習近平新時代大歷史觀的生成邏輯、科學內涵及實踐指向

劉友田 王鵬曉

摘 要： 黨的十八大以來，習近平總書記發表了一系列關于歷史的重要觀點和重要論斷，形成了新時代科學的大歷史觀。從生成邏輯來看，科學的理論先導和發展的客觀訴求促進了習近平新時代大歷史觀的生成;從科學內涵來看，習近平新時代大歷史觀重點闡釋了推進歷史的主體因素、歷史的價值功能、歷史發展的客觀規律、歷史演進的美好愿景;從實踐指向來看，習近平新時代大歷史觀旨在發揮歷史的實踐指導作用，更好地傳播中國聲音、展現中國形象，堅定道路自信。

關鍵詞： 新時代;大歷史觀;生成邏輯;科學內涵

中圖分類號：D64

文獻標志碼：A 文章編號：1002-7408（2021）09-0018-06

重視歷史，善于從歷史中獲取鑒戒，是習近平新時代大歷史觀的顯著特征。習近平總書記多次援引歷史、論述歷史，他認為，歷史是最好的營養劑，只有認真總結、科學對待、善于運用歷史，才能在歷史的經驗中不斷推進黨和國家的事業。以邏輯梳理、內涵解讀、實踐落實為研究范式，準確把握和科學運用習近平新時代大歷史觀，對于在歷史的邏輯中深化對黨和國家的認識，在歷史的演進中不斷推進中華民族的偉大復興具有重要價值。

一、習近平新時代大歷史觀的生成邏輯

習近平新時代大歷史觀是立足于理論與現實形成的歷史觀，既具有豐富的理論內涵，同時對于應對和克服逆境和難題具有鮮明的現實價值，呈現出科學性與時代性的統一。

（一）習近平新時代大歷史觀形成的理論邏輯

習近平新時代大歷史觀的生成既是對馬克思主義基本原理的堅持，也是對中國共產黨歷屆主要領導人歷史觀的賡續，兩者共同架構起習近平新時代大歷史觀形成和發展的理論背景。

第一，唯物辯證法為習近平新時代大歷史觀的形成提供了方法論指導。馬克思揚棄了德國舊哲學的嚴重缺陷，將黑格爾“正—反—合”的辯證思維與費爾巴哈的“唯物主義”創造性結合，創立了揭示客觀世界存在形式和運動規律的唯物辯證法。“要學習掌握唯物辯證法的根本方法”[1]，“以歷史地、系統地、普遍地看問題”[1]。習近平將聯系和發展的辯證思維系統、科學、準確地運用于歷史的學習、研究和分析中，在橫通中外、縱貫古今、總攬全局的大格局、大視野下把握螺旋上升式的普遍性與特殊性并存的歷史發展特點。

第二，世界歷史理論為習近平新時代大歷史觀的形成提供了理論基礎。馬克思在深入分析資本主義的擴張史后認為，資本的無限溢出必然超出其社會生產所能承受的極限，資本與生產的沖突使得工業資本必將沖破等級資本無法突破的地域限制，并在其擴張本性的驅使下，歷史終將走向各民族、地區的共同歷史，并且在資本主義生產方式下，兩大階級的日益分裂以及對于生產力本質回歸的要求，使得資本主義的統治終將走向破產。同時，馬克思明確反對“歐洲中心論”，在晚年對于東方道路的探索中，肯定了歷史的民族性特點，提出東方國家可以跨越“卡夫丁峽谷”直接過渡到更高歷史階段的觀點。習近平正是在深刻理解并正確把握世界歷史理論的前提下，構筑起地域性與全球性相統一的歷史性視野。

