段產生的變化。

最后，注重高中教育與家庭教育之間的密切配合，促使二者形成合力。高中教育和家庭教育的職能，通常無法劃清界限，即教師教學具備的先進理念也需應用到家庭教育，課堂上的教學效果能否有效實現，通常需和家庭教育進行密切配合。如果二者的思想保持一致，就會形成合力，從而使課堂的教學效果更加持久與穩定。如果二者的思想與方向相反，學生就會感到不知所措，并使課堂教學起到相反作用，因此，家庭教育通常會對課堂教學的效果造成直接影響。