新時代青少年跆拳道文化自信的路徑發展

李愛琴

隨著人們對青少年素質教育認識的提升，體育運動已經成為青少年必不可少的參與項目，青少年開展體育鍛煉被家長和學校所重視。跆拳道是青少年所青睞的一項體育運動，同時跆拳道文化也是青少年今后人生道路中的寶貴財富。運用文獻資料法，對跆拳道文化和精神進行深入探討。問卷調查法以及數理統計法，通過選取50名青少年作為調查對象，對其進行調查問卷的發放和回收，同時保證調查問卷的有效性。通過調查問卷的情況來了解青少年對于跆拳道這項運動，以及跆拳道文化的認識現狀。在此基礎上探究推動新時代青少年跆拳道文化自信的途徑，分別是加大跆拳道文化的傳播力度、繼續弘揚跆拳道精神、提高青少年對跆拳道文化的認識，并提出了今后開展跆拳道運動以及形成跆拳道文化自信的相關建議。

跆拳道已經成為廣為人知的體育運動項目，其發源于朝鮮半島，特點是具有扎實的腿法功底，是朝鮮族人民的傳統武術。跆拳道的學習首先要提升自身武技水平，同時也要做到內外兼修，領悟跆拳道的文化內涵。由此可見跆拳道兼具競技性與教育意義，被人們廣泛喜愛。跆拳道愛好者需要進行極為嚴格的身體訓練，在訓練過程中不斷磨練自身，從而起到提升自身意志品質。跆拳道在現實生活中可以起到防身、健身的作用，同時也能夠幫助人們樹立堅韌不拔的品格以及持之以恒的意志，提高自我認識與跆拳道運動精神。跆拳道講究禮貌、謙和，有助于提升自身水平。

我國在跆拳道這項運動上也取得了較好成績，受到跆拳道競技性較強的影響，人們在進行跆拳道運動時往往更加重視競技成績，導致對跆拳道本身的文化內涵關注較少。由于跆拳道的實用性較強，因此跆拳道的武技中更講究實戰效果，常用一些關節等部位作為攻擊對方的手段，所以跆拳道的修煉人員必須更加關注跆拳道本身的文化內涵，不斷提升自身道德修養，樹立自身的社會責任意識。跆拳道愛好者內外兼修，強身健體的同時也提高了自身道德修養，建立起堅韌不拔的意志品格。因此要不斷深入挖掘跆拳道背后的體育文化精神，尤其是針對青少年而言，更應注重此方面能力的提升。讓青少年不但知道跆拳道的外在技巧，還應讓其了解跆拳道的文化本質。對于我國青少年而言在修煉跆拳道的同時也要將我國傳統文化與跆拳道文化相結合，起到更好的教育作用，讓青少年了解更深層次的跆拳道文化內涵。

1 跆拳道文化的內涵及作用

1.1 跆拳道文化精神的內涵

跆拳道是一項發展歷史悠久的運動項目，跆拳道的發展原型是花郎道，在人們的不斷探究和完善的過程中逐漸形成了現階段的跆拳道。跆拳道這項運動傳播范圍較廣，其中一項重要的原因就是其文化底蘊深厚。跆拳道這項運動無論是在禮儀、道服還是精神方面都有其獨特之處，跆拳道這項運動始終堅持禮始禮終的理念，把崇禮尚武表現的淋漓盡致。跆拳道文化和宗旨是“禮義廉恥，忍耐克己，百折不屈”。可以將跆拳道精神總結為以上三點，在練習跆拳道的過程中要將這三點文化內涵融入到訓練之中。

1.2 跆拳道文化的作用

跆拳道訓練可以鍛煉青少年執著堅韌的品格，開展跆拳道這項運動需要強大的身體力量和耐力進行支撐，在比賽過程中會消耗大量的體力，大量出汗的同時嚴重時還會出現體力不支，運動后造成乳酸堆積導致肌肉酸痛，練習者要克服自身的疼痛與疲憊，用強大的精神力量支撐自身的訓練和比賽，這就是忍耐、堅韌的外在表現，跆拳道文化有助于青少年情緒控制力的提升，跆拳道文化有助于“克己”表現為選手與對手之間的關系上，不把對方當做對手，而是把對手當成自己的伙伴，不能不擇手段的戰勝自己的對手，同時要求練習者克制自身情緒，讓自己做到心如止水，跆拳道文化有助于青少年養成良好禮儀習慣，跆拳道這項運動把“禮義廉恥”這四個字體現的淋漓盡致，主要表現在運動的開展過程中做到彬彬有禮，有度有節。

2 青少年對跆拳道的認識現狀

2.1 青少年對跆拳道文化了解程度調查

為了探究和摸底現階段對跆拳道文化的了解程度，通過調查問卷的方式對青少年開展調查，選取50名青少年填寫調查問卷得出結果如下。由調查結果可以看出現階段很多青少年參與到跆拳道這項運動中來，但是卻不了解其文化內涵。對于跆拳道文化有較為深入了解的僅占10%，而有60%的青少年對跆拳道文化都是一知半解，甚至有30%的青少年不清楚跆拳道文化內涵是什么。青少年參與跆拳道運動抱有不同的動機，同時想要通過跆拳道訓練得到的收獲也有所差異。是青少年對于跆拳道文化的深入理解，有助于促進其努力訓練。但是青少年對于跆拳道文化多數了解都不夠深入，這說明跆拳道文化傳播力度仍需繼續加強。

