網絡視頻流媒體在高校羽毛球教學中的應用探究

朱定遠

在社會不斷發展的基礎上，人民群眾越來越重視對于高校學生綜合素質的培養。高校羽毛球課程的有效開展既能提升學生的羽毛球理論知識，開闊學生的視野，又能促使學生身體素質的提升，為學生全方面的發展起到積極的推動作用。在信息化不斷發展的基礎上，新型的網絡視頻流媒體也對高校的課程教學起到了積極的影響作用。基于此，文章對網絡視頻流媒體應用到教學過程中的優勢以及其在高校網球教學中的應用方式進行了細致的分析。

網絡視頻流媒體是當前社會發展的產物，將其運用到教學過程中能促使教學過程更加符合社會發展的趨勢，對教學效果的提升產生了積極的影響作用。將網絡視頻流媒體運用到高校羽毛球教學過程中能激發學生主動參與到教學過程中的積極性，借助網絡平臺促使教學活動的可持續發展。為充分發揮網絡視頻流媒體教學的作用，就需要將其與傳統的教學方式相結合，保證教學活動的有效開展。

1 網絡視頻流媒體的優勢

1.1 激發學生的學習興趣

學習興趣是激勵學生主動參與到教學過程中的重要影響因素，也是促使學生形成學習自覺性的重要動機。學生只有擁有較強的學習興趣，才能使得學生具有更好的探索知識的內在動力。部分學生會將羽毛球教學過程當成是教學活動中的一種負擔，認為羽毛球教學是教學過程中需要掌握的一種技能。但是，如果學生對于羽毛球教學產生較強的興趣，就會將學習過程當成是一種享受，積極參與到教學活動之中。網絡視頻流媒體能利用信息化技術以及各種多媒體設備將枯燥的教學活動通過生動有趣的視頻形式展現在學生的面前，學生能借助豐富的色彩以及生動的形象更加細致的了解到羽毛球運動以及教學活動等。這種形式下產生的羽毛球教學活動才能更好的吸引學生的注意力。學生在這種感官的刺激與沖擊之下才能與教學活動更好的融合。

1.2 建立數據庫，供學生觀看

大數據時代到來，表示人民群眾生產生活過程中形成的決策以及做法都已經被互聯網記錄了下來，這是將瞬間轉變成永恒的主要方式，能利用當前發生的事件為今后社會的發展提供借鑒作用。高校教師能借助網絡視頻流媒體將教學過程中產生的典型事件記錄下來，制作成精簡化的視頻，供新老學員觀看。在視頻之中，教師能將老學員參與羽毛球運動過程中的動作與技巧等展示給新學員。新學員也能根據自身運動過程中的實際情況及時調整自己運動時的不足之處，幫助學生形成較為規范化的動作技巧，還能促使學生自信心的增強。教師還能在這些典型案例中選擇更加具有代表性的視頻，建立數據庫，在學生積極參與到教學過程中的同時積累更多的教學素材，不斷豐富數據庫，對其進行及時的更新或者補充。學生在觀看數據庫的時候能不斷提升自身的運動水平，學生運動水平的提升能使得學生具有更規范的運動技巧，教師又能產生更優質的運動技巧擴充數據庫，形成良性的循環。

1.3 創立公眾平臺

羽毛球教師為提升教學質量，就需要及時了解學生內心深處真實的需求以及學生當前的學習情況，并針對學生的實際情況對學生采用相應的教學方式，激發學生的學習興趣。教師為激發學生的學習興趣，就能利用網絡視頻流媒體創立公眾平臺。教師能借助公眾平臺與學生之間形成溝通與交流，突破教師與學生之間的時間空間限制。教師還能在教學活動開展之前將本節課的教學內容以及教學任務發布在教學平臺之上，引導學生提前對教學內容有初步的理解，并在這一基礎上激發學生參與到教學活動中的欲望。在教學活動結束之后，教師還能將自己對本節課的評價以及指導意見發布在視頻平臺之上，讓學生參考，根據教師的意見改變自身學習過程中產生的不足之處。教師還能在評價的同時將本節課的重點以及難點發布在平臺上，促使學生及時鞏固學習過程中產生的問題。這樣學生就能利用課余時間針對教師的指導意見以及重點難點視頻發布進行有針對性的學習。除了教師之外，學生也能將自己在學習過程中產生的心得以及學習過程中產生的問題等發布到平臺上，主動與教師之間進行溝通，分享自己的建議以及想法，學生在聽取教師意見的基礎上，針對自身的不足之處進行改正，就是學生提升羽毛球技術的主要渠道。總的來說，利用網絡視頻流媒體建立公眾平臺能促使學生與教師共同進步。

