構建趣味課堂，提升小學英語教學實效淺談

彭張帆

摘要：目前伴隨著課程改革的不斷推進，實現高效的小學教學是十分重要的。在小學英語的教學過程當中，要想提高英語教學的實效性，最為有效的措施就是實現趣味課堂的構建。構建趣味課堂指的是教師在進行實際的教學過程當中，以培養學生的實際學習興趣為基礎，讓學生在整個英語知識的學習過程當中感受到充分的樂趣，能夠促使學生更加積極主動地投入到小學英語的知識學習過程當中來，提高學生的求知欲，培養學生的自主學習能力，使得整個課程教學的效率有所提升。因此本文就對構建趣味課堂以提升小學英語的教學實效進行了簡要的探究

關鍵詞：趣味課堂;英語教學;實效

小學生的年齡較小因此其具有活潑好動的性格特點，對于一些較為枯燥復雜的知識沒有足夠的學習興趣，同時對一些知識的學習也不夠積極，不能長時間的集中注意力。因此教師要想很好的提升整體的教學效果，就必須使得整個教學模式更加符合于學生的實際興趣特點，也就是說教師應該構建一個良好的趣味課堂，因為對于小學生來說，只有良好的興趣才能夠吸引學生進行主動的知識學習，如果失去了學習興趣，學生將無法全身心的長時間地集中在知識的學習過程當中來，這對整個教學效率有重要的影響。因此相關的教師應針對學生的實際學習情況以及知識的教學情況構建趣味形式的課堂，讓學生在歡快的氛圍中進行小學英語知識的學習，以此來促進教學效率的提升，為學生的英語這一學科的學科素養的培養提供基礎。

一、合理的設立小游戲來增加課堂趣味性

在小學英語的課堂教學過程當中，要想構建一個趣味形式的課堂，通過一些小游戲的開展就可以予以很好的實現。針對小學生來說，其對英語知識的學習正處于一個新鮮的階段，因此在最初學習英語的過程中就會有著一定的興趣，但是伴隨著知識難度的不斷增加以及知識量的不斷增加，學生會逐漸對于英語的學習產生厭煩的感覺，這樣就會使得教學的效率有所降低，因此教師應該基于這種現象，在學生具有一定的新鮮感的基礎上來讓學生對于該門學科有著更加濃厚的興趣，這樣就能很大程度上打好基礎。因此教師就可以在進行實際的課堂教學過程當中，通過一些小游戲的開展來使得課堂的學習氛圍更加活躍，也使得學生能夠更加主動地參與到知識的學習過程當中來。例如，在講解parts of the body這一章節的英語知識的過程當中，教師就可以根據實際的知識內容來設立小游戲，教師可以讓每兩名學生之間互相指著對方的身體部位來用英語進行表述，教師可以讓一名學生用手指指著對方的五官并詢問what is this？另一名同學用英語予以回答，在這一過程當中課堂的氛圍將會得到一定的調動，學生的興趣也會得到一定的培養，極大程度上實現了課堂高效教學。

二、加強文化背景的融入

事實上構建一個趣味型課堂的最為有效的措施是使得相關的英語知識內容與文化背景相互結合來開展知識的教學。因為英語這一門學科是語言學科，而語言均是來源于實際生活當中的，因此在開展知識教學過程當中，要想更加有效地提高課堂教學的整體質量以及效率，教師就應該與相關國家的文化背景與知識教學相互結合，讓學生通過具體的事例充分感受我國的相關文化與國外的相關文化之間的不同，這樣學生就會產生一定的學習興趣，對學生的英語學習能力有的提升有著一定的幫助。例如在講解Food這一章節的知識內容的過程當中，教師就可以將相關知識內容教學與國外的文化背景相互聯系，可以通過視頻播放來讓學生感受到國外的一些餐桌禮儀，之后教師可以讓學生自行的5個人分為一個小組，在小組內模擬餐桌吃飯的情形，并針對所學的內容進行一定的應用，這樣實際的課堂教學氛圍將會得到極大程度上的調動，學生也會更加積極、更加感興趣，這樣就形成了一個高效的課堂教學的構建，對于提升教學質量以及教學效率有著重要的支持。

三、結語

綜上而言，構建趣味課堂是實現小學英語教學效率提升以及教學質量提升的一個關鍵措施。相關的小學英語教師應結合學生的實際年齡特點、性格特點以及學習特點，并以相關的教材知識內容為基本核心，創新教學方式以及教學模式，讓學生對英語學習更加感興趣，能夠更好地培養學生的英語學習能力，從而對學生的長遠的發展提供支持。

參考文獻：

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