金老爺買鐘

陸云嬌

一、繪本故事

《金老爺買鐘》的畫風，相信熟悉繪本的家長和小朋友們能一眼看出是佩特·哈群斯的作品。她是一位了不起的作家兼畫家，她的作品總是有著色彩明麗，故事幽默、簡單流暢的風格，總是能貼近孩子們的角度思考問題。從1968年創作的《母雞蘿絲去散步》至今，她已完成了許多著名的繪本，并且在1974年以《風吹起來》一書奪得英國最負盛名的凱特·格林威獎的首獎。她的作品還有《蒂奇》《千變萬化》《一個獵人》以及《最壞最壞的妖獸》等30多部。

《金老爺買鐘》講的是一個有趣的故事，故事的主人公是一位胖胖的老爺爺，他叫金老爺。看看畫面上的金老爺，略帶愚笨、固執，這些外形上的特征其實都是童心的產物，所以會讓人那么喜歡。金老爺就像是一個活潑好動的“老小孩”。為了確定家里的舊鐘準不準，就去買一個新的回來。一個不能解決疑問，就再去買一個……直到把鐘表師傅請到家里。這是典型的孩子式的直線思維，孩子式的不達目的絕不罷休的好奇與執拗在故事里表現得淋漓盡致。這個故事看似簡單，卻有著小小懸疑和趣味盎然的推理思考，以及作者一貫的明快色彩與幽默內涵。

也許讀完之后小朋友們不一定能馬上反應過來，但是請不要著急，我們不妨也像金老爺一樣，找個樓梯，揣上鐘表，直接爬一爬吧。我們與孩子一起把圖畫書中的場景和孩子的實際生活經驗相連接，去真正把圖畫書帶進孩子心里，相信孩子們的聰慧定會解決故事里的問題。

二、圖畫語言

我們先從繪本的封面讀起，你在封面上看到了什么？對，一幢金色的四層小洋樓、金黃的鵝卵石路面、金色的草、金色的果實，這真是一幅有意思的畫面，金色的畫面與故事的主人公金老爺的姓一樣，金色的濃墨重彩構成了這樣一幅封面。

細細品讀畫面的同時，我們再來感受人物的形象。打開故事書，最能抓住我們眼球的還是故事的主人公——這位非常有趣的金老爺。他的裝束夸張、鮮艷：一頭卷卷的頭發，西裝革履，金色的馬甲包裹著他那圓鼓鼓的肚皮，脖子上戴著圓點領結，一副小圓眼鏡，給人的感覺是個身材魁梧、充滿情趣的人。此刻的他正在撥弄著在閣樓里找到的這個高高大大的金色的鐘，似乎在思考著什么。

故事中還會反復出現這樣的場景——金老爺的房子。金色、綠色、橘黃色填充了所有故事的畫面，畫面構圖完整，有人物、有建筑、有植物。高高的大樓房每一層都有圓拱形的窗戶，房子的頂端有立體的煙囪和尖尖的屋頂，房子上的瓦片都是魚鱗形狀的，這是典型的洋房造型結構。門外有圍繞房子的圍欄，將草坪和路面完全隔開。房子的兩邊和房子的后面都長著大樹，有結滿果實的果樹，也有郁郁蔥蔥被房子遮擋了的觀賞樹。房子的前面還有鋪滿石子的路面，石頭縫里又長出了許許多多的小草，整個畫面飽滿而豐富。

再來看看金老爺的家，三角形的屋頂，四層樓。每一層各有特色：閣樓的燈泡、閣樓的鐘、閣樓的屋頂這些細節的地方都做了線描處理，點的元素裝飾了燈泡，線條的元素布滿了整個閣樓的頂。再往下瞧一瞧，每層樓的墻面壁紙都是不同的線描裝飾元素，有點的組合、線的組合、面的組合……每層樓的布局也各有特色，有客廳、有廚房、有臥室、有儲物間，風格各不相同。房子外的大樹也是點與線的組合。

故事中除了金老爺和場景，還出現了許許多多的鐘。這些鐘形狀不一樣、顏色不一樣、大小不一樣、裝飾也不一樣。我想故事看到這里，孩子們已經被這些鐘深深地吸引住了，結合生活中的經驗，我們所見過的鐘的外形，孩子們一定能說出許許多多他們的想法。除了認識鐘的作用，我們還可以一起觀察鐘的組成部分有哪些。如果你是鐘表店的師傅，你的店里又會售賣什么形狀的鐘呢？你喜歡什么樣子的鐘呢？你還會設計出什么造型的鐘呢？

我們甚至還可以想象后續的故事——每天，金老爺在四個樓面爬上爬下，用一只金燦燦的懷表，一一核對那四個形態各異的鐘表；我們甚至還可以想見到金老爺做這一切的時候，臉上那滿足與愜意的笑容……這該是多么富足而又充實的生活啊，動感十足，趣味盎然。讀過故事的孩子在會心一笑的同時又能認識了鐘表上的羅馬文。在設計鐘表時先讓孩子們學習時間的組成，如何看時間，認識并了解了鐘表的時間刻度和鐘表的組成結構，增加了學習的樂趣；對鐘表產生濃厚的興趣，結合生活經驗，孩子們也會感嘆時間的流逝和生命的寶貴。

三、創美活動——展開想象

1. 欣賞各種造型的鐘

材料準備：各種造型的鐘的圖片。

推薦年齡：中、大班。

指導：和幼兒一起欣賞各種造型的時鐘圖片，感受不同的造型美和色彩美。了解鐘的結構及其用途。你們喜歡哪一個造型的鐘，并說說你最喜歡它的哪一個地方。

2. 我設計的時鐘

材料準備：畫紙、勾線筆、油畫棒、馬克筆、水粉等。

推薦年齡：中、大班。

指導：時鐘不僅有圓圓的，方方的，還有什么形狀的呢？讓幼兒學習用不同的材料畫出心目中的創意鐘。

3. 創意書簽

材料準備：彩色卡紙、花邊剪刀、彩繩、勾線筆。

推薦年齡：中、大班。

指導：小朋友們認識書簽嗎？書簽有什么用途呢？請你設計出你喜歡的書簽，和小朋友一起來分享吧！

4. 我制作的時鐘

材料準備：各種廢舊材料，如紙板、紙盤、畫筆等。

推薦年齡：大班。

指導：利用身邊隨手可得的廢舊材料進行剪裁、繪畫等加工，制作各種不同形狀的時鐘。