中國全民健身運動微觀影響因素實證研究及促進政策

熊翌辰

本文運用問卷調查的方法，共得到有效問卷342份，在此基礎上建立多元回歸模型，對中國全民健身運動微觀影響因素進行實證分析。得到結果如下：高中學歷的人較為重視健身運動，高學歷者較容易忽視健身運動;收入水平越高，健身時間越少;有正式職業者能有規律地展開健身運動，而學生健身運動的時間最少;人們更愿意選擇在家中進行鍛煉，個別群體會選擇在健身房鍛煉，在公園中鍛煉的人數較少;三人家庭更愿意進行家庭運動，而單身或兩人家庭對家庭運動缺乏重視。

1 引言

2016年10月，國務院印發了《“健康中國2030”規劃綱要》（下簡稱《綱要》），《綱要》指出：“健康是促進人的全面發展的必然要求，推進健康中國建設，是全面建成小康社會、基本實現社會主義現代化的重要基礎，是全面提升中華民族健康素質、實現人民健康與經濟社會協調發展的國家戰略，是積極參與全球健康治理、履行2030年可持續發展議程國際承諾的重大舉措”。全民健身活動是實現健康中國的主要路徑，在健康中國的引領下，全民健身活動將得以貫徹落實，機構的改革更為合理和完善，人們健身途徑將變得通暢，一個人人參與、人人盡力、人人享有，預防為主的全民健身時代將得以長久發展。

鑒于此，本文在第二部分首先對于全民健身運動相關文獻進行了梳理，在第三部分，將選取合適的因變量和自變量并構建全民健身運動影響因素的計量模型，并在第四部分進行實證分析，最后提出促進全民健身運動的政策建議。

2 文獻回顧

對全民健身運動影響因素進行研究的文獻比較多，學者們從不同的視角進行了分析，為本文的研究提供了豐富的基礎。總體來看，大部分學者都是以單個的影響因素為研究對象進行分析，如媒體的發展、某項運動、共享單車、政府行為以及大型賽事等。

對于媒體與全民健身運動的關系，付明萍等（2011）對于傳統的電視媒體對全民健身運動的影響進行了研究，認為電視媒體通過直觀、快速、立體形象、內容翔實等宣傳優勢較強地促進了全民健身運動的發展。隨著新媒體的發展，越來越多的運動愛好者憑借新媒體的優勢對自己的運動行為和鍛煉習慣進行科學地指導，學者們研究普遍認為新媒體通過其多元、個性、快速、廣泛等特點吸引更多的人加入體育鍛煉。

此外，大型賽事的開展也通過增強人們的健身意識，促進人們健身活動的開展，劉震宇、李振分別對北京奧運會和全運會進行了分析，都認為大型賽事的舉辦可以改善健身條件，開發體育資源的利用，總體上推動了全民健身運動的發展。

3 變量選取與模型構建

3.1 變量選取

首先是因變量的選取。因為本文的研究對象主要是對全民健身運動的影響因素，因此本文以個人平均每周運動時間為因變量。本文以網絡問卷作為調查形式，主要調研了受訪者每周運動的小時數，模型中使用TIME_HOUR_來表示。

其次是自變量的選取，由于本文主要考察微觀因素對全民健身的影響，因此作者主要從受訪者年齡、受教育程度、收入水平、性別、工作行業、健身地點、家庭人數出發，設計了調研的問題。由于這些數據不具備較強的連續性，所以作者根據這些自變量的類別設計了相關虛擬變量。這些變量是年齡在16～29歲、16歲以下、中學以下學歷、高中學歷、大專/本科學歷、收入低于3000元、收入為3001-5000元、男性、學生、有正式工作、在工作單位鍛煉、在公園鍛煉、在社區鍛煉、居家鍛煉、家庭人數少于兩人、家庭人數超過三人。作者把這些變量設為虛擬變量。用此如果受訪者符合虛擬變量所代表狀態，就記為1，否則記為0。