第三，中國共產黨歷屆主要領導人的歷史觀為習近平新時代大歷史觀的形成提供了理論來源。馬克思主義政黨是具有歷史意識，堅持歷史思維，善于在歷史的經驗中克服難題、尋找進路的政黨。中國共產黨歷屆主要領導人的思想理論中蘊含著豐富而深邃的歷史思想。毛澤東認為，要繼承歷史的寶貴財產，而不是將其割裂[2]534，強調要運用“全面的歷史的方法”對古今中外的歷史進行客觀、系統、全面的考察。鄧小平要求干部“也要學點歷史”[3]，明確指出“總結歷史是為了開辟未來”[4]，并以對歷史的經驗和教訓的總結為依據制定相關重大路線、方針和政策。江澤民同樣重視對歷史的學習和總結，多次強調高級領導干部既要帶頭讀史，還要具有歷史眼光。胡錦濤提出一系列重視歷史學習和運用的重要論述，強調“只有銘記歷史，才能創造未來”[5]。回望百年黨的歷史，中國共產黨歷屆主要領導人的思想中都包含著豐厚的歷史思想。可以說，習近平新時代大歷史觀正是對中國共產黨歷屆主要領導人歷史觀的繼承和發展。

（二）習近平新時代大歷史觀形成的現實邏輯

馬克思主義的實踐本性決定了理論的生成和創新必須堅持以現實問題為導向。習近平新時代大歷史觀的創立，對于應對、克服、解決黨的十八大以來所面臨的各種風險、挑戰、難題具有鮮明的現實針對性。

第一，實現中華民族偉大復興的理論依據。能否正確對待歷史問題是關乎國富民強、長治久安的大問題，而只有借助正確的大歷史觀才能深刻認識歷史問題、精準定位歷史坐標、勇于擔負歷史責任。近代以前，中華民族始終引領著人類文明的前進方向。自明朝中葉以后，由于西方資本主義工業化快速發展以及封建王朝300多年的閉關自守，近代中國進入“全新歷史階段”，在飽受著近百年民族和國家屈辱的同時，也展開了探索“民族復興”的追夢歷史。中國共產黨成立后，中華民族的國家前程和歷史命運發生了翻天覆地的變化，開始了偉大的民族復興之旅。可以說，習近平新時代大歷史觀的生成，來源于中華民族的追夢歷程，對于中華民族偉大復興具有現實指向。

第二，反對歷史虛無主義的思想武器。歷史虛無主義時常借助“總結歷史”的口號，通過選擇性虛無和假設性解構的方式割裂歷史與現實的總體聯系，刻意追求歷史細節和歷史碎片的精巧、過分夸大歷史的片面性和偶然性，以達到歪曲客觀歷史史實、消解社會主流價值、傾覆黨的執政地位的政治圖謀。隨著國內外形勢的變化，虛無黨和國家歷史、顛覆馬克思主義指導地位、丑化中國共產黨和社會主義道路的雜音不絕于耳。習近平指出：“任何人都不可能改變歷史”[6]，“要敢于承認、正確分析、堅決糾正，使其連同成功經驗一起成為寶貴的歷史教材”[7]。系統的歷史考察、深刻的歷史總結和正確的歷史評價是對歷史虛無主義最有力的回擊，構筑了最基本、最深沉、最廣泛的歷史自信，筑牢了中國特色社會主義道路的基礎和支撐。可以說，習近平新時代大歷史觀正是在與歷史虛無主義的斗爭中逐步確立的。

第三，構建中國特色學術話語體系的理論支撐。作為世界上最大的發展中國家，中國在經歷改革開放后，取得了舉世矚目的成就，國際社會不僅高度關注中國發展的未來走向，更為關注的是這種走向給世界所帶來的影響，在此過程中難免產生對中國發展的偏見、曲解或質疑。造成這種現象最為重要的原因在于“西強我弱”的國際話語體系尚未改變，我國學術話語體系發展落后，還處于“說不出，傳不開”的境地。因此，加強哲學社會科學建設，當務之急是要塑造具有學理性、主體性、獨創性和先進性的學術話語體系。構建中國特色哲學社會科學應摒棄國際范式，立足時代背景，把握歷史脈絡和歷史規律，按照繼承弘揚、創新發展、批判揚棄、借鑒吸收的思路，融通古今中外各種文化成果，尤其是蘊藏豐厚文化底蘊和強大文化基因的中華優秀傳統文化。可以說，習近平新時代大歷史觀的生成賦予了中國特色學術話語體系獨特的歷史眼光和歷史思路，也是提升我國國際地位、提高國際話語權的客觀要求。

