淺析小學體育教學中游戲教學法的運用策略

摘 要：體育游戲在小學體育教學中發揮著重要作用。要提高體育游戲教學成效，教師不僅需要堅持科學原則，明確體育游戲教學目標，還要加強教學設計，科學選擇運用方法，同時重視德育滲透教育，加強校本體育游戲開發，從而使體育游戲發揮更大的育人價值。

關鍵詞：小學體育;游戲教學法;教學策略

中圖分類號：G40-013.9? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-9192（2021）25-0087-02

引 言

體育課是促進學生全面發展的重要學科，對小學生身心健康發展和形成良好的思想品德具有重要作用。在小學體育教學中加入游戲教學內容，能夠激發學生的體育學習興趣，提高課程教學成效。因此，在體育教學中，教師應注重運用體育游戲開展教學活動，從而更好地發揮體育課的育人價值。

一、體育教學中運用游戲教學法的意義

體育游戲在小學體育教學中的運用具有重要意義，主要體現在如下四方面。

一是能夠激發學生的體育學習興趣。小學生特別是低年級小學生都愛玩游戲，在體育教學中運用游戲教學法，能夠激發學生的體育學習興趣，提高他們參與體育活動的積極性，從而為體育教學效率的提升奠定堅實的基礎。

二是能夠提高學生的體育訓練效果。豐富多樣的體育游戲內容，既能鍛煉學生的骨骼肌肉，又能訓練學生身體的平衡性和靈活性，還能提高體育教學效果[1]。

三是能夠培養學生的運動個性和創新意識。體育游戲既能調動學生的參與積極性，又能培養學生的主觀能動性，教師通過改變游戲規則、游戲方式、游戲器材等，能夠培養學生的運動個性和創新意識。

四是能夠發揮德育效果。體育游戲中具有培養學生規則意識、合作意識的作用，因此能收到良好的德育效果。

二、體育教學中游戲教學法的運用原則

為了更好地發揮體育游戲的教學作用，在體育教學中教師應堅持如下原則。

一是依據課程內容選擇體育游戲類型與運用方式。教師依據教學內容合理選擇游戲類型與方式，才能更好地促進體育教學目標的實現，進而發揮體育游戲教學的價值。

二是體育游戲的運用要符合學生的身心發展特點。小學生身心正處于發展階段，教師選擇符合學生身心發展特點的體育游戲，才能發揮出游戲教學法應有的作用。

三是根據教學步驟或流程開展體育游戲。教師要在體育課的準備環節、教學環節和結束環節，選用不同的體育游戲內容，這樣才能更好地發揮體育游戲的教學價值。

三、體育教學中游戲教學法的運用策略

（一）明確體育游戲目標，加強體育游戲內容設計

要想在小學體育教學中有效發揮體育游戲的作用，提高教學成效，教師需要制訂明確的體育游戲教學目標，精心設計體育游戲教學內容，以便更好地發揮體育游戲教學的作用[2]。

一是制訂明確的體育游戲教學目標。體育游戲有多種類型，如田徑奔跑與行走類游戲、負重類游戲、跳躍類游戲、支撐類游戲和各種球類游戲等。每種體育游戲對體育教學和鍛煉學生的身體素質具有不同的作用，因此，教師應根據教學內容明確體育游戲運用的目的，以更好地促進體育教學目標的達成。

二是加強體育游戲教學內容的設計。為了提高體育游戲在教學中的運用效果，教師需要在課前加強對體育游戲教學內容的設計，以便更好地指導體育課堂教學活動，使體育游戲發揮更大作用。例如，在“立定跳遠”教學中，為了激發學生的訓練興趣，教師可設計“腳夾球跳接力賽”的游戲，即讓學生進行腳夾球跳躍的接力賽，在跳躍過程中如果球落地，學生需要在原地夾好后才能繼續跳躍，否則就判為失敗。教師設計這樣的游戲內容，既能激發學生參與立定跳遠的興趣，又能很好地訓練學生的協調能力、快速奔跑能力與敏捷性，有利于提高立定跳遠的教學成效。

