高中體育教育中田徑教學問題改進策略探究

陳曉峰

隨著科教興國，人才強國戰略的實施，我國教育制度的改革不斷發展完善，其中，高中生的素質教育已不再局限于應試教育中學生們的學習成績，越來越多的高中也開始注意起學生們的身體素質，實現德、智、體、美全面發展的發展方向，而田徑運動，一直是高中體育必修必學中不可或缺的一項，2021年許多地方的普通高中體育與健康學業水平考試內容就包括必修必學的田徑實踐考試。而田徑教育應符合教育改革發展需要，田徑教學問題應進一步實行改革發展策略，逐步完善發展理念，采取積極的策略，保證學生們的身體素質，廣泛推進田徑項目的宣傳與教學，重視我國高中體育課程中田徑教學的改進，為教育事業做貢獻。

在高中體育鍛煉中，田徑是增強青少年健康體質的不可或缺的運動，為促進高中學生身體健康素質，國家推出了一系列體育教學改革計劃，有利于學生促進身心健康，而田徑運動，對學生緩解學習壓力有著巨大的作用，對于學生綜合素質的提升有著深遠的影響，對培養全方面發展型人才有著重大的意義。而隨著教育改革的不斷完善，高中體育教學中也存在著諸多的問題，例如教育模式單一等，都在阻礙著體育教育的進一步發展，以下文章，基于高中體育教育中存在的田徑教育問題的提出和改進策略進行以下研究，歸納總結存在問題，分析改進的方法，并提出研究策略，闡述其意義與影響。

1 高中體育田徑教學問題的歸納與總結

近幾年，大多數高中的基礎設施建設存在嚴重的問題，很多學校不予以重視，往往導致場地不足，忽視了體育課的教學，加上所需要的器材缺乏，導致學生最后往往對田徑運動缺乏興趣。學校更加關注于學習成績而忽視了身體鍛煉，體育課直接變成了自習課或者休息課，體育課與其他學科相比完全處于一個弱勢地位。而且一些學校沒有完善的教學模式，教學內容枯燥乏味，教學課程單調，無法讓學生們真正的熱愛起來，教學的理念又過于傳統，有時候又盲目地追求目標的短期化，沒有真正的培養學生的體育精神，讓學生們不能發揮他們的特長，身體素質精神素質沒有一個相對穩定的飛躍。

2 高中體育田徑教學問題的改進與策略

首先，要改進高中體育田徑教學問題，應必須加大校園體育基礎設施建設，增加田徑場地，確保建設完整的田徑操場與跑道，解決場地缺失的問題，要重視體育教育運動，改變傳統的教育理念，糾正體育鍛煉可有可無的思想，確保學生體育課的上課次數，并每個季度舉行一次田徑運動會，應重視改進從前的錯誤教學觀念，注重學習成績與身體素質的全面發展，這樣也有助于減輕高中學生們的學習壓力，提高學生的身體素質。教師也應該積極合理地引導學生進行田徑類等體育鍛煉，把體育知識教授給學生，讓學生在體育競技中也可以做的更出色，讓每一個同學能夠掌握田徑運動知識，對田徑運動等體育運動產生濃厚的興趣，自愿參與進來，實現身心的全面發展，提高身體素質，強健體魄，構建積極的學習與運動相結合的氛圍。教師們應完善自身的專業素質能力，使學生們的田徑成績得到顯著提高。

3 高中體育教育中田徑教學問題改進策略研究的意義

田徑教學問題的改進，對高中學生身體素質發展的意義不言而喻，同時。更是推動了我國教育體制改革，發展全民運動，推廣宣傳田徑等體育項目，實現社會主義發展的重要改革。在體育運動中，田徑運動分為走、跑、跳、投4種基本形式，可以有效的鍛煉身體機能，促進肌肉骨骼發展，促進新陳代謝，尤其對高中生的身體發育有著至關重要的作用。田徑運動在戶外的操場上進行，這對于學生們放松心情，回歸校園，培養體育精神有著積極作用。田徑教學問題的改革，不但完善了教育機制，使學生真正做到了學習成績與身體素質相結合，改變了學生與教師的思維，提高了學生的身體素質，實現了身心健康。改進高中的田徑運動，對于強調國民體育身體素質教育，促進國民全面發展產生了戰略性意義。我們已經了解到改進高中體育教育教學問題的主要策略，要更好的面對這些問題，擴展高中教學內容，完善基礎設施建設，開展體育田徑課，助力學生形成良好的身體素質，完善科學、高效的學習模式，實現體育現代化人才培養，對實現教育改革發展，教育事業蓬勃發展產生積極的影響。

4 總結

綜上所述，目前我國高中體育田徑教學還存在著一系列問題，針對高中體育教育中田徑教學問題改進策略研究，應完善教育教學基礎設施，樹立正確的體育教育理念，需要教師們堅持新課程改革和素質教育理念，采用多元化的教學方法，充分的調動學生們的熱情，根據教育改革，實現身體素質教育的全面發展，幫助學生們樹立正確的體育競技意識，緩解日常學習的疲憊，促進學生身心健康。在我國，體育教育是我國教育改革的重要組成部分，也是素質教育的關鍵性組成部分，在社會主義發展改革的全面貫徹下，高中體育教育對田徑問題的改革策略研究，符合社會主義發展方向，各個部門應采取措施，努力做好教育改革工作，培養學生體育鍛煉的能力，符合社會主義發展的新要求，為我國培養全面發展型人才，通過這樣的學習，可以使學生們受益良多，注重人才的愛好培養，也可為中國注入教育的新希望，為祖國的未來增添一抹亮色。

（作者單位：閩侯縣第一中學）