籃球游戲在高校體育籃球教學中的有效應用

廖生波

籃球運動現已發展成為高校學生最喜愛的運動項目之一，它可以讓學生掌握籃球運動技巧和比賽戰術，讓學生彰顯風采和個性，進而讓學生通過運動提高自身的身體素質和運動素養，發展和提升身體的力量、速度和敏銳度，同時還可以活躍校園氣氛，豐富高校學生的課外生活。高校體育教師應該重視籃球教學方式方法，設置合理的游戲來改進傳統教學模式中的不足，提高學生學習籃球的熱情，使籃球教學的質量和成效得到切實的提升，進而助推高校體育教學模式得到創新發展和長足進步。

1 高校體育籃球教學游戲化的優點

1.1 激發學習興趣

趣味十足的籃球游戲營造出活潑輕松的學習氛圍，增加學生身體敏感度和協調性，讓學生快速提升球感，對籃球運動形成正確認知，調動學生參與籃球教學的主動性，期待參加下一次籃球教學。

1.2 開展便利

只需要籃球和簡單場地就可以開展籃球游戲，而且參加游戲的人數無需限制?；@球游戲可將學生劃分為若干小組來進行，結合高校籃球教學的基本內容就能夠極大程度地完成既定的教學目標。

1.3 學習壓力小

籃球教學中開展籃球游戲能夠降低學生的學習壓力，通過小組游戲競賽能夠培養學生的團隊意識和協作能力，讓學生在籃球游戲中體驗到運動樂趣，在競賽中培養對成敗榮辱不驚的心態，最大限度地提高籃球教學效果。

2 高校體育籃球教學現狀

2.1 教學方法比較單一，教學內容比較乏

有的高校體育教師過于側重培養學生的籃球技巧，而忽視了教學方式的娛樂性和競技性，讓學生提不起學習籃球運動的學習欲望和興趣，也不利于提升學生的綜合運動素養。另外，體育教師的專業教學水平素養也會影響籃球學生的學習效果和教學成效。

2.2 教學體系缺乏科學的評價體系

雖然當前高校已經在創新籃球教學模式，但還要進一步建立完善教學評價體系，既讓教學模式和教學方法等方面得到改善，還要切實提升籃球教學效率和質量。在實際教學中，部分高校并未對籃球教學嚴格根據科學客觀的評價體系來進行教學評價，要么單一地考核籃球基本技能，要么以小組競賽的方式來進行教學評價，這種統一性的教學評價并不能真實全面地體現出所有學生的籃球運動水平。

3 籃球游戲在高校體育籃球教學中有效應用策略

3.1 籃球游戲應用原則

一是趣味性原則。籃球教師在教學中應充分利用籃球游戲來發揮籃球運動本身具有的趣味性，引導學生進入籃球運動氛圍情境，讓籃球運動發揮自身的魅力。二是學習和練習結合原則。在籃球教學中有效應用游戲的目的就在于盡快把學生帶入籃球運動中，對于那些較難掌握的籃球技巧，可以讓學生通過游戲來反復練習，提高學生掌握籃球運動技能的效率。三是公平性原則?；@球游戲和籃球比賽都屬于競技型運動，本身具有公平性規則，所以對學生在籃球游戲中也要進行公平獎懲，這樣可以讓學生激發斗志，把學習到的籃球知識技能有效的應用于籃球學習中。

3.2 籃球游戲應用注意事項

要在籃球教學中有效地引入籃球游戲，除了籃球游戲本身要具備娛樂趣味性，激發學生對籃球產生興趣。還應結合學生特點、身體素質和個性發展需求來綜合考量和合理選擇籃球游戲，比如說讓男生進行對抗游戲比賽，女生則進行定向投籃比賽，對那些身體素質較差的學生則要安排低強度的籃球游戲，以此調動不同基礎的學生群體學習和掌握籃球技能。

3.3 籃球游戲應用作用

籃球游戲應用于不同的籃球項目會發揮不同的作用，能夠顯著提升學生對籃球教學中技能難點的掌握。高校籃球游戲教學要按照教學大綱結合游戲作用選擇相應教學方式，合理安排游戲的順序和游戲內容，采用科學方式結合教學實際需求開展籃球體育教學，將籃球游戲有效的應用于體育教學中，促使學生通過輕松有趣的籃球游戲活動，提升對籃球運動投入和熱愛，掌握籃球技能，提升運動精神，不但讓學生更加積極地投入到籃球知識技能學習中，還能有效提升高校籃球的教學質量。

4 結語

在高?；@球教學中合理地應用籃球游戲，能夠有效地培養高校學生對籃球這項運動的興趣，調動他們的學習動力，提高他們學習和訓練籃球運動的效率，增強他們熱愛運動、鍛煉身體的積極性，加強他們的運動素質，促進高校學生的全面發展?？偠灾?，把籃球游戲引入到高?；@球體育教學既能推動教學模式的創新和改革，又能為高校學生身心的全面和諧發展奠定良好的基礎。

（作者單位：北京交通大學體育部）