高中體育專項化背景下籃球戰術教學探思

陳攀

立足于新形勢下，為增強學生體能素質，使其養成堅持鍛煉的習慣，應提升高中體育教學工作開展效率。激發學生運動興趣、提高他們的技能水平、打破傳統體育教學工作限制的專項化體育教學改革工作實施已近十年，這不僅有助化解學生們“喜歡運動、抵觸體育課”的實際教學問題，促進“立德樹人”根本任務落實，更將優化學生體育學習感受，使其形成良好的體育品格。在此，筆者著眼于高中體育專項化背景下，探思籃球戰術教學有效策略。

新課標指出“應使學生積極參與體育鍛煉，讓其獲取體育知識、掌握有效技能與運動方法，使學生擁有健康身心”?；@球教學作為高中體育的重要內容，其不僅有助于提升學生的肢體靈活性、身體協調性，培養其堅韌的意識品格，更將使學生擁有合作精神，讓他們具備團隊意識，使其形成體育核心素養。同時，教師應關注對學生進行戰術傳授，讓他們全心身地投入到籃球學習活動中，展開自主探索、合作配合、深入學習，使其感受籃球運動的獨特魅力，激發他們的運動興趣。

1 高中體育專項化背景下籃球戰術教學意義

1.1 有助于調動學生的運動興趣

基于新課標背景下，展開高中籃球戰術教學，將使體育教學變得為生動、多樣，有助于促進層次化教學，以便于使教學工作面向班級中的全體成員。從而，提高高中生的運動能力，使其掌握該項運動的技巧，讓他們形成較為豐富的體育學習經驗。在對抗、配合訓練中，學生能夠進行對對手運動軌跡、傳球方向等判斷，施以針對性攔截策略，以期通過隊員配合，發揮自身球隊的優勢，獲得進球機會。從而，讓學生掌握有效的籃球學習技能、方法與運動形式，使教學工作更具有效性、開放性、實踐性與靈活性。

1.2 有助于學生體育品格的發展

在高中籃球教學中，對學生實施戰術傳授，需要他們進行運動訓練、動作揣摩，并密切隊友之間的協作與配合，提升相互之間的默契度?？梢哉f，其對運動者身體素質、技巧掌握、判斷能力均具有較高的要求。且在球場中形式的多邊、激烈的對抗，隊友之間還應進行對對方戰術的破解，才能處理各種突發狀況，調整自身的節奏，擴大本隊優勢。此外，在籃球場上，往往機會的出現只是一瞬間的事情，需要學生們做出研判，并進行默契合作?？梢哉f，在高中體育專項化背景下，推進籃球戰術教學，有助于學生進行深入學習，形成體育精神與運動品格。

2 高中體育專項化背景下籃球戰術教學策略

2.1 升級教育理念，調動學習興趣

“健康中國”戰略實施與“全民健身”理念的傳播，越來越多的人喜歡并關注籃球運動。為提升高中體育課堂教學效率，教師應摒棄機械化的教學方式，有效運用有限的課堂教學時間，重視對學生運動興趣的培養，促進戰術教學穩健推進。為此，應提升對高中體育籃球教學工作的關注度，打造一支高素質的師資團隊，應對教師專業水平、綜合素養加以考核，使其參與專項訓練，獲取創新理念。從而，提升教學水平。例如：應結合不同學生特點，幫助他們分組，使籃球訓練強度、密度與活動設置更具合理性。以學生易于理解的方式，讓他們獲取理論知識、掌握多樣戰術。從而使學生走進籃球運動，掌握其運動規律與學習特點。

2.2 實現創新施教，優化教學引導

對高中生進行籃球的戰術教學，還應靈活而巧妙地運用創新教學方法。例如：可促進信息化教學、情境教學、小場地對抗賽等融合，亦或引入翻轉課堂、思維導圖、任務驅動教學等。此外教師應結合人教體育教材的編制特點，突出籃球教學優勢，進行對教學內容的梳理。切忌不可追求面面俱到，應給予學生自主練習、交流溝通的機會，突破戰術教學的難重點，使其掌握上籃技巧，突破對手的嚴防死守。例如：教師可劃分相應的場地，將學生分組，使其在模擬賽中掌握傳切配合、長傳快攻、夾擊防守等不同的戰術，從易至難、從簡入繁的推進教學。

2.3 促進理實結合，消化戰術知識

為了使學生消化籃球戰術，提升他們的球感，教師還應注重理實一體化教學。例如：可節選NBA中的精彩瞬間，使學生先進行點評與分析，教師再進行理論教學。隨后，可促進學生應用所學知識，進行實踐操作，使其理解與消化戰術知識，提高自身的運動技能、讓其具有良好的探究意識。并且，在突出學生主體地位的同時，應進行對戰術原理的分析，使學生進行深度學習，了解并更加熱愛籃球運動。

2.4 組織對抗比賽，促進實踐應用

在高中體育專項化背景下，為了提高學生學習意識，使其具有良好身體素質，應構建崇尚運動的校園風氣，在校內組建籃球隊，展開校際、跨年級籃球比賽。并可將學生的精彩表現記錄下來，將其作為寶貴的戰術教學素材。從而，使學生具有戰術應用意識，讓他們進行實踐應用。

3 結語

綜上所述，隨著高中體育新教改工作邁入新的層次，應結合青少年學習特點，促進籃球戰術教學。這一階段的青少年正處于較為關鍵的身心發育階段，大部分學生身體素質有待提升、肌肉力量不足、缺乏耐力，應加強針對性訓練，有效應對學生易產生運動疲勞的問題，避免枯燥教學。因此，應使籃球戰術教學更具實效性、合理性，讓學生具有較好的球感，提升自身的籃球技能水平。讓籃球在發揮強身健體作用的同時，培養學生多樣愛好，讓體育教學工作富有新意、別具趣味。

（作者單位：浙江省溫州市洞頭區第一中學）