2 網絡視頻流媒體在高校網球教學中的應用

2.1 注重科研創新與互助學習

高校將網絡視頻流媒體應用到網球教學過程中實際上也是提升教師綜合水平的過程，也能將單純的網球教學轉變成學術研究，促使教學深度發展。教學過程指的并不只是學生在教師的幫助下提升知識水平，相反的，教師也能在學生的幫助之下提高教學質量，轉變教學方式。高校中計算機專業的學生能利用信息技術以及互聯網技術等專業知識給予教師一定的幫助。教師在借鑒專業學生的相關幫助之下就是教師與學生進行學術交流的過程，這不僅能拉近教師與學生之間的距離，還能使得教師把握住這一機遇，將教學過程轉化成科研成果，達到推進高校網球教學效果最大化的作用。

2.2 注重傳統教學與網絡視頻流媒體之間的關系

將網絡視頻流媒體融入到教學活動之中指的并不是讓教師放棄傳統的教學方式，而是在繼承傳統教學方式的基礎上結合學生的學習情況以及當前社會發展的趨勢對教學方式進行轉變，合理統籌網絡視頻流媒體與傳統羽毛球教學之間的關系。只有將二者有機的結合，才能促使高校羽毛球教學工作的有效發展，達到提升學生學習積極性以及教學效率的作用。教師能將網絡視頻流媒體作為一種輔助手段參與到教學過程中，對教學的內容不斷豐富，改善傳統的教學方式，為學生營造較為優質的教學環境。教師在完善網絡視頻流媒體教學方式的同時也需要結合傳統教學方式，對羽毛球教學活動進行創新。

2.3 提高教師的自身素質

教師是羽毛球教學開展的領導者，也是教學活動的組織者，教師能根據自己的教學經驗對學生傳授相關的羽毛球運動知識與技巧，教師的自身素質是影響教學質量的重要因素。教師需要不斷提升自身的綜合素質，讓學生以教師的行為規范為基準，對學生產生榜樣作用，在潛移默化中提升學生的綜合素質。為適應當前社會快速發展的實際情況，教師就需要順應當前信息化快速發展的現狀，不斷擴充自身的網絡知識。教師在提升自身素質的基礎上，能更加熟練的使用網絡視頻流媒體開展羽毛球教學互動，利用信息化技術制作更加符合教學內容的課件。教學課件更加生動能使得其吸引更多學生積極參與到教學過程之中，促使教學效果的提升。

2.4 遵循運動訓練規律

借助網絡視頻流媒體能將羽毛球運動過程中的動作與技巧等生動的展示在學生面前，同時還能通過慢放、重復播放等方式讓學生對羽毛球技巧有更加直觀的了解。但是教師在教學過程中不能過于依賴視頻，還需要根據運動訓練的規律開展教學活動。教師能在引導學生進行訓練的過程中實行相應的訓練，讓學生形成肌肉記憶。這種教學方式是將理論與實際相結合的方式，學生只有通過大量的實踐活動才能使得學生更好的掌握羽毛球運動的技巧，從而達到提升學生羽毛球技術水平的作用。

3 結論

綜上所述，網絡視頻流媒體在羽毛球教學過程中能發揮重要的使用價值。這樣的教學方式不僅能提升學生的學習興趣，還能使得教學過程的有效性得到提升。教師利用網絡視頻流媒體建立的平臺還能為學生建立更加完善的平臺機制，學生與教師利用這一平臺進行交流能同時提升學生與教師的素質，為教師提供提升教學素質的平臺。但是，在使用網絡視頻流媒體進行教學的過程中也不能完全放棄傳統的教學方式，教師應該制定有效的教學計劃，促使教學活動有效開展。

（作者單位：柳州鐵道職業技術學院）