學生自主學習能力培養初探

雷翠花 張建棟

摘? 要：新課程強調學生是課堂教學的主人，要著力培養學生的自主學習能力。教師要正確認識學生在自主學習中存在的問題，積極采取以下策略：落實主體地位，引導自主學習;重視學法指導，提升學習能力;激發學習興趣，注入持久動力。這樣才能提升學生的自主學習能力。

關鍵詞：主體地位;自主學習能力;培養策略

社會的發展要求人才必須與時俱進，樹立終身學習的理念。這就要求教師不僅要教授知識，還必須肩負起培養學生自主學習能力的重任。特別是小學生，由于他們年齡較小，自身的認知水平較低，這就需要教師根據學生在自主學習中存在的問題，探尋適宜的方法與途徑，逐步培養學生的自主學習能力。筆者就此問題談談自己的思考。

一、學生在自主學習中存在的問題

1. 師生思想觀念落后

傳統應試教育思想在師生觀念中根深蒂固，有些教師習慣于在課堂教學中一講到底，不重視學生自主學習能力的培養，唯恐學生在課堂學習中遺漏重要知識點。尤其是在學習任務重、學習時間緊張的狀態下，教師擔心放手讓學生自主學習，不但完不成教學任務，而且還浪費了寶貴的學習時間。于是，教師主宰課堂，將教材知識點一條一條分門別類，一一講解給學生。教師認為，這樣的課堂教學，學生一定能夠將課堂教學的重、難點掌握牢固，課堂教學效率高。其實不然，在這樣的課堂教學中，學生疏于動腦筋，只是被動地接受知識。久而久之，學生缺乏主動學習的熱情，漸漸失去學習興趣，只是把課堂學習看成是為考試而學習，自主學習能力的培養成為一句空話。

2. 教師教學實踐存在不足

首先，教師角色定位不準。在學生自主學習的過程中，有些教師感到很困惑，是引導學生學習，還是讓學生獨立學習？找不到自己的準確定位，以至于課堂教學秩序混亂，學生自主學習效果較差。

其次，自主學習流于形式。有些教師也在積極響應課程改革的精神，在課堂教學中主動探索，大膽應用自主學習模式。但是，由于對自主學習的理解存在偏差，從實施過程來看，學生自主學習的行為和過程貌似都是教師事先精心設計好的，他們的自主學習并未做到自主，而是按照教師設計的條條框框，有條不紊的完成。看似是學生在自主學習，其實仍然是在按照教師的教學思路完成預設的問題，自主學習并未落到實處，只是流于表面形式。這樣的自主學習，不會提升學生的自主學習能力。

最后，自主學習不夠深入。有些教師低估了學生自主學習的能力，害怕學生完不成學習任務，在學生自主學習時，拋給學生的問題過于淺顯。由于學生自主學習的內容過于簡單或者毫無實際價值，很難激發學生的學習思維，也無法真正挖掘學生的學習潛力。

3. 學生自主學習缺乏方法

受傳統教育的影響，學生已經習慣了“填鴨式”的教學模式。當學生自主學習時，大部分學生感到手忙腳亂，無所適從。要么不會獨立思考探究，提不出有價值的問題;要么不會選擇適合自己的學習方法和學習媒介，只是簡單地效仿其他學生的做法;要么必須在教師的指導下，一步步地完成學習任務。這些都是學生無法自主學習的主要原因。另外，學生的自主學習缺乏持續性。起初，由于學生的好奇心理，對自主學習還有興趣，但是堅持不了多久，便沒有了新鮮感，放松了自己的學習，自主學習能力無法得到培養。

二、學生自主學習能力的培養策略

1. 落實主體地位，引導自主學習

教師要轉變以往陳舊的教學觀念，明確師生角色，落實學生的主體地位。教學過程是教與學的過程，兩者相輔相成。如果只注重教師的教，教師主宰一切，那么學生的學習熱情就會消失，嚴重束縛了學生的發展，就會禁錮學生的創新思維。在課堂教學中，教師要充分調動學生學習的積極性和主動性，讓他們參與到學習活動中來，增強學生自主學習的意識，放手讓他們自主學習，自主總結學習規律，自主尋找學習方法，自主探究學習思路，自主解決學習中遇到的問題，逐步培養自主學習能力。

2. 重視學法指導，提升學習能力

與其滔滔不絕地給學生講解教材知識，不如教授給他們自主學習的方法，讓他們自己動起來，主動學習，將個體的智力因素轉化為學習的能力，這樣的學習效果比教師在課堂中的講解要好得多。針對不同的學習內容和不同的學生，教師要教授不同的學習方法，或進行學習方法指導，這樣不但能通過自主學習習得教材知識，還能提升自主學習的能力。

3. 激發學習興趣，注入持久動力

學生的好奇心較強，尤其對新鮮事物比較感興趣，但是學生缺乏吃苦耐勞的品質，無法將自主學習堅持到底。針對這種情形，需要教師想方設法激發學生的學習興趣，為培養他們的自主學習能力注入持久的學習動力。例如，建立融洽的師生關系，讓學生能夠親近教師，主動參與到學習中去;也可以創設情境，喚起學生的注意力，激發探究興趣，使學生以積極、主動的態度投入到自主學習中。

總之，教師要轉變教學觀念，正視學生在自主學習中存在的問題，積極采取應對策略，逐步提升學生的自主學習能力。

參考文獻：

[1]甘宗林. 摭談小學生自主學習能力的培養[J].甘肅教育，2018（1）.

[2]張智. 淺談如何培養小學生的自主學習能力[J].教書育人，2019（31）.