3.2 模型構建

根據以上分析，構建多元回歸模型圖像用如下公式去表示：

其中TIME_HOUR_是因變量每周運動的小時數，為避免與上文重復，作者在模型中僅展示了其中三個自變量，其余自變量如上文所示。

4實證分析

4.1 實證結果展示

作者根據收集到的數據，利用Eviews8.0對上述模型進行模擬，結果顯示當把所有變量計入模型后，只有大專/本科學歷、高中學歷、收入為3001到5000元、在公園鍛煉、家庭人數少于兩人顯著，因此作者懷疑模型中變量之間具有多重共線性，而采用逐步回歸法重新對模型進行估計.得到結果如表1所示：

4.2 相關檢驗

首先進行擬合優度和顯著性檢驗，表1結果顯示擬合優度僅有0.027537，主要原因是逐步回歸方法刪除了常數項所導致，也表明模型擬合程度需要進行優化。對于顯著性檢驗，用逐步回歸方法刪除了不顯著的變量，從表1結果來看，所有變量的P值均小于0.05，表明所有變量在5%的顯著性水平下通過了T檢驗。

對于殘差檢驗，由于模型結果是采用逐步回歸方得到，因此可以認為模型不具有多重共線性;作者進一步用B-P方法對模型進行異方差檢驗，結果顯示Obs*R-squared為13.61142，對應的Prob.Chi-Square（7）為0.0585，作者同樣用White檢驗方法得到結果：Obs*R-squared為71.36348，對應的Prob.Chi-Square（25）也很微小，基本為0。兩種方法都表明拒絕同方差的假定，模型未能通過異方差檢驗。因此作者使用加權二乘法進行修正，權重系數為1/ABS（RESID）。此時擬合優度R-squared已達到99%以上，表明該模型通過了擬合優度檢驗，另外對于自相關的檢驗，查表D-W值Dl=1.57，Du=1.78，從表中結果來看，修正異方差之后，D-w值為2.07，大于Du，說明模型不存在自相關。

4.3 實證結果分析

表1顯示了逐步回歸方法統計后的結果，結果表明：

首先，對于受教育程度，以本科以上學歷為基組，發現高中學歷的人比本科以上學歷的人平均每周多鍛煉1.71小時（消除異方差后為1.99小時），消除異方差后結果顯示，對于初中學歷以下的人比本科及以上學歷的人平均每周多運動1.31小時。

其次，對于收入水平，以收入月收入5000元以上為基組，發現月收入為3001到5000元的人和收入低于3000元以下的人均比月收入5000以上的人每周平均多鍛煉2.11小時。

再次，以自由職業者為基組，有正式職業者由于工作規律，平均每周比自由職業者多運動0.42小時。學生由于學業壓力等原因，反而比自由職業者少運動0.19個小時。

對于鍛煉地點，結果表明以健身房為基組，在公園和家里鍛煉的時間分別會比在健身房多2.88和0.72個小時，表明鍛煉地點對運動時間的影響不穩定。

最后，對于家庭人數，結果表明單身或兩人生活比人數在三人以上的家庭少鍛煉0.88小時，三人家庭比三人以上家庭多鍛煉0.94小時。

5 主要結論及政策建議

本文運用問卷調查的方法，共得到有效問卷342份，在此基礎上建立多元回歸模型，對中國全民健身運動微觀影響因素進行實證分析。得到結果如下：

首先，高中學歷的人較為重視健身運動，高學歷者較容易忽視健身運動。

其次，收入水平越高，健身時間越少。該結果表明高收入群體由于工作繁忙等原因疏于健身運動，不利于身體健康的發展。因此作者呼吁高收入群體應更加關注自身健康情況，合理增加每周運動時間，促進健身習慣的養成。

再次，有正式職業者能有規律地展開健身運動，而學生健身運動的時間最少。因此作者建議政府減輕學生學業壓力，開展多元運動項目，與學校共同促進于學生體育運動的開展。

最后，人們更愿意選擇在家中進行鍛煉，個別群體會選擇在健身房鍛煉，在公園中鍛煉的人數較少;三人家庭更愿意進行家庭運動，而單身或兩人家庭對家庭運動缺乏重視。進一步表明現今社會與家人足不出戶進行健身運動。因此建立單身人士或兩人家庭增強對于健身運動的重視程度，保持良好的身心健康。

（作者單位：上海市世界外國語中學）