二、習近平新時代大歷史觀的科學內涵

習近平新時代大歷史觀內涵豐富，構成歷史的主體因素、研習歷史的價值功能、推動歷史的根本動力、昭示歷史的愿景歸屬這四大部分，共同構成習近平新時代大歷史觀的科學內涵。

（一）歷史主體論：人民群眾是歷史的創造者

“歷史活動是群眾的事業”[8]287，這既是哲學歷史理論上超越唯心主義歷史觀的重大變革，也是被歷史反復證明的科學真理。人類歷史上的一切物質基礎和精神財富，無一例外，都是歷史主體實踐的成果，都是意志合力的產物。“人民是歷史的創造者，是真正的英雄”[9]，這是把握時代發展軌跡，明確歷史主體，尊重歷史規律所得出的必然結論。中國共產黨之所以能夠帶領國家和人民實現一個又一個“不可能”，創造一個又一個奇跡，建立萬世流芳的歷史功績，鑄就氣吞山河的驚世輝煌，核心因素在于其立足時代前沿，以歷史視野和全球眼光考察問題，依靠人民創造歷史偉業。人民的歷史主體地位還體現于對真理標準的檢驗之中。只有將人作為主體的能動性充分運用到客觀世界，才能避免認識的教條與僵化，有效地辨明真偽。毛澤東指出：“只有千百萬人民的革命實踐，才是檢驗真理的尺度”[2]663，突出了主體及其能動性的重要作用，實現了真理性與人民性的統一。在人類文明的進程中，人民和真理是息息相關、不可分割的，人民在改造客觀世界、創造歷史的實踐中，依賴于科學的理論支撐和先進的理論武裝，而真理本身只有與人民的實踐相結合、與人民的訴求相契合，才能顯現出真理的特質，轉化為現實的力量。同樣，馬克思主義作為超越歷史時代、經得起時間和人民檢驗的真理，必須貼近群眾、服務群眾、被群眾所掌握，才能成為改造現實、創造歷史的強大武器。習近平指出：“要緊密聯系億萬群眾的創造性實踐”[10]，只有將人民放在首要位置，把人民群眾及其實踐作為評判真理的標準，以人民群眾為基礎，團結人民、依靠人民，才能不斷開拓馬克思主義中國化的新征程，為實現黨和國家的目標提供源源不斷的動力。

（二）歷史功能論：歷史是最好的教科書

“歷史、現實、未來是相通的。”[11]74關于歷史的功效問題，早在中國古代就有“彰往察來”“以史為鑒”的說法，每一朝代都為前代修史，既是對前代歷史事件的客觀總結，也為后代治國理政提供鏡鑒。對于歷史的功效，毛澤東曾經說過：“看歷史，就會看到前途。”讀史研史的史學傳統不僅賦予我們認識問題、解決問題的全新視野，也造就我們獨有的歷史意識和歷史洞察力。

“歷史是最好的教科書。”[6]歷史不僅是對前人科學文化成果的記敘，對治國理政智慧的記載，更蘊含著成敗得失的經驗與總結。學習歷史，尤其是認真研讀黨史和國史，“對正確認識黨情、國情，對開創未來也十分必要”[12]，黨和國家的歷史主線與奮斗歷程中所包含的豐厚的精神財富，無論是對治國理政還是強國興邦都極具歷史借鑒意義。同時，歷史中還包含著推動發展的時代力量。中華民族在幾千年的歷史進程中孕育了偉大的精神信仰、高尚的道德品質、獨特的精神氣質，這也是中華民族得以歷久彌新、綿綿不絕的關鍵因素。在近百年的歷史流轉和歷史實踐中，中國共產黨帶領人民取得了卓越輝煌的歷史性成就，鑄就了偉大的民族精神和時代精神，形成了良好的傳統和風氣，筑牢了黨和國家的歷史性事業和歷史性使命的思想根基。共產黨人所具有的堅定信念、公仆精神、責任意識、大愛胸懷既是偉大民族精神的歷史延續，也是時代再現，為實現中華民族的偉大復興提供了精神引領和價值遵循。歷史還提供了審視問題、考察問題的全新思路。馬克思主義政黨堅持用歷史、實踐、辯證的方式看問題，對于黨在歷史上曾經出現的失誤和曲折，以回歸歷史、還原歷史的視角，深刻剖析問題產生的本質與根源，避免以現時代的條件、思維和認識去衡量和考察歷史。歷史的、全面的眼光為正確研究歷史、剖析歷史、把握歷史，服務當代中國的建設提供了重要視角。

