論情感教育在家庭教育中的運用和地位

摘要：情感教育是家庭教育中不可或缺的一部分，通過情感教育可以加深父母與孩子之間的感情，增加彼此的情感體驗，是孩子健康成長過程中重要組成部分。基于此，本文從實際層面探討情感教育在家庭教育中實際運用及地位，幫助每個家庭建立更融洽的情感關系。

關鍵詞：情感教育；家庭教育；運用

前言

日本著名的教育家池田大作認為，只有尊重孩子的人格，這樣孩子才會學會尊重其他人，在培養孩子的時候家庭教育尤為重要；我國著名教育家陶行知先生對于人的品行養成有這樣的看法，他認為六歲之前是培養人的品行的最重要時期，由這一時期培養出的品行會對人的一生產生決定性的影響。其中最大的影響因素則是家庭教育。由兩位教育家的觀點可以看出，家庭教育作用是不容忽視的。但目前大部分家庭教育都存在問題，尤其是情感教育方面，這就導致了孩子缺乏家庭溫暖，無法在健康快樂的家庭氛圍中成長。

1情感教育在家庭教育中地位

家庭的概念是所有成員集中在一起，可以拉近空間距離，進行高頻率的交流，形成了一個親密的團體。家庭教育是人的基礎性教育，是性格塑造的關鍵因素，也是社會呈現個性化和多樣化的原因。家庭教育的作用具有一定的特點，一是先入為主的主動性，二是影響我們小孩子受教育方式的多元素性，三是家庭團體成員的交往緊密性，四是父母應該熟悉掌握了解我們，五是生活中滲透教育的相溶性。

我們周圍很多同學都是獨生子女，獨生子女的家庭里，父母一般對孩子比較溺愛，使得我們不知不覺成為家庭的中心。我認為這種過度的寵愛，造成了我們有些同學高度的自我意識，他們不斷地向外索取成了一種習慣。在這種情形下，有的同學容易形成驕縱的性格，一切以自我為中心，在獨生子女的家庭生活里，鮮有其他人的參與，時間一久，容易形成我行我素不考慮別人感受的陋習。這就是情感教育缺失的最凸顯表現，父母往往在過度溺愛中卻沒有從情感層面引導我們養成正確的認知。其實情感教育對于我們從小形成良好品行具有非常重要的作用，可以說一種良好品行養成比單純的學到某些專門的知識更加的有意義。從我們很多同學的成長經歷來看，這一過程并不是一蹴而就的，它需要一個漫長的過程。家長的情感表現，會直接影響我們的行為表現，并且在潛移默化中，影響著我們的性格發展。情感教育具有深刻性。我認為，父母通過情感表現教育孩子，才能讓我們健康成長成才。

2情感教育在家庭教育中的運用策略

2.1營造良好的家庭氛圍

一個家庭的環境在我們的成長、發展過程中起著十分關鍵的作用，我認為父母應該盡量締造一個和諧的家庭氛圍和環境，我們才能在一種和諧、有愛的家庭中成長。父母之間應該締造和諧關系，避免吵架，更要杜絕肢體上的沖突，這樣我們就能體會到一種輕松愉快的生活環境，這也為我們做好了行為上的表率。同時父母也要從情感層面來關注孩子，讓我們感受到父母的溫暖和呵護，而不是一味去工作去賺錢，這樣我們將會有陽光般的健康心態面對學習和生活。父母拼命工作的出發點是為我們提供一種優越的成長環境，但是父母在孩子成長期的缺位卻會讓我們心里感到非常不滿和遺憾，因此，作為父母，有時需要走出工作，走出金錢，盡可能多的陪陪你的孩子，例如在節假日等期間，組織孩子一起去郊游、組織全家聚會等，這些都會讓我們在情感上感受到家庭的和諧氛圍，感受到一種溫暖，自然而然都會塑造我們健全的心理和人格。最后，針對單親家庭的孩子，受到的情感交流較少，但孩子對單親家長的情感依賴卻較強，在日常生活中更加成熟和獨立，父親或母親的缺位是不能彌補的，但是我們可以通過社會團體，號召各界力量對其進行關注，讓其感受到全社會的關心和溫暖，進而對其心理上的缺憾進行彌補，為其和諧家庭的構建貢獻一份力量。

2.2做好家庭情感教育工作

在子女成長發展過程中，父母是孩子最好的老師，情感教育對我們來說，起著極其重要的影響。“耳濡目染”，父母做好情感教育的第一步就是要以身作則，端正自身，在自身言行舉止上，嚴格要求自己，因為你的一言一行都影響孩子，所以父母應該規范自身言行，為子女樹立好的榜樣。例如假日父母可以帶著孩子參與某些志愿者的服務項目，也可以與孩子共同資助貧困山區的孩子等，這些活動可以培養我們的奉獻意識，并且可以形成正確的認知。

除此之外，父母在情感教育上要講究方式方法和科學管理，對子女不應溺愛，不應專制，也不應放縱。我認為父母應該與子女站在一個平等的位置上，對其進行尊重、關心和教育，才能營造一個好的情感氛圍。在這樣的情感交流中，我們能感受到父母的愛，情感的民主，求同存異而不會偏執，這樣父母就能為子女塑造一個良好的情感教育氛圍，讓我們得以健康的成長，例如當子女在學習中取得的進步，要及時加以贊揚和鼓勵，這樣我們會更加充滿力量；子女出現差錯的時候，不是責怪，而是耐心引導，及時糾正。與此同時家長要對子女情感教育報以極大的熱情，放開心態，不要因為怕孩子吃苦就不敢讓我們到社會環境中去鍛煉，我們渴望鍛煉自己！家長應當盡量創造孩子之間接觸的機會，在出現問題時，家長應當保持客觀和中立，正確引導孩子獨立解決并對自己的錯誤有較好的認識，既要考慮到孩子的心靈的脆弱性，也不能一味袒護，讓孩子用正確的方式來面對自身的正常利益，用柔和的方式解決問題。

結語

通過相關研究，已經明確在子女接受社會知識教育過程中，父母是最重要的。父母的一言一行直接或間接的被子女所接受。因此，父母要自我提高要求，樹立良好的形象，為孩子提供良好的家庭教育，尤其是情感方面教育，畢竟成人比成才更重要，為孩子提供一個正確良好的指導范例。同時，在日常生活中，父母也要注意孩子的行為習慣，對于正確的要及時表揚，對于不正確的要給予指正，與子女之間形成互相學習、互相促進的良好家庭關系。

參考文獻：

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作者簡介：劉臻琳（2000.08.23）重慶市字水中學校。endprint