鵬城“大閱讀之花”美麗綻放

2021年4月9日，第五屆“嶺南大閱讀聯(lián)盟”研討會(huì)在深圳市南山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校如期舉行。大會(huì)以“指向?qū)懽鞯淖x寫結(jié)合的深度閱讀”為主題，邀請(qǐng)教育部門的領(lǐng)導(dǎo)、省內(nèi)專家及校長(zhǎng)代表共同探討。本次活動(dòng)由廣東教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)、嶺南大閱讀聯(lián)盟主辦，深圳南山第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校、東莞市南城陽光中心小學(xué)聯(lián)合承辦;深圳市南山區(qū)教育科學(xué)研究院、東莞市曹陽明名校長(zhǎng)工作室、《南粵校長(zhǎng)》雜志社、《廣東教學(xué)報(bào)》、子荊文化傳媒、廣州子岑教育文化發(fā)展有限公司等協(xié)辦。鑒于當(dāng)前仍處于疫情時(shí)期，需要繼續(xù)做好防疫工作，本次活動(dòng)采取了“現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)+線上直播”相結(jié)合的方式同步進(jìn)行。

第五屆“嶺南大閱讀聯(lián)盟”研討會(huì)活動(dòng)分上午和下午進(jìn)行。上午的活動(dòng)流程以開幕式、展示課和大閱讀指導(dǎo)講座三項(xiàng)開展;下午活動(dòng)議程則由專家學(xué)術(shù)報(bào)告、大閱讀示范學(xué)校經(jīng)驗(yàn)分享和頒發(fā)榮譽(yù)證書三大環(huán)節(jié)組成。

本次年會(huì)到場(chǎng)嘉賓云集，有：廣東教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)李先啟先生、深圳市南山區(qū)教育局副局長(zhǎng)楊珺女士、廣東教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)鄧晉標(biāo)先生、廣東教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)鐘桓斌先生及廣東教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、嶺南大閱讀聯(lián)盟秘書長(zhǎng)曹陽明先生等蒞臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，齊聚南山二實(shí)報(bào)告廳，助力第五屆“嶺南大閱讀聯(lián)盟”研討會(huì)成功進(jìn)行。

活動(dòng)開幕式環(huán)節(jié)，小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)李先啟先生;廣東教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)南山第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)鄧晉標(biāo)先生;南山區(qū)教育局副局長(zhǎng)楊珺女士先后為活動(dòng)致開幕辭！

本次活動(dòng)的展示課環(huán)節(jié)由南山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校林媛老師和東莞市南城陽光中心小學(xué)黃麗珊老師兩位年輕老師擔(dān)任。首先展示的是由南山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校林媛老師執(zhí)教的閱讀分享課《5月35日》，在林媛老師的帶領(lǐng)下，大家在童書的想象與好奇中暢游，并通過穿越“幻想小說之門”，教給孩子們寫作的方法，真正踐行了本次研討會(huì)的主旨：指向?qū)懽鳌⒆x寫結(jié)合。接著，是東莞市南城陽光中心小學(xué)黃麗珊老師的閱讀指導(dǎo)課《城南舊事》。在黃老師的帶領(lǐng)下，大閱讀同仁一起品讀文學(xué)經(jīng)典《城南舊事》，將“如何激發(fā)閱讀興趣、如何交給閱讀方法、理解書中內(nèi)容和價(jià)值觀融”等教學(xué)目標(biāo)巧妙地在大閱讀課堂中徐徐展開與實(shí)現(xiàn)。

上午最后一個(gè)環(huán)節(jié)是大閱讀指導(dǎo)專家一一曹陽明校長(zhǎng)作課例點(diǎn)評(píng)并作《大閱讀課型和教學(xué)要求》的輔導(dǎo)講座。曹陽明校長(zhǎng)圍繞“什么是大閱讀課”“大閱讀課的類型”“大閱讀課的教學(xué)目標(biāo)”“大閱讀課教學(xué)特點(diǎn)”等系統(tǒng)介紹大閱讀課教學(xué)體系，并對(duì)展示課環(huán)節(jié)的兩位老師進(jìn)行了精辟的課例點(diǎn)評(píng)。曹陽明校長(zhǎng)表示，一線教師只要實(shí)現(xiàn)了大閱讀課的教學(xué)目標(biāo)，就是一節(jié)成功的好課。

