初中黨史文化教育開展策略初探

何杰華

初中校園作為義務教育的最后一站，除了要為學生傳授文化知識，還承擔著育人的重任。初中階段的學生三觀模糊，正需要明燈指引，而開展黨史教育可以幫助學生更好地了解中國共產黨的歷史發展。另外，黨史教育在愛國主義教育中起著非常重要的作用，學生只有全面地了解黨史，才能由衷地熱愛我們的國家，提升民族自豪感。教書育人和立德樹人都是初中階段的重要目標，將黨史教育融入到學科教育中，既能豐富學科教學內容，又能宣揚中國的紅色文化以及傳統文化。

一、黨史文化進校園的重要意義

黨史文化是從中國共產黨成立開始，由歷代黨員先進分子共同創造的具有中國特色的先進文化。我國的黨史文化蘊含著厚重的歷史文化以及豐富的革命精神，將黨史文化作為教育素材，可以幫助學生更好地學習中國特色社會主義文化。

黨史教育可以很好地激勵學生不斷進步和自我完善。初中階段的學生正處于青春期，非常容易受到外部因素的影響，從而做出一些錯誤的選擇。黨史文化教育正好可以加強學生的思想政治教育，通過紅色文化的指引幫助學生樹立正確的三觀，養成良好的道德品質。初中生學習黨史，能夠深入地了解革命精神，明白現在幸福生活的來之不易，不斷自我完善和上進。

二、在校園文化建設中彰顯黨史文化形象

校園文化是校園建設的重要組成部分，通過校園文化能給學生營造更好的學習和成長氛圍。學校可以在校園宣傳欄處張貼黨史文化介紹，在教室走廊上張貼新時代文明實踐中心或宣傳志愿服務共建基地，讓黨史宣傳成為校園一道美麗的風景線。在宣傳欄處可以專門定制一塊“學習筑夢黨建長廊”，定期更換黨史文化，宣傳黨史工作建設。每周一國旗下的講話可以將黨史文化融入其中，如“不望初心跟黨走”等。每周固定一節自習課時間，由黨工會教師為全校學生宣讀愛國主義教育。學校還可以組織學生集體觀看紅色電影，講紅色故事。教師組織學生集體討論觀后感或者心得，圍繞紅色主題開展演講比賽，傳遞紅色能量。

利用黨史文化來建設校園文化是新時代的呼聲，也是未來的召喚。學校應該深入挖掘紅色文化的育人價值，培養學生的愛國情懷和民族自豪感。

三、尊重學生的發展規律

在初中校園中開展黨史教育，需要把握學生的思想規律以及實際需求，有計劃有目的地開展以黨史文化為主題的教育活動。學校應深入了解初中生的年齡和生理特征，和現代教育相貼合，把黨史教育和初中生的興趣愛好結合起來，用學生能接受的形式進行滲透教育。同時，鼓勵學生積極參與到實踐活動當中，引導學生轉變思想，從實踐中感受黨史文化的魅力。

四、借助新興手段

隨著信息技術的不斷發展，新興媒體已走進校園、走進課堂。學校可以借助多媒體在校園內進行紅色文化的培育和宣揚。在傳統的校園文化建設中，通常采取張貼海報，繪制展板，懸掛橫幅等方式來進行文化宣傳，在新時代背景下，這些方法已無法滿足學生的多樣化需求。學校要充分利用信息技術，例如微信、微博、校園網站、班級群等途徑開展豐富的黨史文化活動，把黨史文化滲透到每個環節，每個方面。

五、把黨史文化融入到學科教學中

課堂是學校教育的根據地，要更好地開展黨史文化教育，除了將黨史文化融入到校園文化建設中，還需要將黨史文化融入到學科教學中。初中階段學生需要學習的科目比較多，在素質教育的當下，許多學科都在開展跨學科的融合教育，學科教師可以將黨史文化融入到本學科中，在傳授學科知識的同時，滲透黨史文化教育。

總而言之，少年強則國強。初中生是祖國的未來，理應繼承和弘揚黨史精神。學校開展黨史文化教育，將黨史文化融入校園文化建設中，將黨史文化引入課堂教學，有助于引導學生端正思想品德，樹立正確的三觀，成為合格的社會主義接班人。

責任編輯? ? 黃佳銳