（三）歷史規律論：社會基本矛盾運動是歷史發展的動力

人類在追求自身終極關懷的進程中必須遵循的不以人的意志為轉移的客觀內在法則，便是歷史規律。先前的思想家從脫離物質世界的人類歷史之外探索人類社會歷史的規律，將歷史發展的動力歸結于形而上學的理性和自由，無論是以神秘力量為主導的神學史觀、標榜理性和“絕對精神”的唯心史觀，還是強調杰出人物突出作用的英雄史觀，都未能揭示歷史發展的真實規律。馬克思將唯物的視野引入社會歷史領域，并立足現實的人及其實踐，在看似混亂龐雜的歷史表象中找到了歷史發展的動力，即“一切歷史沖突都根源于生產力和交往形式之間的矛盾”[8]567-568，人類歷史的開創并非外在力量的支配，推動人類歷史進程的力量就在于人類歷史之中。生產力無論在歷史發展的“三形態”還是“五階段”都占據基礎性地位，是判斷歷史發展水平的根本標準。生產關系在歷史進程中扮演著重要角色，為劃分不同歷史時期和社會形態提供有效標尺。上層建筑對于歷史發展同樣具有推動作用，思想理論、政治法律、文學藝術、道德觀念對社會發展的歷史進程具有深刻影響并在一定程度上決定歷史變革的形式。社會基本矛盾運動規律從源頭上揭示了人類社會發展的歷史法則，明晰了歷史演進、時代更迭的根本動力，為度量人類歷史及文明程度提供科學標尺。

習近平認為：“生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑相互作用、相互制約，支配著整個社會發展進程。”[13]兩對矛盾的有機結合形成社會基本矛盾統一體，主導著人類歷史的向前演進，構成人類歷史發展的根本動力。用理論觀照現實，堅持中國特色社會主義道路，要求我們以生產力發展的需求為導向，挖掘經濟增長新動能，構建創新發展新格局，不斷變革生產關系，完善上層建筑，更好地推動中國特色社會主義的發展和人類社會的進步。

（四）歷史進程論：在歷史前進的邏輯中前進

歷史前進邏輯，即在多樣性與曲折性相統一的歷史演進過程中表現為遵循其內在邏輯不斷運動、發展和完善，促使歷史逐漸由初級向高級社會形態過渡的客觀歷史演化過程。就歷史發展的一般規律而言，生產力是現實的人改造客觀世界，滿足自身需求的能力，無論各個歷史發展階段以何種形式具體呈現，追本溯源都取決于物質生產力的發展程度。物質生產活動的主動性、繼承性和客觀性構成了歷史的真正動力，確保了歷史演進的穩定性和前進性，也決定了歷史發展的客觀性和無限性;就歷史發展的進程而言，分工的發展演化出形態不同的歷史時期，根據生產方式的不同，人類社會依次經歷“亞細亞的、古希臘羅馬的、封建的和現代資產階級”[14]592和社會主義幾個歷史階段，但并不排除某一民族可能直接跳躍到更高級的階段，而在整體上，人類歷史呈現由低級形態向高級形態不斷過渡的“進行時”的演進過程。

歷史從來不是直線式的發展，也不是擺脫聯系、孤立地存在與發展的。在人類歷史的進程中，既存在著普遍的共性規律，同時也因其自身的特殊性而呈現多樣性的發展態勢。中國特色社會主義道路的確立同樣經歷了求索、選擇、嘗試、最終確立的漫長歷史過程。從自身歷史維度來看，中國特色社會主義道路“并不是隨心所欲地創造”[14]470，而是在璀璨文明的歷史傳承、革命經驗的深刻總結、建設與改革的卓絕奮斗為中國道路的開辟提供既定條件和歷史素材下開辟出來的;從世界歷史維度來看，十月革命率先開創了社會主義運動的基本范式，中國特色社會主義則是對傳統社會主義框架的突破，創造了截然不同于資本主義的全新人類文明形態，點燃了世界社會主義運動的新希望，也是科學社會主義元理論又一次的偉大實踐，是民族性與時代性統一的社會主義。