片刻午休過后，下午活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是專家做學(xué)術(shù)報(bào)告。

由于臨時(shí)身體不適，梅子涵先生無法到場(chǎng)參加本次活動(dòng)。為此，他專門錄了一段音頻講座精華發(fā)給主辦方，現(xiàn)場(chǎng)大閱讀同仁一同聆聽了這段音頻。音頻中，梅子涵先生剖析過去和現(xiàn)在兒童文學(xué)閱讀的現(xiàn)狀，闡述了當(dāng)代兒童文學(xué)閱讀的意義，他表示， “兒童閱讀文學(xué)純屬個(gè)人機(jī)會(huì)和行為的時(shí)代應(yīng)該結(jié)束，集體的行動(dòng)才有嶄新時(shí)代的乘風(fēng)破浪。”

廣東第二師范學(xué)院中文系主任桑志軍教授做主旨學(xué)術(shù)報(bào)告。桑教授圍繞“整本書閱讀存在的主要問題”“課外閱讀指導(dǎo)課型分類的教學(xué)意義”及“課外閱讀指導(dǎo)課型的目標(biāo)及教學(xué)策略”三大主題，進(jìn)行關(guān)于《基于核心素養(yǎng)的整本書閱讀指導(dǎo)策略》的系統(tǒng)闡述與指導(dǎo)。桑教授指出， “分階段指導(dǎo)，是我們課型設(shè)計(jì)的基本出發(fā)點(diǎn)。在這樣一個(gè)思路與理念之下，我們?cè)谑煜ち烁黝愓n型的目標(biāo)與特點(diǎn)之后，對(duì)相關(guān)的課型可以進(jìn)行有效整合。只是，即使已經(jīng)進(jìn)行了整合的綜合性課外閱讀指導(dǎo)課，我們也要明確，這節(jié)課，是基于學(xué)生哪個(gè)閱讀階段的指導(dǎo)。只有這樣，課外閱讀的指導(dǎo)才能有針對(duì)性，才會(huì)有效的。”

書香校園建設(shè)成效突出，成績(jī)斐然，涌現(xiàn)了一大批先進(jìn)典型和特色學(xué)校，他們的經(jīng)驗(yàn)值得學(xué)習(xí)和推廣。本環(huán)節(jié)由四家大閱讀做得非常突出的示范單位的代表上臺(tái)與大閱讀同仁分享他們的研究與經(jīng)驗(yàn)，他們是：深圳南山第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校的語文科組長(zhǎng)徐靜老師、深圳南山教育集團(tuán)南頭小學(xué)的代表張晶副校長(zhǎng)、華南師大附屬小學(xué)的代表陳柳老師、及嶺南大閱讀聯(lián)盟代表曹陽明校長(zhǎng)等。

每次大閱讀研討會(huì)，嶺南大閱讀聯(lián)盟都舉辦課例和論文評(píng)比，目的在于搭建大閱讀研究的平臺(tái)，鼓勵(lì)一線校長(zhǎng)和老師積極投身大閱讀研究，推廣大閱讀的研究成果，此舉受到一線校長(zhǎng)和老師的熱烈歡迎。

在活動(dòng)的最后，廣東教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)李先啟先生、廣東教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)鄧晉標(biāo)校長(zhǎng)為課例和論文評(píng)比的獲獎(jiǎng)代表頒獎(jiǎng)并合影留念，至此，第五屆嶺南大閱讀研討會(huì)圓滿完成預(yù)設(shè)任務(wù)，與會(huì)專家、校長(zhǎng)和一線老師期待明年世界讀書日前夕再相會(huì)，并祝愿嶺南大閱讀之花花香四季，漫山遍野。

本文記者：王潔盈