高中班主任德育工作有效路徑探究

吳鍵 高敏敏

摘? 要：近年來(lái)，素質(zhì)教育的深入推進(jìn)，使高中班主任工作得到了顯著發(fā)展。高中生的生理和心理逐漸成熟，班主任在此階段開展德育工作，有利于幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念。班主任扮演著組織者和引導(dǎo)者的角色，是與學(xué)生接觸最多的人。因此，高中班主任在開展德育工作的過(guò)程中要注意方式、方法的科學(xué)性，加強(qiáng)品德教育，創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。對(duì)此，文章主要對(duì)高中班主任開展德育工作的有效策略進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：高中教學(xué);班主任;德育工作

班主任德育工作是高中階段教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。特別是在素質(zhì)教育不斷深入的背景下，愈加凸顯了德育教育的重要地位，其直接影響著學(xué)生的全面健康發(fā)展。為了有效保障學(xué)生的健康成長(zhǎng)，高中班主任應(yīng)該充分了解自己在開展德育工作中存在的問(wèn)題，并立足于此積極改進(jìn)，進(jìn)而開展更加高效的德育教育，以堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)助力學(xué)生今后的良好發(fā)展。

一、建立和諧友好的師生關(guān)系

在具體開展德育工作時(shí)，班主任應(yīng)該結(jié)合高中生的身心發(fā)展特點(diǎn)，立足實(shí)際，采用民主、溫和的管理方式，給予學(xué)生引導(dǎo)，讓其展開自主管理。首先，班主任要以朋友的身份與學(xué)生相處，拉近師生之間的距離，以便于高效開展德育教育工作。其次，班主任要多加關(guān)心班級(jí)中的學(xué)生，遵循公平、公正的原則，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)學(xué)生，密切關(guān)注學(xué)生情緒、行為和心理等變化，在學(xué)習(xí)、心理和生活上幫助學(xué)生，促進(jìn)德育教育有效性的提升。

例如，筆者的班級(jí)中有一些學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)非常努力，但是成績(jī)始終不盡如人意，久而久之，他們變得氣餒、自卑。發(fā)現(xiàn)此情況后，筆者便與他們共同分析學(xué)習(xí)成績(jī)始終得不到提高的原因，通過(guò)溝通使其主動(dòng)傾訴內(nèi)心的想法。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)的高期望給他們帶來(lái)了極大的心理壓力，導(dǎo)致他們?cè)谏险n時(shí)很容易分散注意力，有時(shí)還會(huì)過(guò)度焦慮。就此問(wèn)題，筆者及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，并給予學(xué)生必要的指導(dǎo)，逐步緩解學(xué)生的心理壓力，同時(shí)讓其他學(xué)生陪同他們一起鍛煉身體，在學(xué)習(xí)上互幫互助，用真心誠(chéng)意感染他們，幫助他們重拾信心，減輕心理負(fù)擔(dān)。輕裝上陣后的學(xué)生在學(xué)習(xí)上更有拼勁，學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸提高，面對(duì)高考也更有信心。

二、加大家校合作教育的力度

高中德育教育是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的艱巨任務(wù)，只依賴學(xué)校的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。班主任不僅要把學(xué)生在校期間的德育教育工作做好，還要重視密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，使其充分了解自身所承擔(dān)的責(zé)任。

首先，借助家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)了解科學(xué)的教育理念。例如，借助家長(zhǎng)會(huì)將德育教育的意義和價(jià)值傳授給家長(zhǎng)，同時(shí)讓家長(zhǎng)就學(xué)校德育教育提出一些意見(jiàn)，以促進(jìn)學(xué)校德育教育實(shí)效性顯著提升;其次，建立家長(zhǎng)溝通聯(lián)系平臺(tái)，借助此平臺(tái)充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性和主動(dòng)性，讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校的教育內(nèi)容，加深家長(zhǎng)對(duì)家校合作重要性的認(rèn)識(shí)。

三、開展思想交流課，培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的心態(tài)

高考是人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，考上大學(xué)很可能會(huì)改變學(xué)生一生的命運(yùn)，但考不上也不一定不能擁有美好的未來(lái)。班主任在教學(xué)過(guò)程中，可以積極組織學(xué)生開展思想交流課，讓學(xué)生意識(shí)到應(yīng)該以平常心看待失敗，不要因?yàn)橐淮慰荚囀。阈幕乙饫洹适Ф分尽?/p>

四、組織開展德育實(shí)踐活動(dòng)

除了在課內(nèi)開展德育教育，高中班主任還可以不斷拓展和延伸德育課堂，積極組織開展豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，確保德育教育的高效性。

具體而言，班主任可以借助學(xué)生發(fā)展中心、團(tuán)校等平臺(tái)，以立德樹人為導(dǎo)向，精心設(shè)計(jì)與德育相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，利用多種多樣的活動(dòng)，提升德育教育的成效。

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，青少年是祖國(guó)未來(lái)的接班人，是中國(guó)夢(mèng)順利實(shí)現(xiàn)的主要力量，是中華民族走向世界舞臺(tái)中央的青春希望。對(duì)于2020年初爆發(fā)的新冠肺炎疫情，教師可以抓準(zhǔn)教育契機(jī)，開展“向先鋒學(xué)習(xí)”的活動(dòng)，用行動(dòng)不斷武裝自己。例如，可以組織學(xué)生向鐘南山院士、李蘭娟院士等在新冠肺炎疫情抗擊戰(zhàn)中弘揚(yáng)正能量的人們學(xué)習(xí)，立志以他們?yōu)榘駱樱砷L(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人;還可以引導(dǎo)學(xué)生以?shī)^斗在一線的醫(yī)護(hù)人員、社區(qū)人員、人民警察等為榜樣，積極向他們學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫或錄制小視頻等獨(dú)特的方式，向他們表達(dá)自己的敬意。

德育教育就是要培養(yǎng)能適應(yīng)終身發(fā)展與未來(lái)社會(huì)需要的先鋒青年，真正踐行“努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)”。

總之，高中班主任在開展德育工作的過(guò)程中，應(yīng)該用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求約束自己，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì)，為學(xué)生樹立好榜樣。同時(shí)，應(yīng)該堅(jiān)持以人為本，開展民主管理，正確引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，與學(xué)生保持良好的關(guān)系，加深對(duì)學(xué)生想法的了解。在與學(xué)生交流的過(guò)程中，探尋科學(xué)、合理的教育方法，掌握教學(xué)規(guī)律，同時(shí)在學(xué)生生活中滲透德育教育，并加大學(xué)生道德建設(shè)力度。一花一世界，一德一人生，愿所有學(xué)生在“師友”的陪伴與指引下茁壯成長(zhǎng)。

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