習近平強調：“國家要發展、民族要振興，就必須在歷史前進的邏輯中前進。”[15]這既是對“歷史怎么推進”的系統闡述，也是對“歷史去往何處”的系統解答。實現共產主義，既是中國特色社會主義的歷史指向和邏輯必然，也是中國特色社會主義偉大事業的未來擔當，昭示著中國特色社會主義的發展必將駛向世界歷史的必然未來。在新的歷史方位下，應將中國夢融貫于歷史的昨天、今天和明天，在遵循歷史前進的邏輯中推進歷史與現實的協同發展和融合共進。

三、習近平新時代大歷史觀的實踐指向

“社會生活在本質上是實踐的。”[8]501歷史作為人類實踐的產物，具有鮮明的實踐特征，重視歷史、研究歷史、借鑒歷史，旨在更好地講好中國故事、弘揚中國精神、走好中國道路，在歷史與時代的雙重邏輯中譜寫中國特色社會主義的嶄新篇章。

（一）重視歷史，講好中國故事

中國故事泛指構成中國歷史與現實的無數人事變遷及文化更變的集合，特指隱藏于中國歷史進程與當前現實中的中國經驗。講好中國故事既是歷史命題，也是時代任務，而講好中國故事的前提是重視歷史并理解、吸收歷史故事的深刻內涵。對于講好中國故事，習近平新時代大歷史觀倡導：其一，秉持科學態度，加強黨史和國史的學習。“學習黨史國史是必修課”[11]1，有利于領會黨的思想理論、總結黨的經驗教訓、提高黨的領導能力。要求我們以科學的立場、觀點和方法對待黨和國家的歷史，深入了解黨和國家在各個歷史階段的重大決策，主動掌握黨和國家的大政方針與政策，在對歷史的深入思考中，克服當下的時代難題，做好未來的歷史規劃，肩負起黨和國家的歷史使命。要秉持科學性與革命性相統一的方法，正確認識歷史發展的主流與支流，深刻把握中國共產黨領導的歷史必然性，同時要緊緊圍繞歷史的主題與主線，全面地、辯證地對待黨和國家的歷史，從成功中吸取經驗。對于歷史道路上的失誤與曲折，要立足特定的歷史背景，深入考察失誤的歷史根源和思想根源，制定防止重蹈覆轍的制度和措施，不斷開辟走向勝利的道路。其二，尊重歷史，回歸歷史環境重新審視歷史人物。歷史人物是歷史過往中的人，盡管其作為“劇中人”在某一歷史階段具有突出貢獻，但不能否認的是，囿于歷史背景和歷史階段的差異，其思維、認知難免受到影響，也不可避免地產生理論和實踐上的過失。評價歷史人物，要求我們以邏輯與歷史相統一的辯證思維透過現象洞察本質，不能停滯于空洞言辭和現象分析。一方面，要秉持科學的、歷史的態度，回歸歷史情境客觀審視歷史人物。對他們要予以辯證分析，不能割裂歷史人物與歷史總體的聯系，孤立地、碎片化地過分注重歷史細節，要充分肯定他們在逆境中取得的成果，不能因個別失誤而將其徹底否定，深陷虛無主義牢籠。另一方面，要堅持是非功過由人民評判的原則。堅持以人民為中心，堅持以人民作為黨和國家工作的最終審判官，要堅持以對歷史負責、對人民負責的科學態度，客觀、系統、全面地評判歷史人物的是非功過。

