淺析足球訓練中對運動員戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)

外力·阿布都許庫爾

足球運動作為世界第一大運動，有著極強的觀賞性和競技性，這不僅需要運動員有高超的個人技術，還需要有較為豐富的戰(zhàn)術意識，本文運用文獻資料法、觀察法、邏輯分析法對足球訓練中對運動員戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)展開研究，通過一些實用經(jīng)驗和具體的訓練計劃，旨在提升足球運動員的戰(zhàn)術意識，從而提高團隊協(xié)作的能力，提升綜合能力，以達到贏得比賽，不斷培養(yǎng)和形成戰(zhàn)術意識的能力。

1 前言

隨著足球運動的不斷發(fā)展，技戰(zhàn)術打法特征的不斷形成，在以團隊配合為著稱的西班牙足球在19屆世界杯上順利奪冠，這種短傳滲透，不斷在中場進行傳接配合，無球跑位和小范圍穿插倒腳的打法被世界推崇，在隨后足球運動的幾次變革中，戰(zhàn)術意識的形成越來越成為世界各級運動員日常訓練的內容之一，這也預示著戰(zhàn)術意識成為足球運動中至關重要的培養(yǎng)目標。

2 研究方法

本文運用文獻資料法、觀察法、邏輯分析法對足球訓練中的戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)相關文獻進行收集整理，通過錄像觀察的方法對大量足球比賽進行篩選和分析，總結出足球訓練中提升戰(zhàn)術意識的主要方法。

3 戰(zhàn)術意識在足球技術訓練中的體現(xiàn)

現(xiàn)代足球運動的特點是攻守轉換快、競技性強，對運動員提出了不僅有專項體能、運動技能的要求，還要求動商因素中良好的戰(zhàn)術意識。例如，當守門員得球后，要求其他十個隊員積極跑動到達教練部署的區(qū)域內完成接球，根據(jù)防守端的不同壓力，有組織的完成2-3套有效的到達指定區(qū)域，做好發(fā)起進攻或者攻守轉換的準備，需要場上運動員有主動性的傳接球意識、良好的空位跑動意識、察覺場上攻守方的戰(zhàn)術意識的變化并給出相應的具體措施。

4 培養(yǎng)足球運動員足球意識的方法

4.1 實踐教學中加入理論學習部分

通過在足球教學訓練中理論學習部分的講解不斷滲透戰(zhàn)術思想，逐漸形成小范圍團隊配合的默契以及簡單的戰(zhàn)術意圖，用理論+實踐的模式，強化運動員的戰(zhàn)術思想，借助重復訓練法原則，對主要的戰(zhàn)術模式進行反復訓練，讓隊員能實際運用的同時，了解戰(zhàn)術體系是如何設定或應對的，從而促進思維能力提高。理論知識的學習可以讓隊員對足球運動規(guī)律的認識更加全面和廣泛，通過舉一反三、觸類旁通的方式，將理論與實踐很好的融會貫通，逐步提高足球戰(zhàn)術意識。

4.2 培養(yǎng)足球運動員的基本技術、戰(zhàn)術及在比賽中的運用

在教學比賽中，場上的攻守轉換有較強的隨機性，運動員在根據(jù)場上的變化情況的同時，兼顧技術動作的發(fā)揮，更能訓練到戰(zhàn)術意識的層面。任何一種技術動作的使用都是有一定的戰(zhàn)術目的，正確的選擇以及合理的運用從訓練學的角度來講才是最終的目的。在教學比賽中專門性的安排常見的戰(zhàn)術配合，在執(zhí)行過程中教練員就應當指導運動員有意識地按照比賽的要求進行練習，并有意識地根據(jù)場上可能出現(xiàn)的情況，采取與之相應的手段。這樣有目的有針對性地進行訓練，就會促進技戰(zhàn)術的掌握和完善。不僅提高了其正確選擇和合理運用技戰(zhàn)術的能力和臨場的應變能力，還充分發(fā)揮其技戰(zhàn)術水平。

4.3 進攻端戰(zhàn)術意識具體方法

具體方法：（1）在不越位的情況下盡量向靠近對方球門的方向移動，給對方威脅;（2）在能力的允許下為自己爭取更大的活動范圍，積極跑動，盡量擺脫防守隊員的防守;（3）積極有效地與隊友作戰(zhàn)術配合，使本方能夠獲得更有利的得分或進攻機會;（4）保證射門的質量。同時要求運動員明確個人攻擊要點：（1）誘騙對手把防守隊員帶到對他不利的位置中去，以便己方進攻更有利;（2）集中優(yōu)勢力量，攻其最為薄弱的環(huán)節(jié);（3）充分利用己方的優(yōu)點長處在自己攻擊性強的地點發(fā)動攻擊。

4.4 防守端戰(zhàn)術意識培養(yǎng)

防守在足球比賽中起著同進攻同樣重要的作用，穩(wěn)固的防守可以瓦解對手的攻擊。在防守時要求隊員保持有利位置，封堵控球隊員的傳球路線和角度，干擾有效的傳球，并迅速搶占有利位置，使對方核心隊員不能及時地接球或接球后延續(xù)其推進速度，給同伴創(chuàng)造防守的時間。對帶球隊員的防守要邊逼、邊堵、邊退、邊抑制其帶球速度，堵中放邊迫使其改變方向，隔斷其與同伴的聯(lián)系，破壞對方的進攻配合，并發(fā)揮自己的主觀能動性，以應付各種突變情況。

5 結論

本文通過對足球教學訓中運動員戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)研究，采用實踐教學中加入理論學習部分、培養(yǎng)足球運動員的基本技術、戰(zhàn)術及在比賽中運用，以及在進攻和防守訓練中培養(yǎng)運動的戰(zhàn)術意識，最終實現(xiàn)提高整體競技水平，獲得更好的成績目標。

（作者單位：新疆大學體育教學研究部）