（二）科學選擇教學方法，優化體育游戲運用方式

要提高游戲在體育教學中的運用價值，教師需要科學選擇游戲教學方法，優化體育游戲的運用方式，從而提高體育教學效率。

一是科學選擇體育游戲教學方法。體育游戲教學方法多種多樣，可單人進行，也可雙人或多人合作進行;可采用比賽的方法，也可采用演示等其他方法。選擇體育游戲教學方法時，教師既要結合教學內容需要，又要依據不同年級學生的身體特點，還要考慮男女學生的身體差異性，這樣才能提高體育教學效率。例如，在低年級體育教學中，教師可以選擇“老鷹捉小雞”“兔子跑”等難度低、運動量適中的體育游戲，這樣既能達到激發學生學習興趣的目的，又能獲得很好的鍛煉效果。

二是優化體育游戲的運用方式。教師要優化體育游戲的運用方式，把體育游戲與教學內容、教學目的結合起來。教師可以把體育游戲與激發學生的訓練興趣相結合，可以把體育游戲與德育滲透相結合，可以把體育游戲與培養學生的良好運動行為習慣相結合等，這樣才能使體育游戲發揮更大的作用。

（三）重視滲透德育，發揮體育游戲的德育作用

小學體育教學不但肩負著培養學生健康理念、增強學生身體素質的重任，還具有培養學生良好思想品德、堅強意志、健全人格的德育作用[3]。在體育教學中，教師把德育內容融入體育游戲中，能收到事半功倍的教學效果。

一是轉變體育教學理念。有的小學體育教師在體育游戲教學中只是單純地注重體育游戲對學生身體素質的鍛煉作用，而忽視了發揮體育游戲的德育價值。新課程改革背景下，體育教師應積極轉變傳統的教學理念，既要注重發揮體育游戲對提高課程教學效率的促進作用，也要重視發揮體育游戲的德育作用，從而促進學生的全面發展。

二是充分體現體育游戲的德育價值。體育游戲活動，有助于培養學生的合作與團隊意識、規則意識、自信意識，能培養學生吃苦耐勞的精神品質，鍛煉學生的堅強意志等。因此，體育教師應高度重視發揮體育游戲的德育作用。

（四）加強體育游戲開發，豐富游戲教學內容

體育游戲無論對提高體育教學成效，還是對培養學生良好的品德，都有著積極作用。因此，體育教師應加強對體育游戲的開發，以此豐富體育游戲教學內容。

一是加強對體育游戲的開發。為了使各學段體育課程都有豐富的游戲教學內容，教師應加強對校本體育游戲的開發。比如，教師可根據本校特點，開發走、跑、跳、投、爬等方面的體育游戲，也可開發各種球類游戲，或者自己動手制作各種簡易運動器材，并借助這些器材開展各種體育游戲活動。在校本體育游戲的開發中，教師要注重體育游戲內容的趣味性、安全性、適度的競爭性和易操作性，這樣才能開發出高質量的體育游戲。

二是注重民間傳統體育游戲的利用。我國有許多民間傳統體育游戲，各地也有不少具有地方特色的兒童體育游戲，而且這些民間的兒童體育游戲簡單易學、易教，趣味性強，非常適合小學體育教學運用。因此，在小學體育教學中，教師可適當選擇一些民間游戲來豐富體育教學內容，或者對這些傳統民間游戲進行改編，使之更好地滿足小學體育教學的需求。比如，教師可將民間的踢毽子、花樣跳繩、投沙包、跳格子、滾鐵環等游戲引入體育教學中，增強教學的趣味性，調動學生的體育鍛煉熱情，從而達到良好的教學效果。

結? 語

總之，在小學體育教學中加入游戲活動，既能激發學生的體育學習興趣，豐富體育教學內容，又能培養學生良好的思想品德，促進學生的身心健康發展。因此，教師要加強對游戲在體育教學中運用的研究，通過優化運用策略、創新運用等方式，使體育游戲發揮更大的育人價值。

[參考文獻]

尋明海.小學體育教學中游戲教學的運用策略[J].中國校外教育，2016（04）：212.

陸騰.體育游戲在小學體育教學中的應用策略分析[J].考試周刊，2021（21）：99-100.

朱金元.趣味游戲在小學體育教學中的運用構架[J].求知導刊，2021（11）：89-90.

作者簡介：曾炳權（1995.4-），男，福建廈門人，本科學歷，二級教師。