（二）研究歷史，弘揚中國精神

中國精神是孕育于中華民族5000年的時代更替和社會變革的歷史過程，尤其是在近代中國崛起的進程中形成的相對穩定的心理特質和精神品質，體現為多重維度的價值表達和價值追求的總和。中國精神具有提振國人精神狀態、凝聚人民精神力量的重要作用，是實現中國夢的隱形價值實體。習近平新時代大歷史觀倡導：其一，深入研究歷史，傳承中華優秀傳統文化。優秀傳統文化是在歷史延續和歷史沉淀中，作為精粹所傳承下來的高層次的理想信念與價值訴求，是歷史認同的高級體現，也是國家和民族延續的根脈。要求我們歷史地、唯物地對待中華優秀傳統文化，正確看待傳統文化的“兩重性”，堅持去粗取精，堅決抵制全盤否定的絕對主義態度，以“兩創”方針為指導，推動中華文化的批判性繼承和現代性轉化，確保傳統文化能夠極大程度發揮現代性價值，更好地服務于現代化建設。其二，積極培育偉大的愛國主義精神。要求我們堅持理論與實踐相統一的原則，將個人命運與黨和國家的命運緊密相連，深化對黨史國史的理性認識，加強愛黨愛國的情感認同，堅決抵制歪曲、否認、解構黨史國史的行為，旗幟鮮明地同一切文化霸權行為進行抗爭。其三，大力弘揚改革創新精神。要求我們深刻把握社會主義初級階段的歷史方位，在回眸黨和國家的歷史成就中傳承中國革命精神，在推進社會主義現代化進程中樹立與時俱進、銳意進取的思想觀念，培育敢于探索、注重革新的變革精神，深化理論創新和制度創新，著重培養站在人民立場的思想解放、開拓創新的社會主義實踐者。其四，深化社會主義核心價值觀。要求我們提高“四史”的探究能力，以經典著作研讀為途徑觀照現實主體實踐，以歷史經驗智慧為借鑒提供實踐引導，品鑒具有價值實踐的歷史人物與歷史故事，不斷增強核心價值觀的歷史厚度，有效促進核心價值觀的生活化和具體化。

（三）借鑒歷史，走好中國道路

中國道路是指立足于中國的具體國情，認識、借鑒、吸收人類社會歷史上的歷史性變革、歷史性經驗、歷史性成就，兼收并蓄形成的超越西方現代化模式并符合中國長期發展狀況的新型現代化道路，特指改革開放以來形成的中國特色社會主義道路。中國道路作為涵蓋全方位、多維度內容的概念，是歷史性與現實性的統一。“道路問題直接關系黨的事業興衰成敗。”[16]要求我們緊緊圍繞“中國夢”的實踐主題，以歷史前瞻性的眼光，多回顧、多思考、多借鑒歷史，在深厚的歷史淵源中掘取立國興國的精神瑰寶，在豐厚的歷史經驗中提煉治國理政的政治智慧。關于走好中國道路，習近平新時代大歷史觀倡導：其一，正確認識中國道路的歷史邏輯。要求我們遵循歷史的發展軌跡，深入研究世界社會主義發展史，全面回顧中國特色社會主義的發展歷程，深刻認識中國特色社會主義的歷史性、時代性和規律性，在歷史與理論的雙重邏輯中進一步完善中國特色社會主義的理論形態與實踐形態，不斷書寫新的篇章。其二，科學認識改革開放前后所處的歷史方位。一方面，要歷史地、實踐地、辯證地審視改革開放前后的歷史方位，始終堅持“兩個不能否定”的原則，牢牢把握改革開放的歷史關鍵性節點，既要充分認識改革開放的歷史性重要地位，分清歷史的主流與支流，正確區別全局性失誤與個別失誤、可以避免的失誤與無法避免的失誤、失誤的原因與失誤的動機，同時要正確認識兩個歷史時期之間深刻的歷史變化，比較其差別與共性，切實做到研究歷史并借鑒歷史，尊重歷史而不歪曲歷史。另一方面，要在正確把握“兩個歷史時期”的基礎上，堅守改革開放這一特殊歷史節點的經驗與成果。要求我們堅持黨的領導地位，加強黨的歷史的教育與宣傳，強化黨的歷史共識，提高政治定力，堅決抵制走虛無歷史的老路和邪路，堅定不移地沿著正確的中國道路奮勇前行。

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【責任編輯：張亞茹】