2.2 青少年對跆拳道運動的興趣情況分析

為了掌握現階段青少年對跆拳道文化的喜愛程度，通過調查問卷的方式對青少年開展調查，選取50名青少年填寫調查問卷得出結果如下：通過調查結果可以看出現階段大多數青少年都喜歡參與到跆拳道這項運動中來，這為跆拳道運動的開展打下了基礎。有20%的青少年對跆拳道這項運動非常喜愛，同時達到喜歡程度以上的青少年占比為68%。但是也有26%的青少年對跆拳道這項運動不喜歡，有6%的青少年對跆拳道這項運動并不在意。興趣是最好的老師，跆拳道這項運動在這項的開展背景下吸引了眾多青少年參與，也成功激發了部分青少年的參與熱情。濃厚的興趣會幫助青少年克服訓練中的苦與累，幫助其更好的領悟跆拳道文化精神內涵。因此必須通過科學、多樣化的教學方式來幫助青少年建立起對于跆拳道的學習興趣。

3 跆拳道文化傳播過程中面臨的問題

3.1 青少年對跆拳道的興趣有待提升

通過問卷調查結果可以看出青少年對于跆拳道這項運動的喜愛程度有待提升，有部分青少年參與跆拳道訓練可能是因為家長的要求，而其自身對于此項運動沒有形成濃厚興趣。在這樣的情況下學習跆拳道很難做到學好、學精，就更不可能去深入探究跆拳道背后的文化內涵。因此要多運用互聯網以及新媒體對跆拳道這項運動開閘宣傳，要針對青少年進行服務，青少年接收新事物的能力較快，新媒體平臺對于青少年來講并不陌生，反而是傳統的宣傳方式很難被青少年所知曉，因此要多利用新媒體的宣傳方式更好的宣傳跆拳道運動，從而提升青少年對跆拳道的喜愛程度。

3.2 教學過程中不重視跆拳道文化傳輸

現階段很多跆拳道教育機構都僅關注學生的表面教學工作，訓練學生招式的同時并不注重對跆拳道文化的宣傳工作。因此無論是校外培訓機構，還是學校內部的跆拳道課程班，在進行基礎教學的基礎上，應該在教學過程中向學生宣傳跆拳道文化精神內涵，讓學員在學習的過程中將跆拳道精神文化內涵融會貫通其中。培訓機構以及學校應該加強對跆拳道精神的宣傳工作把訓練中青少年的忍耐、堅韌、克己、百折不撓的一面展現給其他人，在宣傳的基礎上不斷鞏固和強化學員對跆拳道精神實質掌握的程度，由此來擴大跆拳道精神的影響范圍。

3.3 學生對跆拳道文化的重視程度不足

青少年在學習跆拳道的過程中往往只注重表面招式技巧的訓練，由于青少年對跆拳道本身了解的不夠深入，認為跆拳道僅僅是簡單的武學招式，同時也不注重跆拳道文化的學習和研究。要吸引更多的青少年加入到跆拳道這項運動中來，不斷提升青少年對跆拳道文化的認識，充分調動起青少年的參與積極性，在校內校外定期組織各個類型的賽事，設立相應的獎勵方式，吸引更多青少年參與，同時也能夠讓青少年更好的享受參與其中的樂趣。為跆拳道這項運動的推廣，跆拳道文化內涵的宣傳打下堅實的基礎。尤其是當前大力推行素質教育的前提下，家長更應該引導青少年多元化發展，提升青少年的綜合素質，同時少年本身也應注重對于跆拳道文化的學習。

4 結束語

青少年對跆拳道文化內涵的了解程度不高，調查顯示深入了解的僅占10%，有60%的青少年對跆拳道文化都是一知半解，有30%的青少年不清楚跆拳道文化。青少年對于跆拳道的學習興趣有待提升。參與跆拳道訓練的青少年中仍有26%不喜歡這項運動，同時有8%的青少年對跆拳道這項運動并不在意。青少年參與跆拳道訓練的頻率較低。多數青少年的周參與訓練次數為1次。參與一次訓練的占比40%。同時參與二次訓練的占比26%。參與三次訓練的人數占總調查人數的24%，有10%的青少年的訓練次數不確定。跆拳道教練對于弘揚跆拳道文化工作并未引起足夠的重視。其中很重視的教練占10%，一般重視的教練占40%，同時有一半的教練對于弘揚跆拳道文化并不重視。青少年在參與跆拳道訓練時，不僅要學習跆拳道招式，更要重視跆拳道文化的學習。跆拳道文化的學習可以幫助青少年更健康的成長，尤其是有利于青少年形成健全的人格。因此在學習過程中不應急功近利，知其然更應知其所以然，了解跆拳道背后的文化內涵是青少年人生道路上的寶貴財富。

（作者單位：鄭州大學體育學院）